裴斯泰洛齐的三要素

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“要素教育论”是否完全符合初等教育的教学规律?
裴斯泰洛齐认为教育过程要从一些最简单的,为儿童所能接受的“要素”开始,再逐步转到日益复杂的要素,促进儿童各种天赋能力和力量的全面、和谐的发展。主张对儿童的教学工作要从最简单的要素开始,然后逐渐扩大、加深。根据这一思想原则,他总结了德智体方面的要素。具体的要素方法,详见知识点四,第二、三...

简述裴斯泰洛齐智育、德育、体育中的要素方法。
【答案】:要素教育论是裴斯泰洛齐基于教育心理学化理论对初等教育内容和方法的重要论述。他详细论述了智育、德育、体育中的要素方法。裴斯泰洛齐的要素主义教育 要素教育论 #裴斯泰洛齐 #教育心理学 #初等教育 #智育 #德育 #体育 #要素方法 #要素主义教育 ...

外国教育史——裴斯泰洛齐
要素教育的实践与理论<\/ 裴斯泰洛齐的要素教育理论强调从简单易懂的“要素”出发,逐步引导儿童掌握复杂知识。智育以数、形和语言为核心,体育则以关节活动为基础,德育则以对母亲的爱为起点。这些要素教育,为建立初等学校的教学法奠定了坚实基础。教育与生产劳动的融合<\/ 作为教育与生产劳动结合的实践者...

裴斯泰洛齐对小学各科教学法有何贡献?
裴斯泰洛齐认为,初等教育从它的本质讲,要求普遍地简化它的方法。他认为作为智育的最简单要素的数目、形状和语言,还有其最简单的要素,数目的最简单要素是“1”,开头的最简单要素是“直线”,语言的最简单要素是“语音”。初等学校的各科教学正是从这些最简单的要素开始的。(一)算术教学法 算术教学...

简述裴斯泰洛齐的教育心理学化思想。
(2)使得教学内容的选择和编制适合儿童的学习心理规律,即教学内容心理学化。据此,他提出了要素教育理论。(3)教学原则和教学方法的心理学化。教学程序和学生的认识过程相互协调,以循序渐进的方法进行教学。(4)教育者要适应儿童的心理,调动儿童学习的主动性,让儿童成为自己的教育者。裴斯泰洛齐的教育心理...

裴斯泰洛齐提出什么是体育的基本要素
裴斯泰洛齐提出关节的活动是体育的基本要素。一、体育的定义:体育是一种复杂的社会文化现象,它是一种以身体与智力活动为基本手段,根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律。达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有...

裴斯泰洛齐认为道德教育的基础是什么?
按照他的要素教育论,道德教育最简单的要素是儿童对母亲的爱。这种爱的进一步发展,便是一个人道德力量的实现。这样,儿童道德教育的基础应该在家庭中奠定。在家庭中,首先要培养儿童对母亲的爱。当婴儿出生后一段时间内是孤弱的,母亲出于动物本能的力量,热情地照顾孩子,使孩子产生了依赖感,这就是最...

裴斯泰洛齐和赫尔巴特关于"教学的心理学化"思想有何异同
3、对儿童教学管理主张有差异 裴斯泰洛齐:教育内容的选择和编排要适合儿童的学习心理规律。裴斯泰洛齐指出,教育过程要从一些最简单的要素开始,由易到难、由近及远、由简单到复杂,逐步过渡,最终促使儿童天赋能力的和谐发展。赫尔巴特:儿童的管理、教学和训育应遵循儿童心理发展规律。赫尔巴特根据伦理学和...

裴斯泰洛齐的幼儿教育思想是什么?
裴斯泰洛齐的幼儿教育思想是:(1)倡导爱的教育。在教育史上,裴斯泰洛齐是提倡爱的教育和实施爱的教育典范。他热爱儿童、尊重儿童,并把毕生精力献给了贫苦儿童的教育事业。在总结自己的教育实践经验的基础上,他强调指出:“教育的主要原则是爱。”“如果不能爱孩子,我不懂得还能谈什么规则、方法和技能...

依据裴斯泰洛齐的要素教育理论,学校教育的主要任务在于引导学生掌握人 ...
【答案】:该观点错误,理由如下:(1)裴斯泰洛齐的要素教育理论的基本思想,就是认为初等学校的各种教育都应该从最简单的要素开始,然后逐渐转到日益复杂的要素,循序渐进地促进人的和谐发展。道德教育最基本的要素是儿童对母亲的爱;教学的基本要素是数目、形状和语言;体育的基本要素是关节活动。(2)...

沙雄19757405663问: 裴斯泰洛齐认为教学的基本要素是? -
乌鲁木齐县灯盏回答:[选项] A. 数行词 B. 读写算 C. 音体美 D. 数学语文外语

沙雄19757405663问: 关于裴斯泰洛齐的教育思想 -
乌鲁木齐县灯盏回答: 1.教育思想 在教育史上, 在裴斯泰洛齐之前, 一般把教育看作被动接受知识的历程,教育是一种技术, 它本身没有价值;但裴斯泰洛齐之后, 人们对教育的看法发生了转变,教育被看成内在力量的自动发展, 开始被当作人类文化的一个部门...

沙雄19757405663问: 关于裴斯泰洛齐的教育思想特别是有关于幼儿教育方面的,内容要具有概括性 -
乌鲁木齐县灯盏回答:[答案] 1.教育思想 在教育史上,在裴斯泰洛齐之前,一般把教育看作被动接受知识的历程,教育是一种技术,它本身没有价值;但裴斯泰洛齐之后,人们对教育的看法发生了转变,教育被看成内在力量的自动发展,开始被当作人类文化的一个...


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