简述裴斯泰洛齐的要素教育

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简述裴斯泰洛齐的要素教育。
裴斯泰洛齐详细论述了智育、德育、体育中的要素问题。 智育是整个要素教育的核心,儿童智力的最初萌芽是对事物的感觉和 观察能力.这种能力的萌芽与眼前事物的最基本、最简单的外部特征相统一,这就是事物的数II、形状、名称。儿童所要认识这个要素,必须具备相应的三种能力,即确定事物数的计算能力,分辨...

简述裴斯泰洛齐的要素教育论
一、要素教育论的核心理念:个性发展: 裴斯泰洛齐认为每个孩子都是独特的个体,教育应该根据每个学生的个性特点和需求展开。他强调了个性发展的重要性,主张教育应以培养学生的天赋和兴趣为目标,促进其全面发展。感性经验: 要素教育论强调感性经验对于儿童学习的重要性。他认为孩子通过感官的观察和实践经验...

裴斯泰洛齐的要素教育
(一)德育:儿童对母亲的爱是道德教育最基本的要素。(二)智育:裴斯泰洛齐说:“使一切通过感觉印象而获得的认识得以清晰的手段,来自数、形、词。”数、形、词是一切事物的共同的基本特性。(三)体育:基本要素是关节活动。

试论裴斯泰洛齐的要素教育论。
(2) 数目、形状和语言是教学的基本要素, 教学应从这些基本要素开始,使教学过程心理化。初等学校的智育主要是计算教学、测量教学和语言教学,而这些教学又要分别从数目、形状和言语所含的更简单的要素开始。为此,裴斯泰洛齐主张,要改进初等学 校的教学科目和教学内容。 (3) 各种关节的活动是体育最简...

裴斯泰洛齐的“要素教育”论[5分]
逐渐转向复杂的因素。德育、智育、体育和劳动教育,不同的方面有不同的要素,各育都能找到一定的最简单的要素作为实施教育的起点。道德教育最简单的要素是儿童对母亲的爱;智育的要素就是“对事物产生一种最初的印象”。要素教育理论集中体现了裴斯泰洛齐教育民主化的要求。

裴斯泰洛齐认为智育的基本要素有
裴斯泰洛齐认为智育的基本要素有以下几点:1、感知和观察:裴斯泰洛齐认为,通过感知和观察,学生能够主动地获取对外界事物的认识和理解,培养对事物的敏感性和观察力。2、联想和思维:裴斯泰洛齐认为,联想和思维是智育中不可或缺的要素。学生应该通过联想和思维活动来整合和扩展已有的知识,从而形成新的...

裴斯泰洛齐的要素教育理论
【答案】:裴斯泰洛齐是瑞士的民主主义教育家,他的教育学体系的重心是关于和谐发展的要素教育的理论,而这一理论又体现在他的初等教育理论和实践方面。他的基本思想是:教育的各方面必须从最小的基本因素出发在相互作用中进行,他认为在各种教育、教学过程中,在各门学科中,都存在着-一些最简单的要素,...

简述裴斯泰洛齐的要索教育论
【答案】:1.裴斯泰洛齐认为,任何事物都是由最基本要素构成的,儿童掌握了这些要素就能够很好地学习。教育也要从最基本的要素开始。智育。A计算教学:数字丨 b测量教学:直线开始 c言语教学:音——词。体育。关节道徳教育。母爱裴斯泰洛齐从要索教育观点出发形成了独特的教学方法。影响:在语言教学上...

简述裴斯泰洛齐智育、德育、体育中的要素方法。
【答案】:要素教育论是裴斯泰洛齐基于教育心理学化理论对初等教育内容和方法的重要论述。他详细论述了智育、德育、体育中的要素方法。裴斯泰洛齐的要素主义教育

简述裴斯泰洛齐的要素教育的主要内容
(1)要素教育论是裴斯泰洛齐基于教育心理学理论对初等教育内容和方法的重要论述,也是为初等教育革新所作的开创性实践的结晶。(2)要素教育理论认为,初等学校的各种教育都应该从最简单的要素开始,然后逐渐转到日益复杂的要素,以便循序渐进地促进人的和谐发展。他认为,要素教育既要求初等学校让每个人在德、...

冉皇18469713760问: 裴斯泰洛齐认为教学的基本要素是? -
城步苗族自治县益心回答:[选项] A. 数行词 B. 读写算 C. 音体美 D. 数学语文外语

冉皇18469713760问: 关于裴斯泰洛齐的教育思想 -
城步苗族自治县益心回答: 1.教育思想 在教育史上, 在裴斯泰洛齐之前, 一般把教育看作被动接受知识的历程,教育是一种技术, 它本身没有价值;但裴斯泰洛齐之后, 人们对教育的看法发生了转变,教育被看成内在力量的自动发展, 开始被当作人类文化的一个部门...

冉皇18469713760问: 关于裴斯泰洛齐的教育思想特别是有关于幼儿教育方面的,内容要具有概括性 -
城步苗族自治县益心回答:[答案] 1.教育思想 在教育史上,在裴斯泰洛齐之前,一般把教育看作被动接受知识的历程,教育是一种技术,它本身没有价值;但裴斯泰洛齐之后,人们对教育的看法发生了转变,教育被看成内在力量的自动发展,开始被当作人类文化的一个...

冉皇18469713760问: 在世界教育史上,第一次明确提出“教育心理化”的教育家是? -
城步苗族自治县益心回答:[答案] 裴斯泰洛齐(1746-1827)81岁.瑞士教育家.首次提出了教育心理学化及要素教育理论. “教育心理学化”含义: 一是就教育目的或结果的意义而言,要求教育教学应使人固有的、内在的能力得到培养和发展; 二是就教育教学的...

冉皇18469713760问: 赞美童真童趣的格言
城步苗族自治县益心回答: 参考: http://www.newxue.com/mingyan/ 恋爱的人去赴他情人的约会,像一个放学归来的儿童;可是当他和情人分别的时候,却上学去一般满脸懊丧.——莎士比亚 ( 爱情 ) 儿童有无抱负,这无关紧要,可成年人则不可胸无大志.——乔·吉...


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