裴斯泰洛齐提出什么是体育的基本要素
裴斯泰洛齐提出关节的活动是体育的基本要素。
一、体育的定义：
体育是一种复杂的社会文化现象，它是一种以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律。
达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。
二、发展：
随着国际交往的扩大，体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也成为国家间外交及文化交流的重要手段。
体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素。
体育的基本特点：
1、身体运动：
体育是通过身体运动来实现的，它需要人们动用各种肌肉和器官，通过运动来提高身体的机能和素质。体育活动可以包括跑步、跳跃、游泳、举重、射击等各种形式，通过锻炼身体来达到健康和强壮的目的。
2、竞技性：
体育是一种具有竞争性的活动，参与者通过与其他人进行比赛，争夺胜利。竞技性是体育的重要特点之一，它激发了人们的竞争意识和斗志，促使人们不断努力提高自己的技能和水平。
3、规则性：
体育活动有一系列的规则和规定，这些规则旨在确保比赛的公平性和秩序性。参与者必须按照规则进行比赛，违反规则的行为将被处罚。规则性使得体育比赛更加公正，也增加了比赛的可预测性和观赏性。
4、娱乐性：
体育是一种娱乐活动，它可以带给人们快乐和乐趣。观看体育比赛可以让人们放松心情、享受比赛的激烈和精彩，同时也可以增加社交交流和凝聚力。
裴斯泰洛齐和赫尔巴特关于"教学的心理学化"思想有何异同
1、时间上差异 裴斯泰洛齐：首次提出了教育心理学化的思想。赫尔巴特：赫尔巴特将教育心理学化上升到了一个系统理论的高度。他认为，教育学作为一门科学必须以心理学为基础。2、观念差异 裴斯泰洛齐：应遵循自然法则，了解人的本性的发展进程。裴斯泰洛齐认为，人的自然天性是与生俱来的。人一出生就有...
明确提出“使人类教育心理学化”的口号,为近代教育学的创立作出贡献的是...
【答案】：B 瑞士教育家裴斯泰洛齐明确提出了“使人类教育心理学化”的口号。所谓“教育心理学化”就是把教育提高到科学的水平，将教育科学建立在人的心灵活动规律的基础上。
裴斯泰洛齐的基本信息
裴斯泰洛齐通过实物教学法的实验，第一次把教育建立在心理学的基础上，提出“教育心理学化”这一伟大理论，使教育与心理学紧密地结合在一起，给后世的教育和教学产生了深远的影响，这是他对人类教育最重要的贡献之一。 代表作品： 著作有《林哈德与葛笃德》 、 《葛笃德怎样教育她的子女》等。
默书(5)裴斯泰洛齐
裴斯泰洛齐不是第一个提出教育与生产劳动相结合思想的人，但却是西方教育史上第一个将这一思想付诸实践的教育家。初步试验：新庄“贫儿之家”时期 教育与劳动单纯的、机械的外部结合。成功实验：斯坦茨孤儿院时期。特点：①使教育与手工劳动相联系，学校与手工工场相联系，意味着将教劳结合视为探讨教育...
( )是裴斯泰洛齐教学理论的核心,认为教育过程必须从一些最简单的因素开...
【答案】：C 要素教育是裴斯泰洛齐提出的重要教育理论。其基本内容为:教育的各方面必须从最小的基本因素出发，在相互作用中进行。在各种教育、教学过程中，在各门学科中，都存在着一些最简单的要素，教育、教学过程必须从这些简单的要素开始，逐渐转移到复杂的要素，只有这样才能保证人的和谐发展。
人类教育心理学化这一观点是谁首先提出来的
人类教育心理学化这一观点是裴斯泰洛齐首先提出来的。根据查询相关公开信息显示，瑞士教育家裴斯泰洛齐第一次提出教育教学的心理学化的思想。
裴斯塔洛齐的核心思想?
裴斯泰洛齐(Johan Heinrich Pestalozzi,1746--1827)是19世纪瑞士著名的民主主义教育家。裴斯塔洛齐认为，教育的目的就在于培养有道德、有智慧、身体强壮、能劳动并有一定劳动技能的身心和谐发展的完人。
简述裴斯泰洛齐的要素教育
裴斯泰洛齐强调教育对个体发展的作用。裴斯泰洛齐重视人的天性,要求根据人的天性进行教育。三、论教育目的裴斯泰洛齐认为教育目的应是“促进人的一切天赋能力和力量的全面、和谐发展”。裴斯泰洛齐认为,人的本性包括智力、精神和身体三个方面,而且这三个方面是相互联系的。根据上述思想,裴斯泰洛齐提出了“教育必须适应...
裴斯泰洛齐在教育理论方面做出了哪些贡献?
裴斯泰洛齐在教育理论方面也作出了很大的贡献。他重视教育在人的发展中的作用，主张培养“和谐发展”的、能够适应现代生活的人。他对儿童的体育、劳动教育、智育和德育各方面都提出了一些宝贵的意见。他提出的“教育心理化”口号直接开创了西欧近代教育史上的教育心理化运动；他积极探索教学规律，简化教学...
裴斯泰洛齐教育革新实验的基本指导思想及其意义。
裴斯塔洛齐的要素教育理论，不可避免地带有时代的局限性，不可能全部符合科学。但他从改革脱离实际、呆读死记的旧教学的强烈愿望出发，在长期研究、实验的基础上提出一系列教育教学新方法，对促进教育教学心理学化和教学理论的发展做出了巨大贡献。②裴斯泰洛齐在实验中创建的小学各科教法，是初等教育教学方法...
司马隶维康：[选项] A. 数行词 B. 读写算 C. 音体美 D. 数学语文外语
东平县17137555736： 关于裴斯泰洛齐的教育思想 - ？
司马隶维康： 1.教育思想 在教育史上, 在裴斯泰洛齐之前, 一般把教育看作被动接受知识的历程,教育是一种技术, 它本身没有价值;但裴斯泰洛齐之后, 人们对教育的看法发生了转变,教育被看成内在力量的自动发展, 开始被当作人类文化的一个部门...
东平县17137555736： 对幼儿本质有什么看法? - ？
司马隶维康： 人自出性本善,幼儿本质是善良的.
东平县17137555736： 体育过程的根本要素 - ？
司马隶维康： 体育活动的开展由教育者、受教育者、教育影响三个基本要素组成.
东平县17137555736： 智德体全面发展的观点最早诞生于以下哪个地区 - ？
司马隶维康： 智德体全面发展的观点最早诞生于古希腊. 「五育」,也就是全面发展教育的重要一环,包含有;德丶智丶体丶美丶劳五大项.港澳台的「五育」则是;德丶智丶体丶群丶美五大项. 五育最初是由古希腊时期开始发展,当时的重要城邦雅典提出的教育包括;体育丶德育和「缪斯」教育,后者大体上包括了现代的智育和美育. 文艺复兴时期的人文主义者明确提出了「全才」这一人格典范.之后,席勒首次在其着作《美育书简》中明确提出「美育」的概念.英国教育家约翰·洛克首次将教育的三大部分德育丶智育丶体育作了区分.而瑞士教育家裴斯泰洛齐则认为全面发展的教育包括体育和劳动教育丶德育和智育三个部分.
