社戏中偷豆情节作用
社戏中如何看待鲁迅小时和小朋友偷豆行为?
“偷”豆的行为是为了表现孩童的天真、顽皮，反应童年是在家乡的美好的，轻松的生活。
七年级下册社戏。。。 你怎样看待文中“偷豆”这一情节安排?
说明那里的人好，热情，和淳朴的民风，六一公公的宽容。
《社戏》中作者为什么要详写 偷豆 这一情节
能更好的突出主题。
社戏中怎么看待我们“偷豆”行为
社戏中“偷豆”的这一环节是体现出小伙伴们之间的淘气顽皮、农家孩子的热情。也体现出了农家孩子的能干，比如他们的摆渡，和他们偷完豆后剥豆，煮豆，以及吃完后洗碗洗盘无不体现出农家孩子的能干。展现了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。 表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。《...
《社戏》中作者写小伙伴们偷豆的意图是什么?
偷豆一事把童年趣事的情节推向了高潮，更生动的展示了作者童年 快乐的时光 ，表达作者对童年的怀念。
选文《社戏》中写小伙伴们到六一公公的田里偷豆有何作用?
鲁迅先生是写白话文的，开创了白话文的先例。以前都是文言文的。因为小伙伴们不忍心偷一家的豆子。又去偷六一公公的几把。这样写有承上启下的作用。写出了！当地民风朴实非常好客。引出六一公公又来送豆的事。
在《社戏》中,对孩子们“偷豆”的行为,应如何理解?
无疑，在《社戏》中，偷豆的故事是表现农家子弟美德的最为典型、最感人的事例，也最能体现作者对农家子弟、对劳动人民的热爱和赞美之情；描写"偷"豆活动的文字起到了凸现作品主旨的作用。正如许广平先生评价的那样："'偷'罗汉豆一事，更是具体表扬了农民子弟愿意把自己的劳动收获的最好成果贡献出来的...
社戏中,为什么详写,寻船周折和偷豆两件事?
社戏中，详写寻船周折，极力渲染了“我”盼望看社戏的心情。制造悬念，激发读者强烈的阅读兴趣。通过详写偷豆这一情节表，现了农家少年天真、热情、淳朴和稚气。正是因为偷豆吃的童心和野趣，才使普通的罗汉豆有了无比的美味，才使“我”终身难忘。
鲁迅的社戏中3次提到豆麦,有什么作用
鲁迅的社戏中3次提到豆麦，有什么作用 有三处写到豆麦,说明夜气里清香的来源,也表现了“我”当时愉快的心情,为下文写“偷豆”和吃“豆”的情节做了铺垫.
文题是“社戏”作者却用大量笔墨写了“偷豆”,你认为这部分起到了什么...
文章当中的文体虽然是社戏但是作者用了大量的笔墨来写偷豆的细节目的是为了塑造以阿发等为首的农村孩子的这种朴实和善良为我为我的日后对这里的怀念做铺垫
宁乡县盐酸回答： 体现农家少年们的那份朴实、真挚的感情,人与人之间和谐的关系,体现了双喜的聪明、机灵,阿发的淳朴、无私,其他小伙伴的活泼可爱和我的愉快的心情.从结构看,与后文写六一公公送豆,写我怀念那夜的好豆作铺垫. 引出中心,承上启下,体现农家少年们的和谐相处,并不是教唆人犯罪,农家的欢乐.
敏狄15252736324问： 课文以社戏为题为什么又写看戏归途中偷豆的过程,这样写对表达主旨有何作用 - ？
宁乡县盐酸回答： 写途中偷豆重要的是其中的一个“偷”字,”偷“凝结着小朋友们诚恳待客(小鲁迅)的热情,”偷“跳动着小朋友们纯洁无私的心,”偷“的过程中更是体现出小朋友们周到细致、天真纯朴的天性.在这篇文章里面,作者应用象征手法,用”偷“,这个字不是一般意义上的”残酷、自私、遭人唾弃的不良恶习“,而成为一种热情的、无私的、天真质朴的”偷“,”偷“出了情趣,”偷“出了欢乐.偷豆是作者与双喜、阿发等农民孩子一起吃的,豆香,值得怀念,但更值得怀念的是那些小朋友天真活泼、热情好客的性格,淳朴无私的品德和纯真的友谊.写途中偷豆,正是因为这是一段难忘的记忆.
敏狄15252736324问： 你怎样看待文中'偷豆'这一情节安排? - ？
宁乡县盐酸回答：[答案] 社戏中偷豆的这一环节是体现出小伙伴们 之间的淘气顽皮、农家孩子的热情.也体 现出了农家孩子的能干, ,和他们偷完豆后剥豆,煮豆, 后洗碗洗盘无不体现出农家孩子的能干. 展现了农村自由天地中充满诗情画意的儿 童生活. 表达了作者对劳动...
敏狄15252736324问： 社戏怎么看待偷豆这一情节的安排？
宁乡县盐酸回答： 社戏中偷豆的这一环节是体现出小伙伴们之间的淘气顽皮、农家孩子的热情.也体现出了农家孩子的能干,比如他们的摆渡,和他们偷完豆后剥豆,煮豆,以及吃完后洗碗洗盘无不体现出农家孩子的能干.展现了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活. 表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往.. 希望能够帮助到你,我也只是初一的学生,才上完这一课,还有点映像.希望能够帮到你!
敏狄15252736324问： 社戏 碧绿的豆麦田地对下文“偷豆”情节起什么作用 - ？
宁乡县盐酸回答： 碧绿的豆麦田地对下文“偷豆”情节起 埋伏笔 的作用
敏狄15252736324问： 你怎样看待偷豆这一情节安排 - ？
宁乡县盐酸回答： 一方面说明了鲁镇上的孩子们无私的品质和好客的纯朴,另一方面,偷豆也是看戏的亮色,看戏的沉闷在偷豆的愉快中消除了不少.
敏狄15252736324问： 在《社戏》中,对孩子们“偷豆”的行为,应如何理解? - ？
宁乡县盐酸回答： 《社戏》中有个片断,写的是孩子们＂偷＂豆的故事.这个片断,字里行间蕴涵着丰富的情意美、童趣美、文理美,真可谓美不胜收,魅力无穷. 一、达情显旨情意美.如果说《社戏》是作者用情感的汁液写就的赞美的乐章,那么,＂偷豆＂...
敏狄15252736324问： 社戏课文为什么要写“看戏前的波折”、“月下归航偷豆”、“六一公公送豆”等情节？
宁乡县盐酸回答： 写”看戏前的波折”既突出了平桥村的孩子双喜他们的友爱、聪明,又显得文笔曲折,文意跌宕. 写“月下归航偷豆”,一是突出双喜、阿发他们的热情、无私、天真、质朴,二是突出“偷”的过程中的情趣和欢乐,那种无拘无束、自由自在的气氛、感受. “六一公公送豆”再次表现平桥村的人的热情好客,洋溢爱的温情. 总之,都是为了突出文章中心:赞美农民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干,表现作者热爱劳动人民的思想感情.
敏狄15252736324问： 鲁迅《社戏》中“偷豆吃”的情节描写表现少年儿童的什么特征 - ？
宁乡县盐酸回答： 馋嘴,更主要是表现天真活泼
敏狄15252736324问： 社戏在月夜行船和月下归航中写景的作用是? - ？
宁乡县盐酸回答：[答案] 渲染愉快的气氛 月夜行船侧面烘托出了作者急切的心情 推动情节发展 为下文的偷豆煮豆吃豆做铺垫
