社戏中偷豆的过程续写
课文以社戏为题为什么又写看戏归途中偷豆的过程,这样写对表达主旨有何...
写途中偷豆重要的是其中的一个“偷”字，”偷“凝结着小朋友们诚恳待客(小鲁迅)的热情，”偷“跳动着小朋友们纯洁无私的心，”偷“的过程中更是体现出小朋友们周到细致、天真纯朴的天性。在这篇文章里面，作者应用象征手法，用”偷“，这个字不是一般意义上的”残酷、自私、遭人唾弃的不良恶习“，...
社戏缩写作文300字
社戏》展现的则是另一幅记忆中理想的农村画卷。小说写的是“我”小时候在外祖母家和小朋友们一起去...第二部分:在赵庄看社戏的全过程。 1. 看社戏前的波折。 2. 去看社戏途中的见闻感受。 3. ...其中第二层可分为:戏前波折 夏夜行船 船头看戏 归航偷豆 本文主要内容: 以"社戏"为线索,回忆了...
关于社戏中的作者后来回到平桥村发生的事200字左右
没有事前缘由,后文的“六一公公送豆”其实也是为社戏归来过程中的“偷豆”补充说明的,感觉有头有尾,文章完整、统一、和谐.而《平桥村之夜》虽然点明了地点和时间,但时间是“一夜”,与后文的六一公公送豆是“第二天”的事情,与文题就不相符了.即使去头去尾,光写“一夜社戏”情节,也没有突出重点...
《社戏》根据发展的顺序,每个阶段用四字概括一下,分七个概括。_百度知...
看戏过程,也不顺利——最想看的跳布老虎的戏和铁头老生翻筋头却没有看到;最怕看老旦唱,那老旦却一直唱个没完;想喝豆浆却没有喝到。 看戏归来,也是波澜起伏——看完戏,不是直接撑船回家,而是安排了偷豆的情节;偷豆也不是平铺直叙,小伙伴们不是直接跳下船去摘,而是先由双喜问阿发摘谁家的,再由阿发亲自下...
社戏改写作文600
其中第二层可分为:戏前波折 夏夜行船 船头看戏 归航偷豆 本文主要内容: 以"社戏"为线索,回忆了美好的童年往事,刻画了一群栩栩如生的农家孩子的形象,表现了劳动任命淳朴,善良,友爱,无私的美好品质. 主要讲鲁迅童年在家乡的趣事和家乡的民俗风情,反映了鲁迅对故乡的热爱,对美好童年的向往 社戏》全文原有前后两...
社戏中提出偷豆主意的为什么是贵生,
社戏中偷豆的这一环节是体现出小伙伴们之间的淘气顽皮、农家孩子的热情，字里行间蕴涵着丰富的情意美、童趣美、文理美，贵生只是其中一个小伙伴，这些游戏是他们的日常。
《社戏》看戏中写了哪四个情节
戏前波折，月夜行船，船头看戏，月下归航、偷豆
选文《社戏》中写小伙伴们到六一公公的田里偷豆有何作用?
鲁迅先生是写白话文的，开创了白话文的先例。以前都是文言文的。因为小伙伴们不忍心偷一家的豆子。又去偷六一公公的几把。这样写有承上启下的作用。写出了！当地民风朴实非常好客。引出六一公公又来送豆的事。
社戏中孩子们偷豆反映了他们怎样品质品质?
鲁迅先生的《社戏》中提到了孩子们偷豆的故事，这种情景我们小时候也有过，很多生长在农村的孩子应该都有过这种经历，当顽皮的孩子在田间发现了成熟的瓜果，都会忍不住去偷偷摘来尝尝的，大人们也不会严厉惩罚的。这是孩子们顽皮的表现，并不反应孩子的品质问题。
鲁迅的《社戏》中22-30自然段写偷豆吃豆表现了“我”怎么样的心情...
十分新奇的一种感觉，因为作者受的是正统的教育，这种行为当然是不允许的，是不符合作者所在阶层的道德要求的，偷吃豆子，是对作者的一种前所未有的体验，会带来一种叛逆之后的愉悦，虽然内心隐然觉得不对，但是还是乐意那么去做。参考资料：http:\/\/zhidao.baidu.com\/question\/251895993.html?push=core&g...
呼中区补肺回答： “我们”吃完豆后,洗了器具,“豆荚豆壳全抛在河水里,什么痕迹也没有了”,避免被人发现偷豆、吃豆的事,表现出处理善后,考虑周到.双喜所虑的是八公公发现用了他船上的盐和柴,大家议论之后,“归结是不怕”,有应付他的办法.写这些,表现出少年们预想到可能发生的纠葛,有了应付的办法,放心了偷豆、吃豆的事.由于归途中偷豆、吃豆的插曲,使得这次夜晚去赵庄看戏,更加令“我”难忘.
耿向18877503868问： 课文以社戏为题为什么又写看戏归途中偷豆的过程,这样写对表达主旨有何作用 - ？
呼中区补肺回答： 写途中偷豆重要的是其中的一个“偷”字,”偷“凝结着小朋友们诚恳待客(小鲁迅)的热情,”偷“跳动着小朋友们纯洁无私的心,”偷“的过程中更是体现出小朋友们周到细致、天真纯朴的天性.在这篇文章里面,作者应用象征手法,用”偷“,这个字不是一般意义上的”残酷、自私、遭人唾弃的不良恶习“,而成为一种热情的、无私的、天真质朴的”偷“,”偷“出了情趣,”偷“出了欢乐.偷豆是作者与双喜、阿发等农民孩子一起吃的,豆香,值得怀念,但更值得怀念的是那些小朋友天真活泼、热情好客的性格,淳朴无私的品德和纯真的友谊.写途中偷豆,正是因为这是一段难忘的记忆.
耿向18877503868问： 在《社戏》中,对孩子们“偷豆”的行为,应如何理解? - ？
呼中区补肺回答： 《社戏》中有个片断,写的是孩子们＂偷＂豆的故事.这个片断,字里行间蕴涵着丰富的情意美、童趣美、文理美,真可谓美不胜收,魅力无穷. 一、达情显旨情意美.如果说《社戏》是作者用情感的汁液写就的赞美的乐章,那么,＂偷豆＂...
耿向18877503868问： 《社戏》怎样描偷豆的情景? - ？
呼中区补肺回答： 社戏中偷豆的这一环节是体现小伙伴们之间的淘气顽皮、农家孩子的热情.也体现出了农家孩子的能干,比如他们的摆渡,和他们偷完豆后剥豆,煮豆,以及吃完后洗碗洗盘无不体现出农家孩子的能干. 展现了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活.表达了作有对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往.
耿向18877503868问： 关于社戏1赵庄看社戏2夜航去看社戏途中3看社戏前的波折4看戏后归航的偷豆5六一公公送豆6钓虾放牛的乡间生活7随母亲归省,小住平桥村详写部分和略写... - ？
呼中区补肺回答：[答案] 随母归省小住平桥村――钓虾放牛的乡间生活――看社戏前的波折(详写)――夜航去看社戏途中(详写)――赵庄看社戏(详写)――看社戏后归航偷豆(详写)――六一公公送豆.
耿向18877503868问： 《社戏》中些小伙伴偷豆的作用是什么 - ？
呼中区补肺回答： 体现农家少年们的那份朴实、真挚的感情,人与人之间和谐的关系,体现了双喜的聪明、机灵,阿发的淳朴、无私,其他小伙伴的活泼可爱和我的愉快的心情.从结构看,与后文写六一公公送豆,写我怀念那夜的好豆作铺垫. 引出中心,承上启下,体现农家少年们的和谐相处,并不是教唆人犯罪,农家的欢乐.
耿向18877503868问： 鲁迅的《社戏》有多少自然段? - ？
呼中区补肺回答： 分段及段意:第一部分(1-4):平桥村是我的乐土.第二部分(5-23):到赵庄看社戏的全过程:月下行船,船头看戏,月下归航.第三部分(24-39):偷豆以及六一公公夸奖我.第四部分(40):我回忆那夜的好戏和罗汉豆.
耿向18877503868问： 社戏怎么分段? - ？
呼中区补肺回答： 第一段:(1-3)回乡消夏.写“我”在平桥村受到小朋友的热情接待,过着自由的生活. 第二段:(4-21)坐船看戏.写“我”和小伙伴到赵庄看社戏的情景. 第三段:(22-30)偷吃蚕豆.写看社戏后返回平桥村途中偷吃罗汉豆的经过. 第四段:(31-40)公公夸奖.写第二天偷吃罗汉豆的事被揭穿,六一公公送豆的情景和“我”对看戏、吃豆的思念.
耿向18877503868问： 怎样以双喜的角度改写鲁迅先生的社戏 - ？
呼中区补肺回答： 载“我”去看社戏的船是聪明的双喜想到的;在驾船和安全的问题上是双喜打的包票,是双喜担任的舵手.由此可断,如果没有双喜此聪明大胆能干的朋友,“我”此次看社戏之愿许要泡汤了. 当抵达赵庄开始看戏时,双喜又为“我”介绍和解...
耿向18877503868问： 1.六一公公送豆给“我”. 2.看社戏后归航偷豆. 3.夜航赴赵庄看戏. 4.钓虾放牛的乡间生活. - ？
呼中区补肺回答： 请根据文章顺序排列下面事件的先后,并作详、略归类.1、六一公公送豆给“我”. 2、看社戏后归航偷豆. 3、夜航赴赵庄看戏. 4、钓虾放牛的乡间生活. 5、看戏前的波折. 6、随母亲归省小住平桥村. 7、和伙伴们在赵庄看社戏.顺序:6 4 5 3 7 2 1详写:2、3、5、7;略写:1、4、6应该是这样
