社戏中我偷了谁家的豆
人教《社戏》的人物、环境(地点)和情节
（3）六一公公 六一公公是淳朴乡民的代表，六一公公对于孩子们偷他的豆，只是责备“不肯好好的摘，踏坏了不少”，听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的”，他并不是吝啬的人；后来他又亲自送豆，表现了他热情好客的性格。“我”夸了他一句，“竟然非常感激起来”，体现了老实厚道的农民本色。2...
社戏(节选)大家都赞成的行动表现在哪三个方面?从文段中可以看出双喜和阿...
“我”看不成戏，“他们都叹息而且表同情”；开船时“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”以防万一；看戏时桂生殷勤地为“我”买豆浆舀水；回家的路上阿发以“我们的大得多”为由，建议去“偷”自家的豆。这些都是他们纯真童心的突出表现。本文的景物描写极具特色。作者采用写意笔法，从色彩...
初一语文课文《社戏》
但是前几天,我忽在无意之中看到一本日本文的书,可惜忘记了书名和著者,总之是关于中国戏的。其中有一篇,大意仿佛说,中国戏是大敲,大叫,大跳,使看客...一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了...
社戏中阿发双喜等一群农家少年偷的是谁的豆
双喜：善解人意、有号召力、组织力、考虑周到、勤奋能干、聪明机智、天真纯朴、反应敏感、果断、自信 阿发:憨厚、朴实、无私、热情好客 （超标准答案，老师讲的）
《社戏》中为什么六一公公送给母亲的豆却没有我们偷的好吃呢
因为我们偷得豆里边有童年的乐趣和劳动的收获喜悦呀
社戏中的人物
六一公公是淳朴乡民的代表，六一公公对于孩子们偷他的豆，只是责备“不肯好好的摘，踏坏了不少”，听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的”，他并不是吝啬的人；后来他又亲自送豆，表现了他热情好客的性格。“我”夸了他一句，“竟然非常感激起来”，体现了老实厚道的农民本色。阿发是一个无私...
社戏中怎么看待我们“偷豆”行为
社戏中“偷豆”的这一环节是体现出小伙伴们之间的淘气顽皮、农家孩子的热情。也体现出了农家孩子的能干，比如他们的摆渡，和他们偷完豆后剥豆，煮豆，以及吃完后洗碗洗盘无不体现出农家孩子的能干。展现了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。 表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。《...
社戏人物分析
双喜是小伙伴中“最聪明的”，好像小伙伴的小领袖一般，他的性格也表现得最为突出：他心细如发，聪明伶俐，当“我”看不成戏，“急得要哭”时，双喜马上能想出“好主意”，并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理由；铁头老生夜晚不翻筋斗，“我”很失望，双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰...
读完《社戏》的感想一篇,急!!!
“豆麦散发出草香味，河边的小草、朦胧的月色、淡黑的群山、依稀的赵庄、婉转悠扬的笛声，还有点点渔火等等。这些本来是农村中很普通的景色，也是我们农村孩子很熟悉的，但经过鲁迅的一番艺术加工，看上去简直变成了人人向往的神仙美景了。从这里也可以看出鲁迅对农村的怀恋，对他小时候在外婆家的眷恋之情...
求鲁迅的社戏里的人情美
这篇小说所着重表现的是“我”对都会和农村两种生活情景、两种人情人际关系的不同感受。小说的第二部分所描写的则是另一种迥然相异的环境气氛及人情人际关系。这里有美的自然环境，有美的生活情趣，有美的人际关系，有美的人情意味。乡下的生活充满无限的生机和情趣，掘蚯蚓钓河虾，饱餐一顿，有迷人的月夜...
乌兰浩特市妇炎回答： 社戏中偷豆的这一环节是体现出小伙伴们之间的淘气顽皮、农家孩子的热情.也体现出了农家孩子的能干,比如他们的摆渡,和他们偷完豆后剥豆,煮豆,以及吃完后洗碗洗盘无不体现出农家孩子的能干.展现了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活. 表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往.. 希望能够帮助到你,我也只是初一的学生,才上完这一课,还有点映像.希望能够帮到你!
武柳17731187677问： 关于鲁迅的《社戏》的几个难题 - ？
乌兰浩特市妇炎回答： ⒈因为偷豆是看戏回来 ⒉因为那是要好的小伙伴齐心协力做好的,因此便成了回味无穷的美味.⒊因为看的时候有小伙伴的陪伴,因此便成了无法再看到的好戏.童年不再,欢乐,甜蜜便成了永恒的记忆.⒋因为是偷了六一公公家的豆,六一公公就说自己的豆好,我有眼光.表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的一些良好品德.⒌因为他还懂得好多生活的.
武柳17731187677问： 社戏中有一段关于偷豆描写,有人认为偷豆是不良行为不应该出现在文中,有人觉得是缺一不可,写出你的结论 - ？
乌兰浩特市妇炎回答： “我们”吃完豆后,洗了器具,“豆荚豆壳全抛在河水里,什么痕迹也没有了”,避免被人发现偷豆、吃豆的事,表现出处理善后,考虑周到.双喜所虑的是八公公发现用了他船上的盐和柴,大家议论之后,“归结是不怕”,有应付他的办法.写这些,表现出少年们预想到可能发生的纠葛,有了应付的办法,放心了偷豆、吃豆的事.由于归途中偷豆、吃豆的插曲,使得这次夜晚去赵庄看戏,更加令“我”难忘.
武柳17731187677问： 《社戏》中的“六一公公竟非常感激起来”的“竟”的具体含义是什么?鲁迅的《社戏》,鲁迅偷了六一公公的豆 - ？
乌兰浩特市妇炎回答：[答案] 说明了六一公公对我的感激,是我没有料到的,表明了他对别人的点滴理解与肯定,由衷的感激.表现了六一公公淳朴的特点.
武柳17731187677问： 在《社戏》中,对孩子们“偷豆”的行为,应如何理解? - ？
乌兰浩特市妇炎回答： 《社戏》中有个片断,写的是孩子们＂偷＂豆的故事.这个片断,字里行间蕴涵着丰富的情意美、童趣美、文理美,真可谓美不胜收,魅力无穷. 一、达情显旨情意美.如果说《社戏》是作者用情感的汁液写就的赞美的乐章,那么,＂偷豆＂...
武柳17731187677问： 《社戏》中,在决定偷阿发家的豆以后,作者在一句话中连用“散开”“摘”“抛入”,为什么? - ？
乌兰浩特市妇炎回答： 鲁迅被称为“文豪”只不过是他的意境和思想较为先进,写作中的措辞和语法的运用并不是太好,有被人炒作的嫌疑.其实在台湾,胡适还是比较受欢迎的.所以,鲁迅的笔锋还是不要揣摩的好,也不要费脑筋琢磨,说不定就是连他自己都没有仔细考虑过着几个次的用法.只是后人趋炎附势的在那乱分析.
武柳17731187677问： 课文以社戏为题为什么又写看戏归途中偷豆的过程,这样写对表达主旨有何作用 - ？
乌兰浩特市妇炎回答： 写途中偷豆重要的是其中的一个“偷”字,”偷“凝结着小朋友们诚恳待客(小鲁迅)的热情,”偷“跳动着小朋友们纯洁无私的心,”偷“的过程中更是体现出小朋友们周到细致、天真纯朴的天性.在这篇文章里面,作者应用象征手法,用”偷“,这个字不是一般意义上的”残酷、自私、遭人唾弃的不良恶习“,而成为一种热情的、无私的、天真质朴的”偷“,”偷“出了情趣,”偷“出了欢乐.偷豆是作者与双喜、阿发等农民孩子一起吃的,豆香,值得怀念,但更值得怀念的是那些小朋友天真活泼、热情好客的性格,淳朴无私的品德和纯真的友谊.写途中偷豆,正是因为这是一段难忘的记忆.
武柳17731187677问： 鲁迅《社戏》中“偷豆吃”的情节描写表现少年儿童的什么特征 - ？
乌兰浩特市妇炎回答： 馋嘴,更主要是表现天真活泼
武柳17731187677问： 为什么偷来的豆最好吃——读《社戏》 - ？
乌兰浩特市妇炎回答： 《社戏》收在鲁迅的小说集《呐喊》里,应该是小说,《呐喊》里有不少散文式的小说.这一篇,并没有传统小说中常见的人物矛盾、情感错位等.文中人物的情感和意向大体一致,不以人物性格的不同见长,很像是散文,而且不是一般的散文...
武柳17731187677问： 《社戏》中些小伙伴偷豆的作用是什么 - ？
乌兰浩特市妇炎回答： 体现农家少年们的那份朴实、真挚的感情,人与人之间和谐的关系,体现了双喜的聪明、机灵,阿发的淳朴、无私,其他小伙伴的活泼可爱和我的愉快的心情.从结构看,与后文写六一公公送豆,写我怀念那夜的好豆作铺垫. 引出中心,承上启下,体现农家少年们的和谐相处,并不是教唆人犯罪,农家的欢乐.
