《社戏》中作者为什么要详写 偷豆 这一情节
社戏中偷豆的这一环节是体现出小伙伴们之间的淘气顽皮、农家孩子的热情。也体现出了农家孩子的能干，比如他们的摆渡，和他们偷完豆后剥豆，煮豆，以及吃完后洗碗洗盘无不体现出农家孩子的能干。展现了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。 表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。。 希望能够帮助到你，我也只是初一的学生，才上完这一课，还有点映像。希望能够帮到你！
《社戏》一文详写的是看社戏之前波折，看社戏途中，赵庄看戏和看社戏之后的归航偷豆，其他的情节都是略写。文章详略的安排是由文章的中心决定的。
能更好的突出主题。表现出六一公公厚道，淳朴的性格
在《社戏》中鲁迅为什么说这场戏又无聊又有趣?
因为对于当时还是孩子的作者来说，看那样冗长的戏确实不好看；但与一群小伙伴在那晚的经历，却使作者难以忘怀，那夜看戏的过程很美。《社戏》一课记叙了“我”和小伙伴们去赵庄看社戏的过程，表现了对童年美好生活的回忆和留恋之情。课文从平桥村是我的乐土，写到去赵庄看社戏的整个过程。这篇小说以...
《社戏》中的“我”是指鲁迅吗?
不是。作者写这篇文章时是根据小时候的经历所写的，文中的“我”有他自己小时候的一部分，可以称作以作者为原型，但小说中的人物并不能与现实生活中的人物划等号，作为文学创作，一定会在里面注入新的元素。不过社戏里看戏等场景都是作者记忆中童年的经历，以此来表现主题。人物介绍——“我”“我”...
《杜戏》中为什么说平桥村是我的乐土?
因为主人公“我”在平桥村不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山（出自《小雅·斯干》诗中的第一句）“。相关介绍：在《社戏》故事中，主人公“我”是富裕人家的子弟，平常在城里受着封建教育的束缚。与双喜、阿发等相比，难免有一些缺点，只会死读书，不会干活，看不到戏就“急着要哭”；但...
在《社戏》一文中,鲁迅为什么说平桥村“是我的乐土”?
接着便联想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然地走出了。走了许多路，忽听得我的朋友的声音道，“究竟怎的？”我回过脸去，原来他也被我带出来了。他很诧异地说，“怎么总是走，不答应？”我说，“朋友，对不起，我耳朵只在冬冬喤喤的响，并没有听到你的话。”此文出自现代·鲁迅《社戏》...
社戏一棵当中作者为什么要塑造那么多老百姓形象?
表现他们的纯朴热情好客。
社戏中的迅哥是不是鲁迅,为什么?
《社戏》这一篇文章是鲁迅照着自己幼时的生活情趣改变而成的一部短篇小说，文中的“迅哥儿”只是鲁迅笔名的小名，而非鲁迅本人，只是鲁迅的一些影子，请勿搞乱。一、主题思想 作者以饱含深情的笔触，写出“我”十一二岁在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历。作品刻画了一群农家少年朋友的形象，表现...
语文七年级下册复习资料梳理及训练
一、文学常识:《社戏》作者是 ,字 ,原名 , 人,我国现代伟大的 、 、 ,文中的“社”原来的意思是 ,在绍兴,社是一种区域名称,社戏就是 。二、判断下列说法的正误。正确的在括号内画“√”,错的画“×”。1、《社戏》是作者以少年时代的生活经历为依据,用第一人称写的一篇短篇小说。( )2、《社戏》表达...
鲁迅社戏中的社戏很难看为什么鲁迅却说好看
鲁迅小说,收录在其小说集《呐喊》中。"社"原指土地神或土地庙。在绍兴,社是一种区域名称,社戏就是社中每年所演的"年规戏"。 本文是鲁迅1922年创作的一篇短篇小说。作者以自己少年时代的生活经历为依据,用第一人称写了"我"20年来3次看戏的经历:两次是辛亥革命后在北京看戏,一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏...
巜社戏》中鲁迅怀念的有什么?
《社戏》中表达了鲁迅对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。
《社戏》中思考那一夜舞台上扮演的《社戏》到底好不好看豆到底好不好...
《社戏》在作者笔下,“我”急切看到的戏好看吗?为什么?_ …… 不好看 1、想看铁头老生翻跟头,但那老生没翻.2、想看“蛇精”和“跳老虎”,等了许久都不见出来.3、最怕看“老旦”,然而“老旦终于出了台”,并不停地唱着 文中孩子们“喃喃的骂”,“不住的吁气”, 打起呵欠” 这些孩子的...
蔽郝安乐： 写途中偷豆重要的是其中的一个“偷”字,”偷“凝结着小朋友们诚恳待客(小鲁迅)的热情,”偷“跳动着小朋友们纯洁无私的心,”偷“的过程中更是体现出小朋友们周到细致、天真纯朴的天性.在这篇文章里面,作者应用象征手法,用”偷“,这个字不是一般意义上的”残酷、自私、遭人唾弃的不良恶习“,而成为一种热情的、无私的、天真质朴的”偷“,”偷“出了情趣,”偷“出了欢乐.偷豆是作者与双喜、阿发等农民孩子一起吃的,豆香,值得怀念,但更值得怀念的是那些小朋友天真活泼、热情好客的性格,淳朴无私的品德和纯真的友谊.写途中偷豆,正是因为这是一段难忘的记忆.
余杭区13785631605： 社戏中为什么有的情节详写?社戏中为什么有的情节详写,有的情节略写 ？
蔽郝安乐： 原因是这样可以重点突出. 因为这篇文章并不是主要写专门为了看社戏的,而是通过写看社戏偷豆等事,反映＂我＂与农村孩子的美好友情,歌颂了农民孩子高尚淳朴的优秀品质和聪明才干
余杭区13785631605： 社戏课文为什么要写“看戏前的波折”、“月下归航偷豆”、“六一公公送豆”等情节 - ？
蔽郝安乐： 写”看戏前的波折”既突出了平桥村的孩子双喜他们的友爱、聪明,又显得文笔曲折,文意跌宕. 写“月下归航偷豆”,一是突出双喜、阿发他们的热情、无私、天真、质朴,二是突出“偷”的过程中的情趣和欢乐,那种无拘无束、自由自在的气氛、感受. “六一公公送豆”再次表现平桥村的人的热情好客,洋溢爱的温情. 总之,都是为了突出文章中心:赞美农民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干,表现作者热爱劳动人民的思想感情.
余杭区13785631605： 社戏 概括课文情节,所写的七件事标明详略,为什么有的详写有的略写 - ？
蔽郝安乐：[答案] 随母归省—钓虾放牛—戏前波折—夏夜行舟—船上看戏—归航偷豆—六一送豆 详写看戏前的波折,月下行船,船上看戏,归航偷豆;略写归航偷豆,突出了文章中心
余杭区13785631605： 《社戏》一文,详写的什么?略写的什么?作者这样安排的意图是什么? - ？
蔽郝安乐： 《社戏》一文详写的是看社戏之前波折,看社戏途中,赵庄看戏和看社戏之后的归航偷豆,其他的情节都是略写.文章详略的安排是由文章的中心决定的.
余杭区13785631605： 在《社戏》中,对孩子们“偷豆”的行为,应如何理解? ？
蔽郝安乐： 《社戏》中有个片断,写的是孩子们＂偷＂豆的故事.这个片断,字里行间蕴涵着丰... 如果说《社戏》是作者用情感的汁液写就的赞美的乐章,那么,＂偷豆＂的文字就是...
余杭区13785631605： 社戏中为什么有的情节祥写 有的略写 - ？
蔽郝安乐： 随母归省—钓虾放牛—戏前波折—夏夜行舟—船上看戏—归航偷豆—六一送豆详写看戏前的波折,月下行船,船上看戏,归航偷豆;略写归航偷豆,突出了文章中心
余杭区13785631605： 社戏中有一段关于偷豆描写,有人认为偷豆是不良行为不应该出现在文中,有人觉得是缺一不可,写出你的结论 - ？
蔽郝安乐： “我们”吃完豆后,洗了器具,“豆荚豆壳全抛在河水里,什么痕迹也没有了”,避免被人发现偷豆、吃豆的事,表现出处理善后,考虑周到.双喜所虑的是八公公发现用了他船上的盐和柴,大家议论之后,“归结是不怕”,有应付他的办法.写这些,表现出少年们预想到可能发生的纠葛,有了应付的办法,放心了偷豆、吃豆的事.由于归途中偷豆、吃豆的插曲,使得这次夜晚去赵庄看戏,更加令“我”难忘.
余杭区13785631605： 鲁迅为何在社戏里的最后1段说“再也没有吃到像那夜的好豆再也没有看到像那夜的好戏了你同意? - ？
蔽郝安乐： 其实那夜的戏,看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”,那夜的豆,第2天吃起来也实在平常.所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”,代表了作者对天真烂缦自由有趣的童年美好的回想,充满1种浪漫的理想色采,表现对人生理想境地的渴望和寻求.我实在再没有吃到那夜似的好豆中包括两个偏正短语,1个是“实在再没有吃到”(状语与中心语的关系),另外一个是“那夜似的好豆”(定语与中心语的关系).“真的,1直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆……也不再看到那1环,作者到此结尾涵蓄地点明了“偷豆”是那夜看到的最好的“戏”了,由于作者从中感受的不单单是“偷豆的本身,而是事件所包括的人情浑厚、真挚
余杭区13785631605： 社戏一文中,哪些事是详写,哪些略写?作者为什么这样处理? - ？
蔽郝安乐： 详写事件:看社戏前波折;夜航看社戏途;赵庄看社戏;看社戏归航偷豆; 略写部:随母亲归省住平桥村;钓虾放牛乡间;六公公送豆 看社戏前的波折、看社戏途中、看社戏的过程以及看社戏后归航,都是详写 写社戏的各个节目中提到,“小旦虽然进去了,立刻又出来了一个很老的小生”,对小旦、小生的表演就写得极简略;又如写母亲深夜等候“我”回来,也只一句话:“桥脚上站着一个人,却是我的母亲” 文中详写与略写配合得当,形象地表现了劳动人民淳朴、善良、友爱的美好品德,展现了广阔农村中充满诗情画意的儿童生活,表达了作者对劳动人民的深厚感情和对自由生活的向往.作品的中心意思就这样凭借合适的材料得到了有力的体现.
