社戏中阿发双喜等一群农家少年偷的是谁的豆
阿发:憨厚、朴实、无私、热情好客
（超标准答案，老师讲的）
概括《社戏》中双喜、阿发、六一公公的性格特征,并举例说明
于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大棒。。有号召力。举例：双喜终于熬不住了……大家立刻赞成。2、阿发，性格无私憨厚。举例：阿发一面跳，一面说道……“偷我们的吧，我们的大得多呢。”3、六一公公，性格不吝啬，热情好客，老实厚道，纯朴热情。参考《社戏》31-40自然段。
社戏中的人物
“我”是富裕人家的子弟，平常在城里受着封建教育的束缚。与双喜、阿发等相比，难免有一些缺点，只会死读书，不会干活，看不到戏就“急着要哭”；但“我”到底还是个孩子。心地无邪，对封建教育极为反感，以“免念诗书”为乐事，所以更加向往农村生活。双喜是小伙伴中“最聪明的”，小领袖一般，他...
社戏10到15段赏析
本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,如双喜、阿发、桂生等。这些小伙伴聪明活泼、胆大心细、热情友爱。“我”看不成戏,“他们都叹息而且表同情”;开船时“年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾”以防万一;看戏时桂生殷勤地为“我”买豆浆舀水;回家的路上阿发以“我们的大得多”为由,建议去“偷”...
鲁迅 社戏 说说作者是如何描写美丽景色的?对表现任务有什么作用_百度知 ...
童年对许多人来说,是快乐美好的,是一段难忘的体验。在成人后回忆往事时,对当时的人和事,更是怀着一种浪漫的情感。本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,如双喜、阿发、桂生等。这些小伙伴聪明活泼、胆大心细、热情友爱。“我”看不成戏,“他们都叹息而且表同情”;开船时“年幼的都陪我坐在舱中,较大...
社戏的剧本
在成人后回忆往事时，对当时的人和事，更是怀着一种浪漫的情感。本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，如双喜、阿发、桂生等。这些小伙伴聪明活泼、胆大心细、热情友爱。“我”看不成戏，“他们都叹息而且表同情”；开船时“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”以防万一；看戏时桂生...
鲁迅的《社戏》,求全文,哪位好心,帮我复制粘贴在下面,谢谢。
阿发说。 这时船慢了,不久就到,果然近不得台旁,大家只能下了篙,比那正对戏台的 神棚还要远。其实我们这白篷的航船,本也不愿意和乌篷的船在一处,而况没有空 地呢…… 在停船的匆忙中,看见台上有一个黑的长胡子的背上插着四张旗,捏着长枪, 和一群赤膊的人正打仗。双喜说,那就是有名的铁头老生,能连...
社戏中为什么大部分没有写社戏,是否偏题
在成人后回忆往事时，对当时的人和事，更是怀着一种浪漫的情感。本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，如双喜、阿发、桂生等。这些小伙伴聪明活泼、胆大心细、热情友爱。“我”看不成戏，“他们都叹息而且表同情”；开船时“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”以防万一；看戏时桂生...
社戏预习作业 答案
本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,如双喜、阿发、桂生等。这些小伙伴聪明活泼、胆大心细、热情友爱。“我”看不成戏,“他们都叹息而且表同情”;开船时“年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾”以防万一;看戏时桂生殷勤地为“我”买豆浆舀水;回家的路上阿发以“我们的大得多”为由,建议去“偷”...
社戏中双喜、阿发、六一公公的人物性格
双喜：聪明，机灵，善解人意，考虑周到，办事果断。六一：宽厚，善良，淳朴，好客，热诚。阿发我不知道
鲁迅《社戏》双喜偷豆吃看法
在成人后回忆往事时，对当时的人和事，更是怀着一种浪漫的情感。本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，如双喜、阿发、桂生等。这些小伙伴聪明活泼、胆大心细、热情友爱。“我”看不成戏，“他们都叹息而且表同情”；开船时“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”以防万一；看戏时桂生...
南炒带症： “我们”吃完豆后,洗了器具,“豆荚豆壳全抛在河水里,什么痕迹也没有了”,避免被人发现偷豆、吃豆的事,表现出处理善后,考虑周到.双喜所虑的是八公公发现用了他船上的盐和柴,大家议论之后,“归结是不怕”,有应付他的办法.写这些,表现出少年们预想到可能发生的纠葛,有了应付的办法,放心了偷豆、吃豆的事.由于归途中偷豆、吃豆的插曲,使得这次夜晚去赵庄看戏,更加令“我”难忘.
青阳县19667003420： 在《社戏》中,对孩子们“偷豆”的行为,应如何理解? - ？
南炒带症： 《社戏》中有个片断,写的是孩子们＂偷＂豆的故事.这个片断,字里行间蕴涵着丰富的情意美、童趣美、文理美,真可谓美不胜收,魅力无穷. 一、达情显旨情意美.如果说《社戏》是作者用情感的汁液写就的赞美的乐章,那么,＂偷豆＂...
青阳县19667003420： 《社戏》的主要情节是什么 - ？
南炒带症： 通过对文章的主要内容的解读,就能够体会到鲁迅先生在那个黑暗动乱的年代里是一种什么样的心情. 本文分为三个层次: 1,盼看社戏 2,去看社戏 3,换年社戏 其中第二层可分为:戏前波折 夏夜行船 船头看戏 归航偷豆. 本文主要内容...
青阳县19667003420： 《社戏》中些小伙伴偷豆的作用是什么 - ？
南炒带症： 体现农家少年们的那份朴实、真挚的感情,人与人之间和谐的关系,体现了双喜的聪明、机灵,阿发的淳朴、无私,其他小伙伴的活泼可爱和我的愉快的心情.从结构看,与后文写六一公公送豆,写我怀念那夜的好豆作铺垫. 引出中心,承上启下,体现农家少年们的和谐相处,并不是教唆人犯罪,农家的欢乐.
青阳县19667003420： 鲁迅《社戏》的段落赏析. - ？
南炒带症： 《社戏》全文原有前后两个部分,课文节选自后一部分,描写作者幼时一段看社戏的往事,表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情. 童年对许多人来说,是快乐美好的,是一段难忘的体验.在成人后回忆往事时,对当时的人和事,更是怀着...
青阳县19667003420： 社戏这篇文章写的是社戏,为什么要写途中偷豆 - ？
南炒带症： 写途中偷豆重要的是其中的一个“偷”字,”偷“凝结着小朋友们诚恳待客(小鲁迅)的热情,”偷“跳动着小朋友们纯洁无私的心,”偷“的过程中更是体现出小朋友们周到细致、天真纯朴的天性. 在这篇文章里面,作者应用象征手法,用”偷“,这个字不是一般意义上的”残酷、自私、遭人唾弃的不良恶习“,而成为一种热情的、无私的、天真质朴的”偷“,”偷“出了情趣,”偷“出了欢乐. 偷豆是作者与双喜、阿发等农民孩子一起吃的,豆香,值得怀念,但更值得怀念的是那些小朋友天真活泼、热情好客的性格,淳朴无私的品德和纯真的友谊.写途中偷豆,正是因为这是一段难忘的记忆.
青阳县19667003420： 《社戏》里的人物形象 - ？
南炒带症： 人物形象的塑造 作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,如双喜、阿发、桂生等.这些小伙伴聪明活泼,胆大心细,友爱热情.“我”看不成戏,“他们都叹息而且表同情”;开船时“年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾”,以防万一...
青阳县19667003420： <社戏>中的双喜,阿发,桂生各是一个怎样的人物?? - ？
南炒带症： 孩子王”双喜 载“我”去看社戏的船是聪明的双喜想到的;在驾船和安全的问题上是双喜打的包票,是双喜担任的舵手.由此可断,如果没有双喜此聪明大胆能干的朋友,“我”此次看社戏之愿许要泡汤了. 当抵达赵庄开始看戏时,双喜又为...
青阳县19667003420： 社戏中的双喜的描写 - ？
南炒带症： 双喜:如果不是双喜的“大悟”,就不可能借用八公公的航船,如果不是双喜看出底细,“打包票”,“我”还是不能如愿以偿……由此可以看出双喜的聪明,善解人意.当母亲追出来叮咛时,双喜是拔前篙,阿发拔后篙,我们早已点开船,出了...
青阳县19667003420： 初一课文(社戏)的讨论题？
南炒带症：不是偷.这个“偷”,跟我们寻常意义上的“偷”不是一个概念.小伙伴们只是背着家长到自己地里去拿了些豆子.不是偷窃. 这只是小孩子的一种行为,带着孩子之间特有的乐趣.这就是我们所说的“童趣”.“偷”是童趣的一种体现.望采纳. “偷”豆的行为是为了表现孩童的天真、顽皮,反应童年是在家乡的美好的,轻松的生活.观点就是这些了,如果想让理由看起来更充分,可以进行拓展,结合课文来谈.
