大班认识立体图形教案
幼儿园小班教案
幼儿园小班教案 篇8 活动目标: 1、认识立体图形的名称和形状。 2、锻炼观察力。 活动准备: 1、长方体、正方体、圆柱体、三角主体和球体的积木。 2、有儿自备食物。 3、图画制、彩笔。 活动过程: 1、出示长方体、正方体、圆柱体、三角柱体和球体的积木,让幼儿观察和认识各种形状,知道它们的名称,并说说...
小学一年级数学教案:认识平面图形
这篇《小学一年级数学教案：认识平面图形》，是 无 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！教材把认识平面图形的内容编排在《认识立体图形》之后，它通过立体图形和平面图形的关系引入教学。因为在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形，随时随地都能看到物体的面。这样就可以根据学生已有的生活经验，通过...
大班教案
幼儿教育网通过学习,可以发展幼儿的空间观念,为以后认识立体图形建立空间立体感打好基础,提高解决实际问题的能力,使幼儿初步感受数学与生活的联系。 不足之处: 因为和幼儿是做反动作,所以我在示范时,有些失误。老师在示范时,应该规范。因为我们面对的是幼儿。活动设计还要游戏性一些,更大限度地激发幼儿学习兴趣,体验...
幼儿园大班数学教案说课稿:区分左右
一、说教材 1、教学内容的地位与作用 《区分左右》是前后上下的延续性学习。但认识左右比认识前后上下要困难一些。“左右”的含义及其相对性要具有更强的空间观念。通过学习，可以发展幼儿的空间观念，为以后认识立体图形建立空间立体感打好基础，提高解决实际问题的能力，使幼儿初步感受数学与生活...
一年级数学认识人民币教案
让学生体会立体图形学习与实际生活的紧密联系,感受其价值,增强数学学习的兴趣和团结合作的能力。 教学重、难点 重点:认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(棱长)的含义,掌握长方体和正方体的基本特征。 难点:理解长方体的长、宽、高与每个面得长、宽的联系。 教学具准备: 教师:课件、长方体模...
《认识左右》中班教案
2、让幼儿在日常生活中找出其他的图形。 《认识左右》中班教案篇4 活动设计背景 本节课强调幼儿主动参与活动和学习,重视让幼儿亲身体验,因此,我利用幼儿已有的生活经验及充分挖掘现场课程资源来启发幼儿进行学习,并采用各种有趣的小游戏充分调动了幼儿的积极性,让幼儿在一个广阔、自主的空间中充分发挥学习的主动性,...
认识立体图形中班教案
在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的认识立体图形中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。活动目标：1、认识简单的立体图形（长方体，正方体，圆柱等）知道它们的名称...
幼儿园小班教案认识图形
(5)板题:认识立体图形 【设计意图】 从实物到图形名称到立体图形的认知,是本节课的重点,利用多媒体形象化教学的功能,展示出抽象过程,有利于学生理解知识的生成,解决本课重点。) 三、形成表象,初步建立空间观念 1、分别出示实物长方体、正方体、圆柱和球,让学生辩认。 2、学生按教师要求拿出四种不同形状的实物。
幼儿园小班教案认识图形
作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是我收集整理的幼儿园小班教案认识图形6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 幼儿园小班教案认识图形 篇1 教学目的: 1、通过分一分,看一看,摸一摸,数一数,初步认识长方体、正方体、圆柱、...
幼儿园小班教案认识图形
(5)板题:认识立体图形 【设计意图】 从实物到图形名称到立体图形的认知,是本节课的重点,利用多媒体形象化教学的功能,展示出抽象过程,有利于学生理解知识的生成,解决本课重点。) 三、形成表象,初步建立空间观念 1、分别出示实物长方体、正方体、圆柱和球,让学生辩认。 2、学生按教师要求拿出四种不同形状的实物。
西乡塘区通塞回答： 活动目标:1、能正确辨认圆形、三角形、正方形,并能说出图形的名称.2、学习使用基本图形拼出各种不同的事物. 活动准备: PPT、三种图形的大小卡片若干、图形拼摆图4幅. 活动过程: 一、活动导入. 今天郑老师要带小朋友...
才丹19232508563问： 学前班 会变的三角形 教案 - ？
西乡塘区通塞回答： 会变的三角形 活动目标:能辨别几何图形的名称和特点. 学习用不同形状的几何图形卡片创作造型各异的图案. 发展幼儿的推理能力和想象力.活动准备:正方形纸若干;几何图形卡片若干.活动过程:1、导入 师说:“小手拍拍小手放头上...
才丹19232508563问： 认识立体图形有没有好的教学设计 - ？
西乡塘区通塞回答： 1、知识与技能目标:使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球,能够辨认这些图形,准确地说出它们的名称.2、过程与方法目标:从实物抽象到图形,培养学生的想象能力和初步的空间观念.3、情感态度价值观目标:让学生在多种形式的活动中,综合运用多种感官,体验数学知识的形成过程,感受学习数学的乐趣,体会数学与实际生活的联系.
才丹19232508563问： 幼儿园大班认识长方形,正方形和三角形的公开课教案怎么写 - ？
西乡塘区通塞回答： 活动过程: (一)以变魔术的游戏形式导入,激发幼儿兴趣. 1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说:＂我是神奇的魔术师,我能变出很多很多的东西,看我变变变＂.(边说边转一圈,从袖子里拿出三角形). 提问:(1)我变出了什...
才丹19232508563问： 立体图形的表面积和体积 - ？
西乡塘区通塞回答： 长方形的周长=(长+宽)*2 正方形的周长=边长*4 长方形的面积=长*宽 正方形的面积=边长*边长 三角形的面积=底*高÷2 平行四边形的面积=底*高 梯形的面积=(上底+下底)*高÷2 直径=半径*2 半径=直径÷2 圆的周长=圆周率*直径= 圆周率*半径*2 圆的面积=圆周率*半径*半径 长方体的表面积= (长*宽+长*高+宽*高)*2 长方体的体积 =长*宽*高 正方体的表面积=棱长*棱长*6 正方体的体积=棱长*棱长*棱长 圆柱的侧面积=底面圆的周长*高 圆柱的表面积=上下底面面积+侧面积 圆柱的体积=底面积*高 圆锥的体积=底面积*高÷3 长方体(正方体、圆柱体) 的体积=底面积*高
才丹19232508563问： 如图,是一个正六棱柱,它的底面边长是3cm,高是6cm.(1)这个棱柱的侧面积是多少?(2)这个棱柱共有多少条棱?所有的棱长的和是多少?(3)这个棱... - ？
西乡塘区通塞回答：[答案] (1)正六棱柱的侧面积3*6*6=108(cm2); (2)这个棱柱共有 6+6+6=18条棱; 所有的棱长的和是12*3+6*6=36+36=72(cm); (3)这个棱柱共有12个顶点; (4)n棱柱的面数是(n+2)面, n棱柱棱的条数是3n条.
才丹19232508563问： 幼儿园大班数学躲着的有几个教案,比较立方体与平面图形的区别 - ？
西乡塘区通塞回答： 数学《躲着的有几个》目标:1、 认识正方体、长方体,能说出它们的基本特征.2、比较立方体与平面图形的区别,能数出隐藏的正方体.《躲着的有几个》是大班的一个科学活动,这个活动中设置了三个环节.第一个环节让幼儿区分平...
才丹19232508563问： 要锻造一个直径为8cm,高为4cm的圆柱形毛坯,至少应截取直径为4cm的圆钢()cm. - ？
西乡塘区通塞回答：[选项] A. 12 B. 16 C. 24 D. 32
