立体图形与平面图形教案
平面图形和立体图形都是什么图形
平面图形和立体图形都是几何图形。几何图形，即从实物中抽象出的各种图形，可帮助人们有效的刻画错综复杂的世界。生活中到处都有几何图形，我们所看见的一切都是由点、线、面等基本几何图形组成的。几何源于西文西方的测地术，解决点线面体之间的关系。无穷尽的丰富变化使几何图案本身拥有无穷魅力。立体几何...
平面图形与立体图形举例
2、在多种形式的学习活动中，培养学生初步的空间观念，以及多种方法解决问题的意识和能力。3、在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。教学重难点：从物体表面抽象成平面图形 教学准备：1、长方体、正方体、圆柱等积木若干；剪刀、印泥、橡皮泥等工具 2、学生每5人一...
一年级数学下册《认识图形(二)》教案
而本单元“图形的拼组”目的是让学生通过摆、拼、剪等活动体会平面图形的一些特征,并感知平面图形与立体图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。 教学目标: 1、让学生认识长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状,通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,辨别和区分这些图形。 2、培养学生初步发展...
用平面图形和立体图形设计一幅创意画
材料：1. 一些平面图形，比如圆形、方形、三角形等。2. 一些立体图形，比如球体、立方体、圆柱体等。3. 彩色铅笔或颜料。4. 画纸。步骤：1. 在画纸上确定你想要画的平面图形和立体图形的位置。你可以尝试将它们有机地结合在一起，形成一个有趣的画面。2. 用彩色铅笔或颜料将平面图形和立体图形画...
一年级下册数学教案认识图形二
教学目标: 1、通过学习活动,使学生能直观认识长方体、正方体、平行四边形、三角形和圆等平面图形,能正确辨认和区分这些图形。 2、通过拼、摆、画、折、找等活动,使学生能直观地初步感知平面图形的特征和平面图形与日常生活的密切联系。 3、在经历观察、比较,描画活动过程中,让学生感悟到立体图形与平面图形的区别...
图形数学知识点
②把平面图形按图形是否由线段围成来分，分为两大类。一类是由曲线围成的，一类是由线段围成的。③按图形的边数来分。2、平行四边形和三角形的性质：三角形具有稳定性，平行四边形具有易变形（不稳定性）的特点。三角形分类 1、把三角形按照不同的.标准分类，并说明分类依据。（1）按角分：直角...
几何图形分为什么和什么
几何图形分为立体图形和平面图形，各部分不在同一平面内的图形叫做立体图形；各部分都在同一平面内的图形叫做平面图形。一、立体几何图形可以分为以下几类：1、柱体：包括圆柱和棱柱。棱柱又可分为直棱柱和斜棱柱，按底面边数的多少又可分为三棱柱、四棱柱、N棱柱。2、锥体：包括圆锥体和棱锥体，棱锥...
北师大版一年级下册数学《认识图形》课件【三篇】
教学内容: 认识图形 教材分析: 《认识图形》这部分内容,是本册教材《有趣的图形》这一单元的起始课,是在第一册认识了立体图形的基础上,让学生初步认识平面图形,为以后学习更深层的几何知识打下基础。教材体现了从立体到平面的设计思路,注重让学生通过操作活动体会面与体之间的关系。 学情分析: 本课面对一年级的学...
七年级上册数学《几何图形》精品教案范文5篇
1.经历从现实世界中抽象几何图形的过程,通过对比,概括出几何研究的对象 2.在实物与几何图形之间建立对应关系,在复习小学学过的平面图形的基础上,建立几何图形的概念,发展空间观念 情感态度价值观: 体验数学学习的乐趣,提高数学应用意识。 教学重点: 通过观察,讨论,思考和实践等活动,让学生会辨识几何体 教学难点: 从...
小学所有几何图形的认识知识整理
（一）空间与图形-图形的认识与测量 这部分需要着重复习：①小学阶段所学习的“五线”、“五角”、“七形”、“四体”的认识和特征；②测量和测量单位的有关知识，平面图形的周长和面积、立体图形的表面积和体积；③观察物体的相关知识。（二）空间与图形-图形的位置与变换 这部分需要着重复习：①轴...
南澳县盐酸回答：[答案] 平面图形 【教学目标】 1.认识三角形、多边形、圆等简单的平面图形,了解图形的分割与组合,特别是多边形分割成三角形的思想方法,结合图形的计数,渗透分类思想. 2.通过对平面图形的直观感知,操作确认,体验从感性认识到理性认识,从具...
上菊17362899908问： 幼儿园大班数学躲着的有几个教案,比较立方体与平面图形的区别 - ？
南澳县盐酸回答： 数学《躲着的有几个》目标:1、 认识正方体、长方体,能说出它们的基本特征.2、比较立方体与平面图形的区别,能数出隐藏的正方体.《躲着的有几个》是大班的一个科学活动,这个活动中设置了三个环节.第一个环节让幼儿区分平...
上菊17362899908问： 如何让一年级学生区分立体图形与平面图形 - ？
南澳县盐酸回答： 平面图形是封闭图形,是简单的一个面;立体图形能让人产生立体感,不仅有一个面(底面)还有一定的高度(高).
上菊17362899908问： 这个立体图形会是什么 - ？
南澳县盐酸回答：[答案] 小学《奇妙的平面图形和立体图形》教学设计 一、教材分析 《奇妙的平面图形与立体图形》一课是龙教版小学信息技术教材第五册第五课的内容,本课是在学生掌握了演示文稿的基本操作后,进一步学习在演示文稿中利用绘图工具画图.我根据《中...
上菊17362899908问： 什么是平面图形 什么是立体图形 - ？
南澳县盐酸回答： 平面图形就是只有表示平面位置的二维坐标,即是只有横、纵坐标没有高程(或高度)的坐标,而立体图形就是有三维坐标的图形,即除了有表示平面位置的横、纵坐标外还有表示对象高程(或高度)的坐标,立体图形中每个对象(或元素)都具有三维空坐标
上菊17362899908问： 2014年北师大版一年级数学科上第三单元整理与复习我学到了什么教案 - ？
南澳县盐酸回答： 一、课程目标 项目 细化后的目标叙写 数与代数 第三单元 生活中的数 第一单元 加与减(一) 第五单元 加与减(二) 第六单元 加与减(三)1、学生结合生活中的具体情境,通过“数花生、数小棒、数豆子”等活动,经历从具体情境...
上菊17362899908问： 如何进行小学数学“图形与几何”领域的教学 - ？
南澳县盐酸回答： 1、注意揭示几何图形基本概念源于现实世界的抽象性特点. 几何图形、点、线、面、体、平面图形、立体图形、几何图形等概念,是从现实中抽象出来的最基本的几何概念,必须注意这些基本概念与客观现实的联系,初步了解这些概念的抽象...
上菊17362899908问： 这个立体图形是什么? - ？
南澳县盐酸回答： 这个立体图形是三棱柱 一般常见的三棱柱如下图 只是你的这个三棱柱,高缩短了. 在几何学中,三棱柱是一种柱体,底面为三角形.正三棱柱是半正多面体、均匀多面体的一种.三棱柱是一种五面体,且有一组平行面,即两个面互相平行,而其他三个表面的法线在同一平面上(不一定是平行的面). 这三个面可以是平行四边形.所有平行于底面的横截面都是相同的三角形. 由于三棱柱也可以视为三面体截去2个顶点,故又称截角三面体,另外,因为正三棱柱具有对称性,且由2种正多边形组成,因此有人称正三棱柱为半正五面体. 一般三棱柱有5个面、9个边和6个顶点.
上菊17362899908问： 小学数学六年级总复习空间与图形怎么体现数学活动经验 - ？
南澳县盐酸回答： 教学目标:1.引导学生系统整理学过的图形,沟通图形之间的联系,形成知识网络.2.结合具体的物体或图形,引导学生从不同的角度研究立体图形,沟通立体图形与平面图形之间的联系,发展学生的空间观念.3.能运用所学的的知识和技能解...
上菊17362899908问： 如何指导学生认识图形 - ？
南澳县盐酸回答： 1)充分利用现实生活中的实物原型进行教学,展示丰富多彩的几何世界.人们生活在三维空间,丰富多彩的图形世界给“空间与图形”的学习提供了大量现实有趣的素材.在此内容的呈现中,充分利用现实生活的物体,通过让学生观察大量丰...
