81基本立体图形教案
大班数学《立体图形》教案教学设计
教师出示大小和颜色各不相同的正方体、长方体、圆柱体、球体和圆锥体，让幼儿从中找出所有的正方体和长方体，并能说出它们共同的特征(六个面、六条边、六个顶点、立体图形)。告诉幼儿这些图形有一个统一的名字叫“立方体”。2、动手操作：搭积木。教师请幼儿打开幼儿用书等16页，观察页面上...
人教版一年级上册数学《认识立体图形》教案设计
1. 通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球;知道它们的名称;会辩认识这几种物体和图形。2. 培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。3. 通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。教学重难点 教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步...
认识立体图形中班教案
1、认识简单的立体图形（长方体，正方体，圆柱等）知道它们的名称。2、能在很多的图形中辨认这几个立体图形。活动准备：课件，不同形状的积木若干 活动过程：一、通过观察，发现平面图形与立体图形的不同：1、出示小朋友搭好的作品，鼓励幼儿说一说：用到了哪些图形？2、结合幼儿的回答出示相应的图形。
中班教案
中班教案 篇1 活动目标: 1.认识简单的立体图形(长方体,正方体,圆柱等)知道它们的名称。 2.能在很多的图形中辨认这几个立体图形。 活动准备: 课件,不同形状的积木若干 活动过程: 一.通过观察,发现平面图形与立体图形的不同 1.出示小朋友搭好的作品,鼓励幼儿说一说:用到了哪些图形? 2.结合幼儿的回答出...
北师大版小学三年级上数学教案范例【三篇】
二、教学重点、难点 重点:体验从不同的位置观察立体图形,所看到的形状可能不同。 难点:能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。 三、教具:情境图。 学具:小棒,卡片 四、教学过程: (一)复习引入: 指名发口令,学生按口令摆立体图形。 (二)基本练习: 1.P16第1、2题。 (1)独立做。 (2)订正...
《认识图形》公开课教案
1、教学内容：《认识图形》》是北师大版一年级数学上册第六单元第一节。这一节课是基于学生对于在入学之前的学习中对于立体图形的一个认识的深入学习。学生在入学之前已经对立体图形有所认识，教材主要是通过从身边的图形入手，从生活中常见的立体图形入手，通过直观认识立体图形，体会立体图形与平面图形的...
幼儿园大班立方体教案
幼儿园大班立方体教案1 活动设计背景 几何体的教学是大班很重要的内容,圆柱体、长方体是一种常见的立体几何体,幼儿在日常生活中经常能接触到,然而幼儿对圆柱体和长方体的认识是非常模糊的,只能把它们说成圆圆的、长长的、方方的,并且很难联系到生活中去。因此,在幼儿已认识了多个平面几何图形的基础上,我们尝试了...
小班认识平面和立体的图形教案
活动难点： 活动准备：1.彩色立体房子、纸制小路（上面镂刻不同的形状、不同大小的图形） 2.兔子头饰 1 个 活动过程：一、以情境表演形式引出主题 1.出示小白兔头饰 大家好，我是小兔！这是我今年新造的房子，你喜欢吗？ 二、逐一出示图片，提问 你们看我的房子有哪些图形形状啊？图形是怎么样的？
大班数学立方体教案
大班数学立方体教案(篇3) 活动目标: 1、在活动中认识正方体,能区分正方体与正方形,初步感知正方体的基本特征。 2、能找出生活中正方体的物品,感知立体图形。 3、培养幼儿的.观察能力和空间知觉能力。 活动准备: 1、教具准备:骰子、正方体图形纸、课件2、学具准备:制作正方体的图样纸、彩笔、胶棒活动过程: 一、...
幼儿园小班《认识图形》教案
幼儿园小班《认识图形》教案3 活动目标: 1、能初步认识方形和圆形的基本特征。 2、在认识图形的基础上,体验游戏的快乐。 3、让幼儿在轻松愉快的游戏中认识图形。 4、了解生活中的一些物品的形状。 活动准备: 一张机器人画像(由若干个方形和圆形组成,大小不一);若干个方形和圆形卡片;教师教具2张大型卡片。(一...
洛宁县米格回答：[答案] 冀教版小学数学五下:《探索长方体的体积公式及体积计算》教案 教学目标:1、在摆长方体、数据整理、观察讨论等活动中,经历探索长方体体积公式的过程.2、掌握长方体的体积计算公式,知道公式的字母表达式,会计算长方...
巧盼17636232926问： 初一数学上册立体图形的展开与折叠怎么讲 - ？
洛宁县米格回答： 展开就是展成平面,折叠就是将平面折成立体
巧盼17636232926问： 如何在小学数学课中培养学生的空间想象能力 - ？
洛宁县米格回答： 小学数学的基本目标是培养学生的想象能力,通过对想象能力的培养从而促成学生创造性思维能力的发展.而在学生想象能力的培养当中,空间想象能力的培养尤为重要,因其特有的要素和难度,在小学数学教学过程中被视为攻坚任务之一....
巧盼17636232926问： 认识立体图形有没有好的教学设计 - ？
洛宁县米格回答： 1、知识与技能目标:使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球,能够辨认这些图形,准确地说出它们的名称.2、过程与方法目标:从实物抽象到图形,培养学生的想象能力和初步的空间观念.3、情感态度价值观目标:让学生在多种形式的活动中,综合运用多种感官,体验数学知识的形成过程,感受学习数学的乐趣,体会数学与实际生活的联系.
巧盼17636232926问： 立体图形的表面积和体积 - ？
洛宁县米格回答： 长方形的周长=(长+宽)*2 正方形的周长=边长*4 长方形的面积=长*宽 正方形的面积=边长*边长 三角形的面积=底*高÷2 平行四边形的面积=底*高 梯形的面积=(上底+下底)*高÷2 直径=半径*2 半径=直径÷2 圆的周长=圆周率*直径= 圆周率*半径*2 圆的面积=圆周率*半径*半径 长方体的表面积= (长*宽+长*高+宽*高)*2 长方体的体积 =长*宽*高 正方体的表面积=棱长*棱长*6 正方体的体积=棱长*棱长*棱长 圆柱的侧面积=底面圆的周长*高 圆柱的表面积=上下底面面积+侧面积 圆柱的体积=底面积*高 圆锥的体积=底面积*高÷3 长方体(正方体、圆柱体) 的体积=底面积*高
巧盼17636232926问： 小学几何要掌握哪些内容? - ？
洛宁县米格回答： 一基本图形知识(正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、圆柱、圆锥) 二基本平面图形的面积、周长 三组合图形的面积 四基本立体图形的体积、表面积
巧盼17636232926问： 2020北师大版三年级下册数学教案三篇 ？
洛宁县米格回答： 编写教案一般要符合以下要求:明确地制订教学目的,具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务,合理地组织教材,突出重点,解决难点...
巧盼17636232926问： 怎样能提高空间想象能力 - ？
洛宁县米格回答： 一、有目的补充有关空间形式的数学基础知识 学好有关的空间形式的数学知识是培养空间想像能力的根本保证,如几何知识、坐标法、几何量等.可以通过数量分析的方法对几何图形加深理解,有利于培养学生的空间想像能力. 二、运用教学...
巧盼17636232926问： 数学立体几何如何教好 - ？
洛宁县米格回答： 怎样教好立体几何 作者: 杨佳 【关键词】 数学教学;立体几何;空间想象能力;生活实际;手工课;画图;基本原则 立体几何在整个高中数学中所处的地位非常重要,因为高考数学要考查学生的一项重要能力,就是空间想象能力和推理能力,...
巧盼17636232926问： 请问怎样写好正方体画法的教案? - ？
洛宁县米格回答： 在低年级,学生已经初步认识了一些简单的立体几何图形,并且能够识别出长方体、正方体、圆柱和球等形体.另外,前面还学习了一些平面几何图形的特征,以及它们的周长和面积的计算.本单元教学是在此基础上进行的.从内容上讲是学生...
