《最后一课》原文
语文初一下册 哪些要背?
《伤仲永》是一篇古文,主要任务是读读背背,通其大意。 《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词,同时也可当做一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,语言和抒情方式浅显易懂,情绪慷慨激昂,是初中一年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料。 《最后一课》是...
急需邹忌讽齐王纳谏和都德的最后一课的有关详细分析及赏析
原来,韩麦尔先生就要离开自己服务了四十年的学校了,他和自己的学生就要对自己的祖国做最后的告别了!况且,韩麦尔先生是在万分悲痛之际、在强大的压力之下保持着自己的镇定,维持着自己的形象,这是多么高贵的气度!韩麦尔先生在最后一课对大家的批评以及深深的自责,还有对孩子们的谆谆告诫,使一位恪尽职守、道德高尚的...
七年级下册文言文考霸大全
两小儿辩日 《列子》 第六单元 30、*狼(蒲松龄) 这人教版的希望能帮助到你! 望采纳谢谢! 3. 七年级下册语文目录,人教版 第一单元 1 从百草园到三味书屋 2 爸爸的花儿落了 3 丑小鸭 4 诗两首 5 伤仲永 写作·口语交际·综合性学习 成长的烦恼 第二单元 6 黄河颂 7 最后一课 8 艰难的国运与雄健的...
如何看待教师的说谎行为
而后文中教师的说谎由于太直接突出师生的惜别之感,以致采取同样的教学方法虚拟教学情景,学生很难从极度的伤感中转移自己的情感,也不愿意去体会书中《最后一课》人物的亡国之痛,因为他们发现自己有种被愚弄的感觉,教师的移情手段也就失败。所以在某种程度上说,教师说谎是一种辨证的艺术,没有固定的模式可套用。(作者...
口头表达能力的口头复述
”(引自江苏省教育厅教材编辑室编《小学语文教学法》第68页)例如学完《最后一课》以后，要求学生详细复述小弗郎士赶到课堂以后看到的情形(从“平常日子”起，到“原来就是这么一回事”止)，就是详细复述。这种复述应该鼓励学生多引用原文，以便丰富学生的词汇，学习课文的句式，提高学生的口头表达能力。...
高中语文作文的一些优美的开头结尾。最好是写记叙文的。
(〈最后一课〉) 四. 陈旧老套 例如:“每当看见这张照片,我就会想起……” 写好开头的几点要求:切题、简明、新颖 常见的开篇法: 一. 开门见山法 顺叙的文章,截取事件的发端放在开头直接展开记叙内容,落笔入题,紧扣文章内容。运用此法,可以使文章十分紧凑。此法又称总起的开头,也叫概括式的开头。如:“最使...
初中语文现代文阅读技巧
如《最后一课》、《芦花荡》(2)记事的记叙人——抓住记叙的六要素,分析事件的意义和影响。如《社戏》(3)写景状物的记叙文——抓住景物的特征,总体把握作者在景物描写中蕴涵的思想感情,理解作者抒情的方式。如《春》。B、整体感知有助于我们在有限的时间内抓住文章的重要内容和中心意思,从而能有效地梳理文章的脉络...
七年级下学期期中考试语文试卷及答案
C.《闻一多先生的说和做》原题为“说和做——记闻一多先生言行片断”。D.《福楼拜家的星期天》作者都德,法国作家,我们学过他的短篇小说《最后一课》。4、下列解释全对的一项是( )A.①书诗四句 书:写 ②稍稍宾客其父 稍稍:稍微 ③未尝识书具 尝:曾经B.①受之天 受:承受 ②不至也 至:达到 ③著我...
模仿范文来写作文
小鸟在树枝上宛转歌唱,工厂后边的草地上,有人在打太极拳.这些景象比解释生词有趣多了,可是我还能管住自己,急忙向学校跑去.这是一篇《我迟到了》的作文开头,也许你一下就能看出,这是在套用法国文学家都德写的《最后一课》的开头.让我们来看看《最后一课》的开头,进行比较:那天早晨上学,我去得很晚,心里很怕韩...
如何在初中阅读教学中提高学生的写作能力分析研究
很多感人的文章,如《最后一课》、《七根火柴》、《父母心》、《麦琪的礼物》等,都可以这样设计写作训练。四、根据课文情节要学生续写、补写、扩写或设写情节,发挥联想和想象能力联想和想象是写作智力活动的翅膀,不振起联想和想象的双翼,写作这一主体运动是绝对不会凌空高飞的。学生通过联想和想象,可以拓宽思维的...
临翔区克林回答：[答案] Ce matin-là, j'étais très en retard pour aller à l'école, et j'avais grand-peur d'être grondé, d'autant que M. Hamel nous ... 我将永远也不会忘记这最后的一课…… Tout à coup l'horloge de l'église sonna midi, puis l'angélus. Au même moment, ...
解云18531292878问： 最后一课的原文 - ？
临翔区克林回答： 《最后一课》 ——[法]都德 那天早晨上学,我去得很晚,心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说过要问我们分词,可是我连一个字也说不上来.我想就别上学了,到野外去玩玩吧. 天气那么暖和,那么晴朗! 画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后...
解云18531292878问： 都德的《最后一课》 原文 - ？
临翔区克林回答：[答案] Ce matin-là, j'étais très en retard pour aller à l'école, et j'avais grand-peur d'être grondé, d'autant que M. Hamel nous avait dit qu'il nous interrogerait sur les participes, et je ...
解云18531292878问： 谁知道都德的《最后一课》的全文?急!!!!!!!! - ？
临翔区克林回答： 最后一课阿方斯?都德那天早上我很晚才去上学,心中害怕要挨训斥.老师说过要问我们动词的问题,可是我没有温习功课,一点也不会.逃学的念头在我脑子里闪了一下.天气多么暖和,多么晴朗呀!林边树梢上画眉在吟唱,锯木厂后面...
解云18531292878问： 最后一课全文概括 - ？
临翔区克林回答：[答案] 《最后一课》通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神.
解云18531292878问： 《最后一课》全文概括 - ？
临翔区克林回答： 课文分为三部分 第一部分(从课文开始到＂快坐好,小弗郎士,我们就要开始上课,不等你了＂)小弗郎士在上学路上和到校后所见. 第一层(1-6自然段)弗郎士上学路上的见闻. 第二层(7-9自然段)弗郎士到校后的异样感觉. 第二部分(...
解云18531292878问： 《最后一课》原文句子赏析!韩麦尔先生说:“忘了过当了奴隶,只要牢牢的记住他们的语言,就好像拿着一把大开监狱大门的钥匙.”这段话中监狱大门、... - ？
临翔区克林回答：[答案] 监狱的大门,是指丧失国土、被人奴役、沦为亡国奴. 钥匙,是指拥有自己民族的母语. 全句含义是:母语是一个国家、一个民族的象征.拥有母语的民族,是永远不可战胜的,这样的民族是永远不会消亡的;拥有了母语,就是掌握了自我救赎、拯救民...
解云18531292878问： 7《最后一课》都德《最后一课》是法国作家都德写的短篇小说,反映了1870到1871年间的普法战争情况.他成功地将_______主题,浓缩在一所小学校的最... - ？
临翔区克林回答：[答案] 法战争这一重大社会历史(这个不太确定); 法语(这个你在书上就能找到——最后一节国语课); 爱国主义 楼主批阅,
解云18531292878问： 《最后一课》课文 - ？
临翔区克林回答： 知道 Ce matin-là, j'étais très en retard pour aller à l'école, et j'avais grand-peur d'être grondé, d'autant que M. Hamel nous avait dit qu'il nous interrogerait sur les participes, et je n'en savais pas le premier mot. Un moment, l'idée me vint...
