郑振铎《最后一课》原文
落雪的简介
，1949年任全国文联福利部部长，全国文协研究部长，人民政协文教组长。中央文化部文物局长，民间文学研究室副主任，主席团委员，全国文协常委，中国作家协会理事。1952年加入中国作家协会。1957年，他编集出版了《中国文学研究》三册，1958年10月17日，因飞机突然失事遇难殉职，享年60岁。
2003年高考语文天津卷的作文题目是什么
3、一位心理学家挑选了10个人,并告知他们都是有天赋的人,后来这10个人都获得了成功,但心理学家最后坦言,他们当初其实只是普通人。 题目要求考生结合以上...郑振铎一见,以为这是瞿秋白事忙不能代刻的托辞,乃另请人急刻一方备用。次日上午,婚礼即将开始之际,有人送大红喜包一件,上书:“振铎先生君箴女士结婚...
醉游莲花山
最后，不得不提一提西路的第一站（或是最后一站）——同登彼岸长廊。这是一个绝好的景点，若是有水，坐在此长廊上可以观邈邈的流水、看静定的远山，可以避雨挡阳，亦可以躺在上面看书睡觉，更可以下到潺潺的流水中踏水为乐。蓦然忽见山涧溪笑娓娓而来，她们唱着哗啦啦的小调，讲述着淙淙的故事，...
面对挫折用智慧解决的名人事迹(可以写入议论文的)
德国诗人海涅生前最后八年是在“被褥的坟墓”中度过的,他手足不能动弹,眼睛半瞎,但生命之火不灭,吟出了大量誉满人间的优秀诗篇。分析:也许没有声音的...郑振铎一见,以为这是瞿秋白事忙不能代刻的托辞,乃另请人急刻一方备用。次日上午,婚礼即将开始之际,有人送大红喜包一件,上书:“振铎先生君箴女士结婚...
《曹刿论战》当中的曹刿,后来怎么样了呢?
从这层意义上来说，当时的曹刿绝不是一个普通的平民村夫，对此我还特意查过史书，而据史书记载，曹刿是鲁国最大的贵族之一，他的先祖是周文王的第六子曹叔振铎，而鲁国国君的先祖是周文王弟弟周公旦之子伯禽。也就是说，曹刿本身就和鲁国国君是亲戚关系，加上他又是鲁国最大的贵族之一，自然有资格让...
名人与母亲的故事400字作文怎么写
那时,我已经进了最后的决赛。开绐紧张起来。我一边要学习,一边要做好进决赛的准备。 每晚,母亲都煮东西给我吃,吃完后,她一直陪着我学习。那时,我的...郑振铎一见,以为这是瞿秋白事忙不能代刻的托辞,乃另请人急刻一方备用。 次日上午,婚礼即将开始之际,有人送大红喜包一件,上书:“振铎先生君箴女士结婚...
序言故事400字
女孩永远不知道,男孩想和她说的最后一句话是什么.女孩也明白,不会再有人会比这个男孩,更爱她了! ⑼ 历史故事400字 历史故事吗?司马光砸缸可以不有个...郑振铎一见,以为这是瞿秋白事忙不能代刻的托辞,乃另请人急刻一方备用。 次日上午,婚礼即将开始之际,有人送大红喜包一件,上书:“振铎先生君箴女士结婚...
古今中外名人事迹30个名人200字左右
林语堂曾在东吴大学法学院兼英文课,一次,开学第一天,上课钟打了好一会儿他还没有来,学生引颈翘首。林先生终于来了,而且夹了一个皮包。皮包装得鼓鼓的,快...请看鲁迅最后一年(1936 年)的生命历程,从一月到十月(10月26日逝世),卧床8个月,还写杂文和其他文 章54篇,翻译《死魂灵》第二部残稿三章并作附记两则,...
曹禺剧作在20世纪中国文学史上的意义
1935年,由东京帝国商科大学的中国学生邢振铎译为日文,由留日学生剧团中华话剧同好会于4月27日在东京...10月,与宋之的合作改编《全民总动员》(原剧为宋之的、陈荒煤、罗烽、舒群集体创作的《总动员》),...谐剧等多种样式,其中,被称为"好一计鞭子"的《放下你的鞭子》、《三江好》、《最后一计》最为有...
越南历史与中越交往阅读书目
《越南通史》《大越史记全书》是越南的编年体通史，以文言汉文编撰完成，也是研究越南历史最重要的史书。该书从后黎圣宗洪德年间（1470－1497），由吴士连编纂，收录了自鸿庞氏时代以来的传说及史实，最后于1697年，由黎僖负责增补至后黎嘉宗德元二年（1675年）的史事，为全书最后修订本。2、《钦定越史...
咸安区帮备回答： 1、共同点是一.都在被邻国侵略时写的2、二.都充满爱国之情3、三.都在上最后一课,都对教室和学习环境依依不舍
浑黛15336095295问： 阅读下面的文字,完成下面的题. 最后一课(节选) 郑振铎 十二月八号是一块试金石.这一天的清晨,天色还不曾大亮,我在睡梦里被电话的铃声惊醒. ... - ？
咸安区帮备回答：[答案] 1.xùn chuò chóu chú páng 2.B3.(1)A句效果好.(2)B句效果好.4.B5.(1)作者以口袋里怀表的声音来反衬当时课堂的寂静无声与严肃悲壮的气氛. (2...
浑黛15336095295问： 郑振铎写的《最后一课》范文 - ？
咸安区帮备回答： 那是1941年,大半个中国沦陷在日寇的铁蹄下,惟有上海的租界仍在英美的势力范围内,犹如“孤岛”.12月8日这一天,“孤岛”也沉沦了.大清早,暨南大学校长办公室里,空气仿佛凝固了.老校长老泪纵横,正主持着简短的校务会议.最...
浑黛15336095295问： 最后一颗郑振铎600字读后感第一个必采纳! - ？
咸安区帮备回答：[答案] 郑振铎的“最后一课”记叙了日本侵略者侵占我国领土,学校决定“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时,立刻停课,将这所大学关闭.”在停课之前,郑振铎先生上的最后一堂课的情景以及当时学生们的心情让我感动. 读着这篇文章,我觉得心...
浑黛15336095295问： 阅读题《最后一课》郑振铎 - ？
咸安区帮备回答： 1.学生们一致地立了起来,默默地不说一句话;有几个女生似在低低地啜泣着 没有一个学生要问的,没有迟疑,没有踌躇,没有彷徨,没有顾虑.个个都决定了应该怎么办,应该向哪一个方面走去.蕴含了学生们对学校的不舍,对侵略者的痛恨.2.这句话形象的写出了以死殉国的准备,下定了与日本人抗争到底的决心.3.是只日本侵略者,表达了作者对祖国的不舍,对侵略者的鄙视.4.异:内容不同,本文是大学被攻打,都德的是对语言的眷恋.同:都是以侵略为题材,表达出作者的爱过,不屈不挠的精神.
浑黛15336095295问： 郑振铎的最后一课 我们已经议决,一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门.立刻便停课.的原因 - ？
咸安区帮备回答：[答案] 因为当时日本大举入侵,形势危急,学校迫不得已才出此下策,实属无奈之举. 在强大的入侵者面前,学校只好向敌人暂时屈服,体现了中国人民当时的无奈与对入侵者愤恨,同时这句话也为后文郑振铎上最后一课埋下伏笔.
浑黛15336095295问： 最后一课郑振铎 的中心思想是什么? - ？
咸安区帮备回答： 本文作者用冷静的笔记录了中国一段屈辱的历史,也记录下了自己作为弱国子民的一段痛苦的心路历程.表现了作者的爱国思想..“我”对日本人十分痛恨,而“我”的一系列的词语也表现出了“我”的坚定和决然——绝不在日本人的铁蹄下教书育人.郑振铎在暨大所上的“最后一课”,也成了他教书生涯中的“最后一课”.但郑振铎先生在这最后一课中所表现出的崇高的爱国精神、报国壮志,却深深地教育、影响着许许多多要求进步的青年学生. 主要内容是:暨南大学的师生在日军侵入,国土沦陷之际,坚持上完最后一课,然后宣布学校关闭 ps:真的有郑振铎写的最后一课啊亲们!
浑黛15336095295问： 郑振铎 最后一课1.本文写的是什么时间,在什么地点,发生了什么事情.2.文中 像殉难者的最后的晚餐,像冲锋的士兵们上了刺刀,引满待发 有怎样的深刻含... - ？
咸安区帮备回答：[答案] 1抗战时期 上海 郑振铎给学生们上最后一课 2比喻人们的坚定的一致和浓厚的爱国情怀 3都体现出一种悲愤,惋惜和爱国情怀.都是在祖国受到侵犯时写下的
浑黛15336095295问： 郑振铎的最后一课 - ？
咸安区帮备回答： 应该是可以的 文中讲了当日本鬼子经过校门口是则立即停止上课 这显然是说明了这是最后一课 同学们的反应有不舍的情感在里头 我觉得与都德的《最后一课》大致相似虽然国家不同、时代各异,但是侵略战争带来的对学校教育的冲击、对民族感情的损害是完全相同的.不信你看,郑振铎和韩麦尔先生的眼神里不都有着对教室一桌一椅的眷恋?他们的课堂上不都有着充实的教学内容?他们在下课时不都有着一份痛楚的决绝?这一切都缘于他们对侵略者的仇恨和对被蹂躏的国土的热爱.本文作者用冷静的笔记录了中国一段屈辱的历史,也记录下了自己作为弱国子民的一段痛苦的心路历程.阅读课文时,注意将它和都德的《最后一课》相对照,感受作者深沉的情感.不知我这样解释还可以?
浑黛15336095295问： 最后一课 郑振铎 - ？
咸安区帮备回答：[答案] 1.通读全文,思考“从来没有那么无纷纭的一致的坚决过,从校长到工役”的原因是什么?因为情况危急,大家都已经明白,在这里的日子不多了.日本鬼子就要侵略过来了!2“别的十几个课堂里也都是这样的情形”,联系上下文,说说...
