伤仲永为什么被删了
伤仲永为什么被教材删了?
王安石分析其原因是因为仲永的父亲将仲永当成赚钱的工具，而不重视孩子的教育培养，所以荒废学业，导致堕落。
伤仲永哪一年被删除语文教材
2022年10月31日。《伤仲永》这篇课文在2022年10月31日被正式踢出了语文教材当中，因为这篇课文讲述的是批判父母或对学生的心理思想造成影响，所以就在课本当中进行了删除。《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。这篇文章讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当...
在教材中伤仲永被删了一段,删的好不好?
不删的理由：更加鲜明地突出主题（即使是天才也是需要学习的）。删了的理由：与伤仲永的主旨有些偏离。参考资料：语文学习报（7年级）
伤仲永2022年课本还有吗
《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文，这篇文章讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事，强调了后天教育和学习对成才的重要性。
《伤仲永》文中最后一段议论,以往的课文删去了这一段,你认为删好还是不...
删去则行文更简洁，让读者通过事例去体会所说明的道理，更耐人寻味，引人深思。不删，则文章叙事说理步步推进，并辩证的说明了“受之天”与“受之人”的关系，令人深感“受之人”的重要性，使读者理解更深刻。
伤仲永最后一段为什么删去
译文 金溪平民方仲永，世代耕田为业。仲永出生五年，不曾认识笔、墨、纸、砚，(有一天)忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，(仲永)当即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此，指定物品让他作诗，(他能)...
10岁考上大学的“女神童”如今怎样了?后来出现了什么心理问题?
其实孩子更应该和同龄人多相处。年龄相仿的孩子之间有更多共同语言，对彼此之间的感受也更容易体会和理解，所以让孩子多与同龄人相处才不至于拔苗助长。————————————（本文图片来源网络，如有侵权，请联系删除）...
伤仲永最后一段属于什么,为什么不能删
属于议论，全文中心。参考资料：初一下册第五课【刚学过】
c伤仲永的解释
王先生说：仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天自寺教育。尚且要成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人．又不接受后天的教育，想成为一个平常的...
伤仲永告诉我们关于仲永的故事,能不能将文章最后一段删去
所以最后的点睛之笔，是不应该删除的。作品简介：《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，...
连山壮族瑶族自治县二硫回答： 伤仲永 (王安石) 金溪民/方仲永,世/隶耕.仲永/生五年,未尝/识书具,忽啼/求之.父异焉,借/旁近/与之,即/书诗四句,并/自为其名.其诗/以养父母、收族为意,传/一乡秀才/观之.自是/指物作诗/立就,其文理/皆有可观者.邑人/奇之,稍...
地些18381894078问： 《伤仲永》文中最后一段议论,以往的课文删去了这一段,你认为删好还是不删好 - ？
连山壮族瑶族自治县二硫回答： 删去则行文更简洁,让读者通过事例去体会所说明的道理,更耐人寻味,引人深思. 不删,则文章叙事说理步步推进,并辩证的说明了“受之天”与“受之人”的关系,令人深感“受之人”的重要性,使读者理解更深刻.
地些18381894078问： 《伤仲永》最后一段能否去掉,为什么? - ？
连山壮族瑶族自治县二硫回答： 不能,(1)因为就算是天才,也要接受教育,不然就会变为普通人;如果我们普通人也不接受教育,那么就连普通人都不如了.人不可以自满一句话就可以,后天教育对成才的重要性 (2)删去则行文更简洁,让读者通过事例去体会所说明的道理,更耐人寻味,引人深思.不删,则文章叙事说理步步推进,并辩证的说明了“受之天”与“受之人”的关系,令人深感“受之人”的重要性,使读者理解更深刻.
地些18381894078问： 《伤仲永》文章结尾的部分删除好吗?为什么?请说明你的理由. - ？
连山壮族瑶族自治县二硫回答： 不好.后面的议论,深化主题,进一步强调后天学习的重要性.
地些18381894078问： 伤仲永中最后一段要删去吗,为什么 - ？
连山壮族瑶族自治县二硫回答： 不可以删 这是作者的评论 是文章中最重要的部分 代表了作者的观点 有起了总结的作用
地些18381894078问： 《伤仲永》最后一段删去好还是保留好,为什么? - ？
连山壮族瑶族自治县二硫回答： 保留好,通过最后一段揭示了文章写作的目的,警醒世人.
地些18381894078问： 伤仲永的最后一段是否可以删掉?为什么? - ？
连山壮族瑶族自治县二硫回答：[答案] 不可以删 这是作者的评论 是文章中最重要的部分 代表了作者的观点 又起了总结的作用
地些18381894078问： 伤仲永是一个什么样的人? - ？
连山壮族瑶族自治县二硫回答： 首先伤仲永不是一个人,“伤仲永”是为仲永哀伤. 仲永是一个天资非常高,但后天学习不足导致平庸的一个典型范例.仲永吧,伤是哀惜,婉伤的意思,仲永从小天资聪明,但他父亲只知道炫耀,却忘了让他学习,最终,变的平庸了. 天资过人,却缺乏后天教育,因而丛一个天才变为一个平庸人. 仲永虽然天赋过人,可是因为他父亲目光短浅以至后天教育不过关,导致他成了一个平庸之人.不重视后天教育对成长的重要性
地些18381894078问： 《伤仲永》的第三段 可否去掉?为什么?？
连山壮族瑶族自治县二硫回答：不可以去掉,因为第三段是揭示全文的主旨和告诉我们作者想要我们了解的
地些18381894078问： 伤仲永最后一段属于什么,为什么不能删 - ？
连山壮族瑶族自治县二硫回答： 属于议论,全文中心.
