社戏中偷豆的过程
社戏中如何看待鲁迅小时和小朋友偷豆行为?
“偷”豆的行为是为了表现孩童的天真、顽皮，反应童年是在家乡的美好的，轻松的生活。
偷豆的情节能否删去?为什么?
不能删掉。《社戏》中作者以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。而偷罗汉豆的事件中，足可以表现这群少年的淳朴和善良。
社戏中看社戏分为哪些部分
看戏前：1、随母归省2、钓虾、放牛 看戏中：1、戏前风波2、夏夜行舟3、赵庄看戏4、归航偷豆 看戏后：1、偷豆2、六一公公送豆
社戏中孩子们偷豆反映了他们怎样品质品质?
鲁迅先生的《社戏》中提到了孩子们偷豆的故事，这种情景我们小时候也有过，很多生长在农村的孩子应该都有过这种经历，当顽皮的孩子在田间发现了成熟的瓜果，都会忍不住去偷偷摘来尝尝的，大人们也不会严厉惩罚的。这是孩子们顽皮的表现，并不反应孩子的品质问题。
《社戏》一共写了几个吃豆的过程
2个 第1个是偷豆 第2个是公公送豆 作者喜欢第一个，体现出了儿童的天真 参考资料：http:\/\/baike.baidu.com\/view\/30102.html?wtp=tt
社戏中我们偷豆的事情有没有被发现?
社戏中我们偷豆的事情被发现了，否则的话，第二天就不会有人来送豆子了。望采纳谢谢！
鲁迅的《社戏》分段及段意。
分段及段意：第一部分（1-4）：平桥村是我的乐土。第二部分（5-23）：到赵庄看社戏的全过程：月下行船，船头看戏，月下归航。第三部分（24-39）：偷豆以及六一公公夸奖我。第四部分（40）：我回忆那夜的好戏和罗汉豆。《社戏》是鲁迅1922年创作的一篇短篇小说。作者以自己少年时代的生活经历为依据...
社戏 归航偷豆的景物描写的句子
22段：月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。我们也在学这一课，老语才讲了的 ...
社戏 中偷豆和现实中的偷窃有什么区别?
这个和现实中的偷窃是有差别的。这只是一群小孩子的恶作剧。
《社戏》中些小伙伴偷豆的作用是什么
体现农家少年们的那份朴实、真挚的感情，人与人之间和谐的关系,体现了双喜的聪明、机灵，阿发的淳朴、无私，其他小伙伴的活泼可爱和我的愉快的心情。从结构看，与后文写六一公公送豆，写我怀念那夜的好豆作铺垫。引出中心,承上启下,体现农家少年们的和谐相处，并不是教唆人犯罪,农家的欢乐....
磐安县瑞宁回答： 社戏中偷豆的这一环节是体现小伙伴们之间的淘气顽皮、农家孩子的热情.也体现出了农家孩子的能干,比如他们的摆渡,和他们偷完豆后剥豆,煮豆,以及吃完后洗碗洗盘无不体现出农家孩子的能干. 展现了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活.表达了作有对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往.
郑琪15111399274问： 在《社戏》中,对孩子们“偷豆”的行为,应如何理解? ？
磐安县瑞宁回答： 《社戏》中有个片断,写的是孩子们＂偷＂豆的故事.这个片断,字里行间蕴涵着丰富的情意美、童趣美、文理美,真可谓美不胜收,魅力无穷. 一、达情显旨情意美....
郑琪15111399274问： 课文以社戏为题为什么又写看戏归途中偷豆的过程,这样写对表达主旨有何作用 - ？
磐安县瑞宁回答： 写途中偷豆重要的是其中的一个“偷”字,”偷“凝结着小朋友们诚恳待客(小鲁迅)的热情,”偷“跳动着小朋友们纯洁无私的心,”偷“的过程中更是体现出小朋友们周到细致、天真纯朴的天性.在这篇文章里面,作者应用象征手法,用”偷“,这个字不是一般意义上的”残酷、自私、遭人唾弃的不良恶习“,而成为一种热情的、无私的、天真质朴的”偷“,”偷“出了情趣,”偷“出了欢乐.偷豆是作者与双喜、阿发等农民孩子一起吃的,豆香,值得怀念,但更值得怀念的是那些小朋友天真活泼、热情好客的性格,淳朴无私的品德和纯真的友谊.写途中偷豆,正是因为这是一段难忘的记忆.
郑琪15111399274问： 社戏中有一段关于偷豆描写,有人认为偷豆是不良行为不应该出现在文中,有人觉得是缺一不可,写出你的结论 - ？
磐安县瑞宁回答： “我们”吃完豆后,洗了器具,“豆荚豆壳全抛在河水里,什么痕迹也没有了”,避免被人发现偷豆、吃豆的事,表现出处理善后,考虑周到.双喜所虑的是八公公发现用了他船上的盐和柴,大家议论之后,“归结是不怕”,有应付他的办法.写这些,表现出少年们预想到可能发生的纠葛,有了应付的办法,放心了偷豆、吃豆的事.由于归途中偷豆、吃豆的插曲,使得这次夜晚去赵庄看戏,更加令“我”难忘.
郑琪15111399274问： 《社戏》中些小伙伴偷豆的作用是什么 - ？
磐安县瑞宁回答： 体现农家少年们的那份朴实、真挚的感情,人与人之间和谐的关系,体现了双喜的聪明、机灵,阿发的淳朴、无私,其他小伙伴的活泼可爱和我的愉快的心情.从结构看,与后文写六一公公送豆,写我怀念那夜的好豆作铺垫. 引出中心,承上启下,体现农家少年们的和谐相处,并不是教唆人犯罪,农家的欢乐.
郑琪15111399274问： 《社戏》写了几个情节 - ？
磐安县瑞宁回答： 《社戏》中共有“我”随母省亲,钓虾放牛等乡间活动,看社戏前的波折,看社戏的途中见闻,看社戏的经过,回程中偷豆,六一公公送豆等情节.
郑琪15111399274问： 社戏中偷罗汉豆的情节是从哪句话引出来的. - ？
磐安县瑞宁回答： 离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而且许久没有东西吃.这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃.大家都赞成,立刻近岸停了船;岸上的田里,乌油油的都是结实的罗汉豆.
郑琪15111399274问： 社戏课文里面所有的重点笔记 - ？
磐安县瑞宁回答： 《社戏》知识点梳理 1.作者为什么要写六一公公? 答:六一公公是淳朴乡民的形象.他的热情好客、对我的夸赞都表现出劳动人民的淳朴和善良,这也是我难忘留恋的原因之一. 2.本文题目为“社戏”,但作者却大量地写了社戏以外的内容,...
郑琪15111399274问： 社戏怎么分段? - ？
磐安县瑞宁回答：[答案] 《社戏》分段 第一部分(1-3):平桥村“在我是乐土” 第二部分(4-30):到赵庄看社戏的全过程 第三部分(31-40):看社戏后深夜归航 一、课文结尾说:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了....
郑琪15111399274问： 鲁迅《社戏》中“偷豆吃”的情节描写表现少年儿童的什么特征 - ？
磐安县瑞宁回答： 馋嘴,更主要是表现天真活泼
