海德理论的主要观点
科尔伯格道德发展理论的主要观点是什么?
科尔伯格道德发展理论主要观点是人的道德发展是一个渐进过程，从婴幼儿期到成人阶段，道德意识和行为会逐渐发展成为更高级别的形式。其理论提出了三个层次的道德发展阶段：前传统性、传统性和后传统性。在前传统性阶段，人们的道德判断主要基于自我中心、权力和惩罚；在传统性阶段，人们开始关注社会共同利益...
德育原理基本观点
1、以关怀为核心，根据对自我、他人，对动植物，对器具以及对思想等各个不同的关怀为中心组织了一整套课程体系，并提出了榜样、对话、实践和认可四种道德教育应当特别关注的教育要素。（总的思想）2、关怀教育思想的重要理论基础：关怀理论学和多元智力理论 3、主张道德教育首先应当培养道德情感的培育 4、...
弗洛伊德精神分析理论的主要观点
精神层次、人格结构、性本能、释梦理论和防御机制都是弗洛伊德精神分析的主要观点。精神层次：该理论是阐述人的精神活动，包括欲望、冲动、思维，幻想、判断、决定、情感等等、会在不同的意识层次里发生和进行。不同的意识层次包括意识，前意识和潜意识（无意识）三个层次，好像深浅不同的地壳层次而存在，故...
马克思主义道德观主要内容是什么?
马克思主义新闻职业道德观的内涵十分丰富，它包括马克思主义对新闻职业道德原则、道德权利、道德义务和道德规范等一系列问题的基本看法。在马克思主义关于新闻职业道德的一系列观点和理念中，全心全意为人民服务是其基础和核心，它是决定和统率其它内容的东西。全心全意为人民服务是共产党人的根本宗旨，是无产...
道德认知发展理论的代表人物及主要观点是什么?
科尔伯格的道德认知发展理论的主要观点包括：道德发展是一个连续的、阶段性的过程。他认为，人们的道德判断和理解能力会随着年龄的增长和经验的积累而不断提高。道德判断是基于推理的。科尔伯格认为，人们的道德判断不是基于情感或者直觉，而是基于理性的推理。道德发展的阶段和水平是普遍的。他认为，尽管...
道德认知发展理论的主要德育思想是什么
道德认知发展理论的主要德育思想是道德行为不同于一般行为，它是基于自觉意识而作出的自愿、自择行为。由教师代学生作出的或在外界压力下学生作出的无奈选择，即便是遵循了道德规范也不能充分体现该行为的道德品性。主体进行积极的道德思考而后作出自觉自愿的道德选择乃至道德创造的过程正是一种积极参与、着意...
宏观德育论的基本观点和含义是什么
一、理论观点：德育过程主要有四大基本规律。(一) 德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程 这一规律是指学生的思想品德是知、情、意、行的统一体，其中道德认识是指对道德行 为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。道德情感是根据道德观念来评价他人或...
弗洛伊德精神分析理论的主要观点
弗洛伊德精神分析理论是心理学领域中重要的一种心理治疗方法。它的主要观点包括以下几点：第一，弗洛伊德认为人的行为和心理状态是由内部冲突所驱动的。这些冲突通常是由个人的童年经历和体验所导致的。例如，一个人可能会在童年时期遭受到虐待或忽视，导致他们在成年后可能会出现各种各样的心理问题。第二，...
当前德育研究有哪些新的视阈?它们的主要观点有哪些?
当前德育研究的新视阈主要体现在以下几方面：1. 基于平衡发展视角的德育研究。传统的德育研究往往强调道德的强制性和学生遵守规则的纪律性，而当前的德育研究呼吁在德育中注重平衡发展，重视学生的个体需求和兴趣发展，鼓励学生自主选择、自我发展，既注重学生的行为规范，同时也注重学生的心理健康和个性发展。2...
德育理论有哪些内容
理想信念教育：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为主要内容的经济政治基础知识教育。辩证唯物主义和历史唯物主义基础知识初等教育。职业理想教育立足于定位和奉献社会。道德品质、文明行为教育：集体主义，社会主义人道主义，社会和家庭美德。以诚信和专业精神为重点的职业道德教育，以及学生日常行为规范、交际...
蓟县康士回答： 1.海德的平衡理论认为,人们的认知系统中存在着使某些情感和评价之间趋向于一种的压力,强调人际关系对认知平衡的影响.借助P—O—X模型,可以推知人们的感情及其平衡关系中包括了八种状态.其中有四种是平衡的结构,四种是不平...
彘筠18762115153问： 海德的平衡理论的缺点 - ？
蓟县康士回答： 海德平衡理论的缺点是过于简单,只表示出关系的方向,却没有说明这种关系的程度.奥斯古德和坦南鲍姆(P.Tannenbaum)于1955年在扩展的海德的平衡理论中,提出了一致性理论,这种理论的主要特点是既注意了态度的方向,也注意了不同方向态度的强度.以一致性理论为基础的预测比那些平衡理论作出的预测更加数量化.
彘筠18762115153问： 人际归因理论是什么 - ？
蓟县康士回答： 关于知觉者推断和解释他人和自己行为原因的社会心理学理论.奥地利社会心理学家F.海德在其1958年出版的《人际关系心理学》中首先提出归因理论.以后一些学者在此基础上陆续提出一些新理论,如B.维纳、L.Y.阿布拉姆森、H.H.凯利、E.E...
彘筠18762115153问： 请问一下,认知一致性理论的影响有哪些? - ？
蓟县康士回答： 认知研究在实验心理学e5a48de588b67a686964616f31333337626236和社会心理学中的地位是不同的,在实验心理学中,如前所述,行为主义占主流地位,在摈弃内省的同时,也忽略了认知的研究.“与实验心理学相反,社会心理学一直依赖...
彘筠18762115153问： 海德的认知平衡理论对管理者有什么帮助？
蓟县康士回答： 海德的认知平衡理论,管理者可以用“最小努力原则”来预计不平衡说产生的效应,使个体尽可能少地改变情感关系以恢复平衡结构.
彘筠18762115153问： 简述海德的“认知平衡理论”,并例举一个消费现象来说明这一理论 - 上学...？
蓟县康士回答： 致.这是建立有效的人力绩效评价指标体系的前提条件.三者的关系如右图:[编辑本段]目标一致性理论的内容 1、人力绩效评价指标与系统总目标的一致性 系统存在与目标,即在决策和计划中所确定的人们所期望的内容及其数量值.系统输...
彘筠18762115153问： 教育心理学 动机作用理论 - ？
蓟县康士回答： 一、动机的强化理论(行为主义的观点) 二、动机的人本理论.包括: 1、马斯洛的需要层次理论 2、罗杰斯的自由学习理论 三、动机的认知理论.主要包括: 1、阿特金森的期望—价值理论 2、韦纳的成败归因理论 3、班杜拉的自我效能感理论 4、卡文顿的自我价值理论 5、德维克的目标定向理论(也称成就目标理论)
彘筠18762115153问： “归因”的理解 “自觉的选择性”的理解 - ？
蓟县康士回答： 人力资源管理和社会心理学的激励理论之一,归因是指观察者为了预测和评价被观察者的行为,对环境加以控制和对行为加以激励或控制,而对被观察者的行为过程所进行的因果解释和推论.很多专家对此理论有所贡献,较有影响的归因理论有...
