初一上册21课女娲造人
21女娲造人课后生字拼音
21女娲造人课后生字拼音如下：1、揉团（róu tuán）：用手反复推压搓弄东西，使成球形。2、荒凉（huāng liáng）：人烟少；冷清。3、寂寞（jì mò）：冷清孤单；清静。4、蓬勃（péng bó）：繁荣，旺盛。5、澄澈（chéng chè）：清澈，明亮。6、掺和（chān huo）：混合；插手，参与。7、非凡...
21课女娲造人主要内容
主要内容:天地开辟以后，大地荒凉。女神女娲感到很寂寞，于是她捏出了很多泥人，还用树藤洒出很多泥点，然后赋予他们生命，让他们变成了人。女娲为了让人延续下去，还想出一个办法，让他们自己去创造后代。于是人越来越多了。
女娲造人几年级的课文
《女娲造人》是部编版七年级上册语文第21课课文。女娲神话的第一批古书籍记载例如先秦时期的《山海经》和《楚辞》(虽然《说文解字》记载西周末年的周宣王太史籀所作著作中有娲字，但已亡佚，仅作传言)。尽管二书中的记载还比较模糊朦胧，但今人多肯定其以造人为职能的始母神神格意向。袁珂先生就将《...
女娲造人是小学几年级的课文
《女娲造人》是部编版七年级上册语文第21课。这是初中阶段学习的第一篇神话故事，内容浅显，七年级学生正是处于充满好奇、充满想象的年龄对这篇文章兴趣较浓。在这一课时的学习，老师可调动他们平时的阅读体验，结合生活实践，激发起他们更强的求知欲，去了解神话的特点，品读关键词句，感受女娲身上所寄托...
七年级上册21女娲造人女娲美在哪里
心地善良。七年级上册21课《女娲造人》，女娲创造了天地万物，美在心地善良。《女娲造人》告诉人们的道理是做事讲究方法，坚持就是胜利，不要因为重复的次数多了，人就懈怠了。
女娲造人文言文拼音
女娲造人的翻译：民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲把黄土捏成团造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。后人说,富贵的人是女娲亲手抟黄土造的，而贫贱的人只是女娲用绳沾泥浆，把泥浆...
《女娲造人》全文可分几段?
一部分（第1自然段）：交代故事的起因，写开辟天地后，有了日月星辰，有了山川草木、鸟兽虫鱼，单单没有人类，世界显得荒凉寂寞。第二部分（第2—12自然段）：写神通广大的女神女娲用黄泥和水揉捏了“人”，从此，女娲再也不感到孤独、寂寞了。第三部分（第13—15自然段）：写女娲用藤条挥洒泥浆的...
《女娲造人》主旨是什么?
《女娲造人》玩民间传说，说是在天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲把黄土捏成团造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。后人说，富贵的人是女娲亲手抟黄土造的，而贫贱的人只是女娲用绳沾泥浆，...
苏教版五年级上册补充习题第九课答案
回答：苏教版小学语文五年级上学期第9册补充习题参考答案 1、师恩难忘 一、略。 三个注意点:念叨,右半部,是刀,不要写成提。 拐杖,不能都写成提手旁或者木字旁。 惊醒,不要写成警醒。 二、略。 三、根据课文内容填空。 1、口才、文笔、娓娓动听。入了迷,身临其境。引人入胜。春雨点点,滋润。 2...
课文女娲造人读后感作文
课文女娲造人读后感作文 篇1 读了女娲造人这个故事,我深有感触。这个故事讲的是一天,女娲来到地里,用泥土捏了一个小人,刚把小人放在地上,小人就活了,于是女娲跟小人叫人。接着女娲又捏了许多小人。过了一会儿女娲累得腰酸背痛。就想怎样能省点儿力气,于是,女娲拿一根藤蔓搅了搅泥土,再把藤蔓一扬。到处都是泥...
樊城区脉络回答： 天地开辟以后,天上有了太阳、月亮和星星,地上有了山川草木,甚至有了鸟兽虫鱼了,可是单单没有人类.这世间,无论怎样说吧,总不免显得有些荒凉寂寞. 不知道什么时候,出现了一个神通广大的女神,叫做女娲.据说,她一天当中能...
乜甘13664545280问： 初一上的女娲造人 - ？
樊城区脉络回答： 1、女娲造人的具体过程; 2、人造出来之后欢欣喜悦场面; 3、女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪; 4、作者的评述. 其中女娲造出小人之后欢欣鼓舞的场面以及对女娲的个性化描写最见作者的想像力.
乜甘13664545280问： 初一课文女娲造人 看看课文丰富了哪些内容,那里最间出作者的想象力. - ？
樊城区脉络回答：[答案] 1、女娲造人的原因:因为自己感到荒凉寂寞2、女娲造人的过程:将水团入黄泥捏人3、第一个人获得生命的快乐:兴高采烈,跳跃欢呼4、女娲的心理活动:如第17段最后2句话(话外音:省略了女娲在神祠里祷告的过程)第一个...
乜甘13664545280问： 七上语文女娲造人词语解释 - ？
樊城区脉络回答：[答案] 解词 神通广大:有无所不能的力量,后指极其高明的本领. 莽莽榛榛:草木丛生的样子. 澄澈:清澈透明. 掺和:把一种东西混合到另一种东西里去. 幽光:昏暗的亮光. 灵敏:反应快,机灵敏捷. 堪:能忍受,支持. 延绵:延续不断.
乜甘13664545280问： 人教版七年级上册语文书里的《女娲造人》这篇文章体裁是什么?它详细叙述了()的具体过程,着力刻画了女的母亲形象. - ？
樊城区脉络回答：[答案] 题材:记叙文(不是小说) 详细叙述了女娲造人的具体过程 着力刻画了女娲温柔慈爱的母亲形象
乜甘13664545280问： 女娲造人原文和译文 - ？
樊城区脉络回答： 1、原文:俗说开天辟辟,未有人民,女娲(传说是人面蛇身,创造了人类)抟黄土做人.剧务(工作繁忙),力不暇供(没有多余的力量来供应需要),乃引(牵、拉)绳于泥中,举以为人.故富贵者,黄土人;贫贱者,引縆(绳)人也. 译文:民间传说,天地开辟之初,大地上并没有人类,是女娲把黄土捏成团造了人.她干得又忙又累,竭尽全力干还赶不上供应.于是她就拿了绳子把它投入泥浆中,举起绳子一甩,泥浆洒落在地上,就变成了一个个人.后人说,富贵的人是女娲亲手抟黄土造的,而贫贱的人只是女娲用绳沾泥浆,把泥浆洒落在地上变成的. 2、原文:女娲祷神祠祈而为女媒,因置婚姻. 译文:女娲在神祠里祷告,祈求神任命她做女媒.于是女娲就安排男女婚配.
乜甘13664545280问： 女娲造人的故事 - ？
樊城区脉络回答： 女娲造人的故事:女娲在造人之前,于正月初一创造出鸡,初二创造狗,初三创造羊,初四创造猪,初六创造马,初七这一天,女娲用黄土和水,仿照自己的样子造出了一个个小泥人,她造了一批又一批,觉得太慢,于是用一根藤条,沾满泥浆...
乜甘13664545280问： 七年级上册语文女娲造人怎么用故事讲出来 - ？
樊城区脉络回答：[答案] 1、讲述故事 由学生讲述《盘古开天地》的故事,然后过渡到本文,明确体裁,激发阅读兴趣.【让学生讲述故事以调动、创造轻松的气氛,激发阅读兴趣,让学生带着良好的情绪走进课堂,愉快接受新知识,而且充分体现课标所提倡的...
乜甘13664545280问： 七年级上册课文《女娲造人》的词语解释, - ？
樊城区脉络回答：[答案] 词语馁= =
乜甘13664545280问： 七年级上册女娲造人这篇课文 女娲有着怎样的性格特点 - ？
樊城区脉络回答： 女娲,即女阴,是生育之神的化名.女娲是中国历史神话传说中的一位女神.与伏羲为兄妹.人首蛇身,相传曾炼五色石以补天,并抟土造人,制嫁娶之礼,延续人类生命,造化世上生灵万物.女娲是中华民族伟大的母亲,她慈祥地创造了我们,又勇...
