21课女娲造人的课后笔记
七年级语文上册第28课《女娲造人》课后词语拼音
女娲nǚ wā：传说中造人的一个蛇尾人身的女神。澄澈dèng chè：杂质沉淀下来，液体变清。灵敏líng mǐn∶头脑机敏。绵延mián yán一个连着一个，接连不断。神通广大shéntōng-guǎngdà本为宗教称神道法力无边、无所不能。泛指本领极大。莽莽榛榛mǎnɡ mǎnɡ zhēn zhēn 草木丛生的样子。
《女娲造人》教学反思
给学生充分的思维空间,放开学生的手脚,较好地实现学生的自主——合作 ——探究的学习方式,是我们每一个语文教师努力地方向。课堂上用一组图片导入,激发了学生学习的积极性,激活了课堂气氛。其次,通过比较阅读(课文内容和课后一则写《女娲造人》的简短文章《风俗通》)让学生理解想象的用法和写法,整堂课的环节较为流...
...女娲造人 和盲孩子和他的影子 的课后生字是什么
女娲 澄澈 幽光 灵敏 绵延 神通广大 莽莽榛榛 嬉戏 哞哞 潺潺 眨巴 红润 孪生 痒酥酥 踉踉跄跄
《女娲造人》优秀教学设计「」
通过比较阅读(课文内容和课后一则写《女娲造人》的简短文章《风俗通》)让学生理解想象的用法和写法,整堂课的环节较为流畅,学生也易把握。让学生把自己了解的有关造人的故事表述出来。这样做,训练了语言表达能力,锻炼了他们的胆量。 但语文教学始终是一门缺陷的艺术,只能做到更好,不能做到最好,我认为以下地方值得自...
女娲造人教案幼儿园范文5篇
女娲造人教案幼儿园范文5篇 中国上古神话传说之一,创世女神女娲化生万物,每天至少能创造出七十样东西,开世造物,因此被称为大地之母。她是古老相传的大母神。我在此献上女娲造人教案幼儿园范文,希望大家喜欢。 女娲造人教案幼儿园篇一 教学目标 1.会认“娲、藤”两个字。 2.把握课文的主要内容,了解女娲是怎样一步...
女娲补天课后生字词
女娲补天课文的主要内容是：远古时期的神仙女娲，为了解救处于水深火热中的人类，不顾生命危险将天补的故事。这个故事歌颂了女娲的善良、勇敢与不惧危险，为了天下苍生愿意付出生命，勇于奉献的精神。女娲补天的故事和女娲造人的故事一样，都是中国人家喻户晓的。相传远古时代，天塌地陷，世界陷入巨大灾难。
女娲造人优秀读后感10篇
今天,我读一篇文章是《女娲造人》,这篇文章主要讲的是自盘古开天地后,地球上有了山川、草木、鸟、兽、鱼、虫,但缺少一些灵气,后来,天地间出现了一位女神,就是女娲,她觉得很孤独,觉得应该给天地之间增添一种富有智慧的生物,让世界变得更加丰富多彩,这时女娲正好来到一个水池边,在水塘里看见自己的影子,她动,影子...
女娲造人教案模板锦集7篇
今天就让我们一起走进奇妙的神话世界，感受一下女娲抟土造人的神奇。二、比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象的作用。1、请大家把书打开到153页，齐读课后习题下面的词语。然后小声读课文，思 ……，添点生气。5、女娲造人的过程和方法？生：揉泥成团造人、挥藤洒泥造人 6、女娲想出了一个怎样...
岳麓版历史必修3课后练习题
新课标高中历史必修3全册课后答案第1课◆阅读与思考 一是因为儒家学派以“仁”为核心,以中庸辩证为思想方法,重血亲人伦,重现世事功,重实践理性,重道德...答案提示:盘古开天地,天地生万物;女娲造人类。人是神创造的。38.读完这几个材料,你从中看到晚清时期我国进步知识分子怀着一种怎样的心情?解题关键:生物...
初中女娲造人的教学方案!急急急
回答：《女娲造人》教学设计 黑龙江省哈尔滨市第八十一中学 果荣吉 【教学目标】 1、知识目标:掌握神话的特点,体会想像在神话创作中的作用,了解原始先民关于自身起源的极富想像力的解释,激发学生探求未知领域的欲望──追寻人类起源。 2、能力目标:使学生理解女娲身上所寄托的人类母亲的优秀品质,...
新抚区止咳回答： 女娲是中国上古神话中的创世女神.传说女娲用黄土仿照自己造成了人,创造了人类社会.又替人类建立了婚姻制度,使青年男女相互婚配,繁衍后代,因此被传为婚姻女神.是中华民族伟大的母亲,她慈祥地创造了我们,又勇敢地照顾我们免...
尾谢19316446419问： 根据课文女娲造人:(2) 你从本文的故事中悟出了怎样的道理? - ？
新抚区止咳回答：[答案] (2) 我们所面对的广大世界中,有许多未知领域需要我们去探索、去追求,只要我们努力去做,就一定能感受到成功的喜悦.
尾谢19316446419问： 女娲造人课文中心思点 - ？
新抚区止咳回答： 《女娲造人》以时间为序,记叙了女娲造人的全过程,表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索,以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释.文中处处充满了人类诞生的喜悦之情.
尾谢19316446419问： 读女娲造人有感300字 - ？
新抚区止咳回答：[答案] 今天我读了神话集中的中国古神话,里面讲了许许多多故事,我觉得女娲造人挺有趣的.女娲走到一个池子边休息,突然,她想出了一个想法,用池子里面的黄泥做出了一个像自己一样的东西,把这个小人放到地面上,奇迹出现了,这个...
尾谢19316446419问： 《女娲造人》这个神话故事告诉了我们什么道理? - ？
新抚区止咳回答：[答案] 这一神话故事充满了神奇的想象,它把远古人民的认识和世界万物的生长变化都蒙上了一层奇异的色彩,无论人类是由女娲创造的或是从猿人进化而来,无论是今天学习的美丽的神话还是关于人类起源的科学争鸣,都是一串串不同时代的人们探寻生...
尾谢19316446419问： 用女娲造人的课后读读写写编神话故事 - ？
新抚区止咳回答： 自盘古开天辟地,用身躯造出日月星辰、山川草木.那残留在天地间的浊气慢慢化作虫鱼鸟兽,替这死寂的世界增添了些许生气.就在这时,一位名唤女娲的貌美神仙从天而降.她刚一落脚,便对眼前景象赞叹不已!山清水秀,鸟语花香,女...
尾谢19316446419问： 六年级《女娲造人》阅读日记 - ？
新抚区止咳回答： 盘古开天辟地以后,天上百鸟飞鸣,地上群兽奔跑,水里鱼虾嬉戏、、、、、、世界充满了生机.后来,又出现了一位人头蛇身的天神,名叫女娲,她很寂寞,决定制造一些向她一样有灵魂的生物.女娲找到一处清澈的水,再水边拿起黄泥按...
尾谢19316446419问： 女娲造人课文开头描写的环境有什么特点和作用?课文以___为顺序,重点记述了女娲____.简要概括女娲造人过程 - ？
新抚区止咳回答：[答案] 以事情发展为顺序,重点记述了女娲是怎样创造人类的. 女娲感到孤独寂寞,她用黄泥捏成了像自己一样的生物,这个生物一触地便活了起来,而且还能叫“妈妈”.女娲非常欣喜,把自己创造的这个生物取名叫人.接着又造了许多这样的人,又想出办...
尾谢19316446419问： 文言文女娲造人:课文在这则神话故事的基础上,通过大胆合理的想象,丰富补充了哪些内容? - ？
新抚区止咳回答：[答案] 1、女娲造人的原因:因为自己感到荒凉寂寞 2、女娲造人的过程:将水团入黄泥捏人 3、第一个人获得生命的快乐:兴高采烈,跳跃欢呼 4、女娲的心理活动:如第17段最后2句话
尾谢19316446419问： 女娲造人课文中的一些提问1.女娲造人赞颂了_______,同时表现了_________.2.女娲为什么要造人?谈谈自己的看法.3.想像一下,为女娲和她造出的人设计... - ？
新抚区止咳回答：[答案] 1.女娲造人赞颂了 (母爱的伟大) 同时表现了 (女娲的美好品质) 2.女娲为什么要造人?答:他觉得世上什么都有了,但总觉得缺自己一样的生命体 3.想像一下,为女娲和她造出的人设计一段对话.答:母亲啊!谢谢你把我们造出来,赋予我们生命...
