求探究加速度与质量的关系实验图像
研究加速度、力和质量的关系
在探究牛顿第二定律加速度与力，质量的关系 的实验中，要求m(小车和车上砝码的总质量）远大于砂子和小桶的总质量m'，保持m'不变，改变m.
得出 a∝1/m 的结论
做出 a和m分之一的图像，其中横轴把m都换成m分之一。
这个是那个过程： 这个有力和加速度的关系……
探究过程
（1）用天平测出小车和小盘（包括其中砝码）的质量分别
为M0、m0，并把数值记录下来。
（2）按图所示将实验器材安装好（小车上不系绳）。
（3）把木板无滑轮的一端下面垫一薄木板，平衡摩擦力。
（4）将重物通过细绳系在小车上，接通电源放开小车，用
纸带记录小车的运动情况；取下纸带并在纸带上标上号码及此
时所挂重物的重力m0g。
(5)保持小车的质量不变，改变小盘（包括其中砝码）的质量重复步骤（4）多做几次实验，且每次小车从同一位置释放。
（6）保持小车所受的合外力不变，在小车上加砝码，并测出小车和放上砝码后的总质量M1，接通电源放开小车，用纸带记录小车的运动情况，取下纸带并在纸带上标上号码。
（7）继续在小车上加放砝码，重复步骤（6）多做几次实验，在每次得到的纸带上标上号码。
（8）分别用a=2x/t2等方法求得加速度a，将得到的数据填入a和F或a和1/m的表格中，利用以上数据分别作出a-F关系图象、a-1/m关系图象以找出a与F、a与1/m的关系。
但是你说的是加速度和力的关系，这个有 F = Ma
A = F / m
质量一定的条件下，正比例关系， F 越大 a 越大
力一定的条件下，反比例比例关系， M 越大 a 越
应该是这个吧？ 忧由于时间久 了 不是记得太清楚……
研究加速度、力和质量的关系
y=k/x,反比，a=F/m,反比例函数
探究“加速度与力、质量的关系”实验如何操作
小盘和砝码的总质量为m,加速度a=(mg-T)\/m.由此得：T=mg-ma.把此代入上式得：a=(mg=ma)\/M ,由此整理得：a=mg\/(m+M)=(mg\/M)\/(1+m\/M)当“小车的质量要远大于小盘和砝码的总质量”,即M远大于m,那么m\/M就趋于零.则a=mg\/M.而在“探究 加速度与力、质量的关系 的实验中,”正...
为什么在探究加速度与力 质量的关系的实验中,要满足小车质量远大于小盘...
设小车与砝码质量分别为M、m，由F=ma得，实验测得的加速度是小车和砝码整体的加速度，即a=mg\/（M+m）。实验时，我们要让加速度和受力尽量保持正比例，即当mg增大时，a也随之线性增大，也就是要让a近似等于mg\/M。所以要让M远大于m。
如图1所示为“探究加速度与物体受力和质量的关系”实验装置图.图中A...
故图象弯曲的原因是：所挂钩码的总质量太大，不满足沙和沙桶质量远小于小车的质量．故C正确．故选：C（4）探究加速度与力的关系时，要控制小车质量不变而改变拉力大小；探究加速度与质量关系时，应控制拉力不变而改变小车质量；这种实验方法是控制变量法．故答案为：（1）D；（2）丙；（3）C；（...
探究加速度与力、质量的关系的实验中,为什么要小车的质量
小盘和砝码的总质量为m,加速度a=(mg-T)\/m.由此得：T=mg-ma.把此代入上式得：a=(mg=ma)\/M ,由此整理得：a=mg\/(m+M)=(mg\/M)\/(1+m\/M)当“小车的质量要远大于小盘和砝码的总质量”,即M远大于m,那么m\/M就趋于零.则a=mg\/M.而在“探究 加速度与力、质量的关系 的实验中,”正...
探究加速度与力质量的关系实验
（2）保持物体所受的力F相同，测量不同质量m的物体在该力作用下的加速度a，探究加速度a与力F的关系。探究的方法采用根据实验数据绘制图象的方法。验证牛顿第二定律：物体的质量一定时，加速度与作用力成正比；作用力一定时，加速度与质量成反比。
探究加速度与力 质量的关系的实验设计
探究加速度与力 质量的关系的实验 方法：控制变量法 原理：a=F\/M 实验器材：一端带定滑轮的长木板、打点计时器、电火花打点计时器、交流电源、纸带、刻度尺、天平、小桶、细沙、细绳、垫块、砝码 实验步骤：1、平衡摩擦力 2、用天平称量小车质量M,用天平称量细沙和小桶的的总质量m m<<M 3、保持...
在"探究加速度与力、质量的关系"实验中,为什么要保持(砝码\/沙桶+沙子...
因为我们用砝码的所受的重力来作为小车的拉力探究第二定律 但是其实砝码所受的重力还要提供砝码自身的加速度。（受力分析可知)而我们计算的时候却是不考虑重力提供自身加速度这一因素的。所以要减少这个因素对结果带来的影响，当砝码的质量远小于小车的质量的时候这个因素带来的误差就可以忽略，所以试验中...
在探究加速度与力、质量的关系实验中,采用如图所示的实验装置,小车及车...
可能会使打出来的点很少，不利于数据的采集和处理．故C错误．D、小车运动的加速度是利用打点计时器测量，如果用天平测出m以及小车质量M，直接用公式a=mgM求出，这是在直接运用牛顿第二定律计算的，而我们实验是在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系．故D错误．本题选错误的，故选ACD（3）从...
(13分)如图所示为”探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置图...
平衡摩擦力时，是重力沿木板方向的分力等于摩擦力，即： ，可以约掉 ，只需要平衡一次摩擦力，每次改变拉小车的拉力后都不需要重新平衡摩擦力，故B错误。只有满足 应远小于 的条件，才能认为托盘和砝码的重力等于小车的拉力，故C错误。“探究加速度与质量的关系”时拉力不变，即 不变，应作 ...
物理 探究加速度与 力 质量的关系 的实验步骤怎么写?
，重复步骤4.6．在每条纸带上选取一段比较理想的部分，测加速度a.7．作a－F的图象，描点作图，若这些点在一条直线上，证明了加速度与力成正比．8．保持砝码和小盘的质量m′不变，改变小车质量m，重复步骤4和6，作a－1\/m图象，若图 象为一直线，则证明加速度与质量成反比．
斗仇迪尔： (18分,每空2分,电路图4分)(1)①BD ②丙 ③0.195 (2)①0.641~0.643 ②cabd ③a.A 1 b.测电阻的实验电路如图 ④ 第一题考查“探究加速度与物体受力与质量的关系”实验相关问题;第一小题平衡摩擦力只与斜面倾角有关,每次改变小车质量时...
清新县18444979820： 如图所示是“探究加速度与力、质量的关系”实验装置示意图.同一实验小组中的四位同学利用同一条纸带求小车运动的加速度,分别作出了如下所示的四幅... - ？
斗仇迪尔：[答案] A、描绘图象时取坐标单位的时候不能随意,要使得大部分点落在整个坐标区域中.故AD错误; B、描完点后,先大致的判断这些点是不是在一直线,然后画一直线,让这些点均匀的散落这条直线的两侧.故B错误,C正确; 故选:C.
清新县18444979820： 如图所示,为 “ 探究加速度与力、质量的关系 ” 实验装置图.图中 A 为小车, B 为砝码及砝码盘, C 为一端带有定滑轮的长木板,小车通过纸带与电火花... - ？
斗仇迪尔：[答案] ( 1 ) D ( 2 分) ( 2 )丙( 2 分) ( 3 ) 0.49 或 0.50 ( 2 分) 解析:每次改变小车质量时,不需要重新平衡摩擦力;实验时应先接通电源后释放小车;本实验 m 2 应远小于 m 1 ,选项 ABC...
清新县18444979820： (1)如图甲所示为“探究加速度与物体受力及质量的关系”实验装置图,图中A为小车,B为装有砝码的小桶,C为一端带有定滑轮的长木板,小车后面所拖的... - ？
斗仇迪尔：[答案] (1)①A、每次改变小车质量时,不用重新平衡摩擦力,因为f=mgsinθ=μmgcosθ,m约掉了,故A错误B、应先接通电源,1~2s后释放小车,故B错误C、让小车的质量M远远大于小桶(及砝码)的质量,故C错误D、在用图象探究...
清新县18444979820： 在探究加速度与力、质量的关系实验中,得到以下两个实验图线甲、乙,描述加速度与质量关系的图线是 - ----- - ？
斗仇迪尔： 在探究加速度与力、质量的关系的实验中,保持拉力的大小不变加速度与质量成反比,描述加速度与质量关系的图线是乙, 保持小车质量不变,加速度与力成正比,描述加速度与力的关系图线是甲, 加速度与质量的倒数成正比,故甲也可以描述加速度与质量倒数的关系; 要探究加速度与力、质量的关系在物理学中通常采用的研究方法是控制变量法; 故答案为:乙; 甲; 甲; 控制变量.
清新县18444979820： (2012?徐州一模)某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力 F及质量m关系的实验,图(a)为实验装置简 - ？
斗仇迪尔： (1)任意两个计数点之间的时间间隔 t=2T=2 f =2 50 =0.04s 根据逐差法△s=aT2可得物体的加速度 a= X3+X4?X1? X2 4(2T)2 =7.72+7.21?6.70?6.19 4*(0.04)2 =3.2m/s2 (2)由图表分析可知物体加速度a的2倍等于物体质量的倒数即a=1 2m . 根据图...
清新县18444979820： (9分)实验小组用如下图(甲)所示装置探究“加速度与物体质量、物体受力的关系”.实验中小车质量为M, - ？
斗仇迪尔： (1) CD (2) B (3)a=0.79m/s 2 试题分析:(1)摩擦力平衡过后,在不改变小车的质量时,不需要从新平衡,所以A错误;实验时应先释接通电源后放小车,所以B错误;为使绳上拉力近视等于mg,应使M应远大于m,故C正确;在用图像探究加速度与质量关系时,为获得线性图像,应用a-1/M图像,所以D正确;(2)由乙图知,图像与F正半轴相交,是因为没有平衡摩擦力或者平衡的不够,图像弯曲是因为M不再远大于m,即砝码的质量较大,所以B正确;A、C、D错误;(3)由图知,设第一段数据为x 1 ,BC间为x 2,根据逐差法 ,其中t=0.1s,代入解得a=0.79m/s 2
清新县18444979820： 图1是“探究加速度与力、质量的关系”实验装置示意图,(1)在探究拉力一定时,加速度与质量的关系时,为消除摩擦力对实验的影响,应采用______来... - ？
斗仇迪尔：[答案] (1)在探究拉力一定时,加速度与质量的关系时,为消除摩擦力对实验的影响,应采用将木板倾斜来平衡小车与木板间的滑动摩擦力.改变小车的质量,不需要重新平衡摩擦力. (2)为了研究加速度与质量的关系,因为合力一定时,加速度与质量成反...
清新县18444979820： 图(1)是“探究加速度与物体所受合力及质量的关系”的实验装置简图.图中A为小车,B为电火花计时器,C为装有砝码的小桶,D为一端带有定滑轮的长方... - ？
斗仇迪尔：[答案] (1)A、打点计时器应用低压交流电源,故A错误; B、减少摩擦力对实验的影响,可以把木板D的右端适当垫高以平衡摩擦力,故B正确; C、通过作v-t图象求加速度a,减小误差,故C正确; D、实验应采用控制变量的方法进行探究,故D正确; 故...
清新县18444979820： 某同学设计了一个探究加速度与物体所受合外力F及质量M的关系实验.如图1为实验装置简图,A为小车,B为打点计时器,C为装有砂的砂桶(总质量为m),... - ？
斗仇迪尔：[答案] (1)根据表格数据,通过描点,作出图线,如下图所示.(2)从图线中得到F不变时,小车加速度a与质量M之间存在的关系是成反比.(3)由于做匀变速直线的物体在相等的时间内位移总是相等.所以可借助于a=△xT2利用逐...
