在"探究加速度与力、质量的关系"实验中，为什么要保持（砝码/沙桶+沙子）的质量 远小于 小车和砝码的质量?

在"探究加速度与力、质量的关系"实验中，为什么要保持（砝码/沙桶+沙子）的质量 远小于 小车和砝码的质量?~

设沙和沙桶的质量为m,小车和砝码的质量为M
其实实际运动中是用沙和桶的重力来代替定力F
但是沙和桶是有质量的，且a为整个系统的加速度。
因此mg=F=(M+m)a
只有当m远小于M时，才可以认为M+m近似=M
这样得出的结果才会符合F=Ma

如果质量大。其重力不等于拉力！

因为我们用砝码的所受的重力来作为小车的拉力探究第二定律 但是其实砝码所受的重力还要提供砝码自身的加速度。（受力分析可知)而我们计算的时候却是不考虑重力提供自身加速度这一因素的。所以要减少这个因素对结果带来的影响，当砝码的质量远小于小车的质量的时候这个因素带来的误差就可以忽略，所以试验中会采取该措施

这个实验中只是一个近似的比值。确切的说，这里有个力F（小砝码m的重力），它提供了小车（包括大砝码）M的动力，也同时提供了小砝码的动力。但是此时系统中还存在小车与地面的摩擦力f1，细绳与滑轮的摩擦力f2。那么这个实验中的加速度a=（F-f1-f2）/（M+m）。而我们的教科书说小车是在光滑的平面上（光滑的滑轮）。虽然说再光滑也有摩擦力，但此时f1和f2要相对于F来说可以忽略，所以一般要求小砝码也要相对f1和f2比较大，以消解f1和f2带来的误差；同样，为了避免m给M带来误差，也要M的重量远大于m。所以才有教科书上讲的a=mg/M。

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临沭县18498002818： 在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中,采用的研究方法是() - ？
哈国萘夫：[选项] A. 理想实验法 B. 替代法 C. 控制变量法 D. 类比法

临沭县18498002818： 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中(1)本实验应用的实验方法是 - -----A.控制变量法 B.假设法 - ？
哈国萘夫： (1)物体的加速度与力的大小、物体质量有关,探究加速度与力、质量的关系时,应采用控制变量法,故A正确. (2)A、在该实验中,我们认为绳子的拉力就等于小车所受的合外力,故在平衡摩擦力时,细绳的另一端不能悬挂装砂...

临沭县18498002818： 在探究加速度与力、质量的关系的实验中:(1)在探究加速度与力、质量的关系时,我们已经知道,物体的加速度a同时跟外力F和质量m两个因素有关,要... - ？
哈国萘夫：[答案] (1)我们已经知道,物体的加速度(a)同时跟合外力(F)和质量(m)两个因素有关.要研究这三个物理量之间的定量关系的基本思路是运用控制变量法,即先保持m不变,研究a与F的关系;再保持F不变,研究a与m的关系; (2)①以整体为研究对象有...

临沭县18498002818： 在做“探究加速度与力、质量的关系”实验时( )在做“探究加速度与力、质量的关系”实验时( )A应使沙子和小桶的总质量远小于小车和砝码的总质量... - ？
哈国萘夫：[答案] A,C 答案,B、画出的a-m图像是曲线不好判断它的函数关系,D、小车受到的合外力不等于小桶和沙子的总重力,小车还受摩擦力所以AC对

临沭县18498002818： 在探究加速度与力、质量的关系实验中,得到以下两个实验图线甲、乙,描述加速度与质量关系的图线是 - ----- - ？
哈国萘夫： 在探究加速度与力、质量的关系的实验中,保持拉力的大小不变加速度与质量成反比,描述加速度与质量关系的图线是乙, 保持小车质量不变,加速度与力成正比,描述加速度与力的关系图线是甲, 加速度与质量的倒数成正比,故甲也可以描述加速度与质量倒数的关系; 要探究加速度与力、质量的关系在物理学中通常采用的研究方法是控制变量法; 故答案为:乙; 甲; 甲; 控制变量.

临沭县18498002818： 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,一般采用的方法为___,分别探究加速度与力的关系和加速度与质量的关系.在探究“加速度与质量的关系”实... - ？
哈国萘夫：[答案] 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,一般采用的方法为控制变量法,为了检验小车的加速度a是否与其质量m成反比,在处理实验数据时可采用做出一次函数图象的方法.如果纵坐标表现加速度a,其横坐标应该选用1m,...

临沭县18498002818： 探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下:(1)在探究物体的加速度与力的关系时,应保持 - -----不变, - ？
哈国萘夫： (1)在探究物体的加速度与力的关系时,应保持质量不变,分别改变施加在物体上的水平拉力F,测出相对应的加速度a. (2)在探究物体的加速度与物体质量的关系时,应保持作用力不变,分别改变物体的质量m,测出相对应的加速度a. (3)为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系,为了直观判断二者间的关系,应作出直线图形.探究加速度与质量的关系时,为了直观判断二者间的关系,应作出a- 图象. 故选:C. (4)如果a-F图象不是一条通过原点的直线,则说明物体受到一定的摩擦力作用. 故答案为:(1)质量 (2)作用力 (3)C (4)物体受到一定的摩擦力作用.

临沭县18498002818： 在探究 加速度与力和质量 的关系的实验中,下列说法正确的是.. 在探究“加速度与力和质量”的关系的实验中,下列说法中正确的是( ) - ？
哈国萘夫：[选项] A. 为了减小实验误差,悬挂物的质量应远小于小车和砝码的质量 B. 实验结果采用描点法画图象,是为了减小误差 C. 为减小小车、纸带受到摩擦力对实验的影响,需把小车运动平面起始端略垫高 D. 实验结果采用a-1/m坐标作图,是为了根据图象直观地判断出a与m的关系

临沭县18498002818： 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用下图所示的装置. (1)本实验应用的实验方 - ？
哈国萘夫： (1)A (2)CD (3)图如下,没有平衡摩擦力或平衡不够

临沭县18498002818： 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,探究加速度与力的关系时,应保持______(加速度、质量或力F)不变.保持力F不变,探究加速度与质量的关... - ？
哈国萘夫：[答案] 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,为了探究加速度与力的关系,应该保持质量不变; 为了探究加速度与质量的关系,应保持F不变,为了直观地判断加速度a与质量m的数量关系,应作出a- 1 m图象. 故答案为:质量,a- 1 m.