邓稼先文章原文
邓稼先 教案
一、有感情地朗读课文,把握文意,完成下列各题。 1.在写邓稼先以前,为什么先概述我国近一百多年来的历史? (先概述我国近一百多年来的历史,是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家,是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。)2.为什么把邓稼先与奥本海默对比着...
...神秘的古罗布泊、马革裹尸的战场。不知道稼
小题1:表现环境极其恶劣，显示邓稼先工作的艰辛小题2:①不会颤抖。因为邓稼先作为科学家，他有勇进的胆识和稳健的判断。②会颤抖。因为理论是否够准确永远是一个问题。小题3:表现了邓稼先对自己所从事工作的执著、勇敢、无私。 小题1:试题分析：此题考查学生的理解能力，此处是古战场，作用是告诉...
如果郑稼先再次选择他的生活的话,他仍会走他已走过的路这是他的性格和...
第一部分(从“任人宰割”到“站起来了”)运用一系列的排比句,列举大量的事实,叙述一百年前中华民族的耻辱.然后笔锋急转,镜头拉回到一个世纪后的今天,叙述中国大地上所发生的20世纪人类历史上最重要的、影响最深远的巨大转变.从“任人宰割”到“站起来了”这一鲜明的对比构成了文章不平凡的引子.在这样...
邓稼先 永恒的骄傲 阅读
2.作者以四个破折号引出对邓稼先的怀念和评价。破折号起到了列举分层的作用，语意上是层层递进的。前两个评论紧扣永恒二字，邓稼先的精神和他对社会的贡献，已经获得了永恒，这才是最有价值的。后两段评价进一步指出邓稼先之所以能够作出永恒的贡献，是因为他有着明确的人生目标，他选择了自己的道路，实...
邓稼先的相关资料
最后,我想以杨振宁先生的一句话作为我这篇怀念文章的结束语: “是的,如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走的道路,这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多,我们应为稼先庆幸!” 稼先没有虚度此生! 1987年10月23日,杨振宁在宋健、周光召等陪同下来到八宝山公墓,祭奠与他有着半个世纪深情厚谊的...
邓稼先的资料
最后,我想以杨振宁先生的一句话作为我这篇怀念文章的结束语: “是的,如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走的道路,这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多,我们应为稼先庆幸!” 稼先没有虚度此生! 1987年10月23日,杨振宁在宋健、周光召等陪同下来到八宝山公墓,祭奠与他有着半个世纪深情厚谊的...
关于邓稼先和杨振宁之间的故事
最后,我想以杨振宁先生的一句话作为我这篇怀念文章的结束语: “是的,如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走的道路,这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多,我们应为稼先庆幸!” 稼先没有虚度此生! 1987年10月23日,杨振宁在宋健、周光召等陪同下来到八宝山公墓,祭奠与他有着半个世纪深情厚谊的...
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1.推荐五篇文章,诗歌除外,每篇文章推荐点不少于5个,尽量不重复;2.出处·作者3.写清主题4.推荐原因:可以从写作方法·表达方式等方面去评价,将选文的优点写足,不少于150字例:题... 1.推荐五篇文章,诗歌除外,每篇文章推荐点不少于5个,尽量不重复;2.出处·作者3.写清主题4.推荐原因:可以从写作方法·表达方式...
稼先--两弹是他的勋章这篇文章在选材方面的突出特色是什么
突出邓稼先的生平经历和贡献，突出邓稼先可贵的朴实的性格品质与精神。参考资料：老师上课说的
...神秘的古罗布泊,马革裹尸的战场,不知道稼先有没有想起
1．表现环境极其恶劣，显示邓稼先工作的艰辛。2．观点一：不会颤抖。因为邓稼先作为科学家，他有勇进的胆识和稳健的判断。 观点二：会颤抖。因为理论是否准确永远是一个问题。3．答案：表现了邓稼先对自己所从事工作的执著、勇敢、无私。
乌恰县华益回答： 从任人宰割到站起来了---影响了人类历史,树立了民族尊严的邓稼先 两弹元勋--------------------鞠躬尽瘁,死而后已,不亏两弹元勋的邓稼先 邓稼先与奥本海默---------中国几千年传统文化所孕育出来的具有最高奉献精神的邓稼先 民族感情友情---------------让民族为之自豪,为之骄傲的邓稼先 我不能走---------------------身先士卒,执着追求,乐于奉献的邓稼先 绝对原创!求采纳
幸衫19647251487问： 邓稼先 文章共由六部分组成,阅读后概括各部分主要内容,及体现的精神品质 - ？
乌恰县华益回答： 《邓稼先》一文介绍了邓稼先光辉的一生,高度评价并赞扬了邓稼先的突出成就、人格精神和爱国品质. 全文可分为六个部分:第一部分在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景下推出邓稼先,是全文的引子;第二部分简单介绍邓稼先的生平经历和贡献;第三部分是第二部分的补充、延伸和扩展,对比奥本海默突出表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神;第四部分从另一角度,写出邓稼先贡献之大,是第二部分的扩展;第五部分重点写出邓稼先在极端困难的条件下,身先士卒、不怕牺牲的气概,是第二部分的具体化;第六部分是全文的总结,总体评价邓稼先
幸衫19647251487问： 邓稼先的课文主要内容. - ？
乌恰县华益回答： 优质解答 一:从任人宰割到站起来了:中国近代的悲惨历史背景下,引出邓稼先. 二:两弹元勋:介绍邓稼先的生平经历和贡献. 三:邓稼先和奥本海默:通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神. 四:民族感情?友情?:侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献. 五:“我不能走”:用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强,奉献的意志,坚定的信念. 六:永恒的骄傲:借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品,无私的精神,巨大的贡献. 希望可以帮到你
幸衫19647251487问： 课文《邓稼先》麻烦您概括一下每一节的大意(尽量短,但不是小标题).谢谢!! - ？
乌恰县华益回答：[答案] 第一部分:再进一百多年来中国的屈辱历史背景中推出邓稼先 第二部分:简介邓稼先的生平和贡献 第三部分:在同美国奥本海默的对比中写邓稼先的品质特征 第四部分:通过寒春事件体现邓稼先认真求实的宝贵品质.也表达了杨振宁的爱国情怀. ...
幸衫19647251487问： 有 邓稼先 这篇文章的是哪本书 - ？
乌恰县华益回答： 人教版七年级下册:《邓稼先》课文原文
幸衫19647251487问： 邓稼先课文邓稼先带给你的心灵震撼 写一下自己要做一个怎样的人 - ？
乌恰县华益回答：[答案] 今天,我读到了《邓稼先》这篇文章,读完之后,心里对邓稼先爷爷更加敬佩,他的故事让我想到了许多,让我的内心,久久不能平静. 故事是这样的:邓稼先在1958年春接受了制造原子弹的任务,由于事关国家机密,所以,他甘愿牺牲个人利益,...
幸衫19647251487问： 初一课文《邓稼先》 - ？
乌恰县华益回答： 因为这首歌是邓稼先一生的写照,赞颂邓稼先就是只手掌天空,响当当的中国男儿,突出邓稼先对中华民族贡献之大
幸衫19647251487问： 《邓稼先》这篇课文 - ？
乌恰县华益回答： 1.以“永恒的骄傲”作为标题含义是:邓稼先不是一个普通的人物,他对祖国对民族作出了巨大的贡献,是全民族的骄傲. 2.作者以四个破折号引出对邓稼先的怀念和评价.破折号起到了列举分层的作用,语意上是层层递进的. 3.这一段文字采用了排比的修辞手法.它的作用是增强了语势,高度评价了邓稼先的一生及其贡献. 4.为中华民族的崛起,为广大人民的利益,奉献自己的一生,这是邓稼先的人生.走这样的人生道路,是邓稼先的性格与品质决定的.所以作者说,如果邓稼先再次选择人生,还会这么走. 5.邓稼先以自己严谨的科学态度、无私的精神换来了自己光荣的一生. 6.这部分是对邓稼先的总体评价,既洋溢着作者对朋友的深情,又总结了全文.
幸衫19647251487问： 语文课文《邓稼先》!!~~~~~ - ？
乌恰县华益回答： 五四时代是中国最需要这样的男儿的时代,也表明,邓稼先是应运而生的,第二,父亲喜欢那首歌表明对中国男儿的需要那不是一代人的梦想.那个句子是使用的比喻的修辞手法,表现了陈景润对真理的追求和对长者的尊敬(自己想,我没有多想) 引用海森保的话是起一个点出文章主旨,总领全文的作用.
