我国古代自然教育思想的代表人物有哪些？
中国古代最早是先秦时期的老子提出的自然主义教育思想。
人法地，地法天，天法道，道法自然---老子，可以说是自然主义的萌芽，
后期还有道家的另一个代表人物庄子
魏晋南北朝时期的嵇康，是中国历史上第一位系统阐述自然主义教育的思想家，他的《难自然好学论》完成，标志着中国自然主义教育思想的诞生。
近代西方资产阶级的一种教育理论,又称“自然教育”。它源于西欧文艺复兴时期人文主义...18世纪法国启蒙思想家卢梭是自然主义教育理论的主要代表人物。他从性善论出发，认为人秉有天赋的自由、理性和良心，顺性发展就可以自然从善，成为善良的人。
我国古代的自然教育思想，最早可以追溯到老子和庄子。
老子撰写《道德经》，最早提到“自然”，提到“天地万物”和人的关系，老子提倡“无为”，无为不是不作为，而是老子认为要顺应自然规律，认为人生天地间应该遵循大自然的发展规律，不要强行改变生物和自然本身的模样。
老子说天地不仁以万物为刍狗，这是一种将天地万物和人平等看待的思想，他认为天地是无情的，这种“无情”即是自然规律是不可抗拒的，是不因人力而改变的，换句话说，天和人是绝对分离的，这就意味着自然的东西不涉人为。这同样是老子自然观思想的局限性，过分的强调对立，就不可避免地忽视掉人的作用，没有考虑到“人定胜天”的成分，实际上，在现代自然观中，我们认为人要尊重自然适应自然，但不能放弃改造自然的决心和勇气。
老子之后的庄子，继承了道家的自然观，同样强调顺物自然，应之以自然的观点理念，和老子的思想一同为中国古代的自然教育思想奠定了思想基础。继老庄之后，魏晋时期，中国的自然教育思想观达到一个全新的发展时期。在这个时期，由于国家动乱和社会黑暗，人们寄情于天地自然，放浪形骸，不少人研究道家经典，涌现出一批全新的自然思想的代表人物，如竹林七贤和葛洪等人。
魏晋玄学的产生就是在对礼教名教的反驳和对功名节操的批判同时产生的尊重人本性的自然学说。魏晋之后，还有提倡儿童教育遵循天性和自然学说的柳宗元和王阳明。王氏的学说是建立在他的哲学观念上的，他提倡通过教育来“明人伦”“致良知”，批判传统的儿童教育，反对体罚，提倡鼓励儿童和因材施教。
中国古代最早提出自然主义教育论的教育家是
中国古代最早提出自然主义教育论的教育家是嵇康。中国古代最早是先秦时期的老子提出的自然主义教育思想。人法地，地法天，天法道，道法自然---老子，可以说是自然主义的萌芽，后期还有道家的另一个代表人物庄子魏晋南北朝时期的嵇康，是中国历史上第一位系统阐述自然主义教育的思想家，他的《难自然好学论...
我国古代自然教育思想的代表人物有哪些?
我国古代的自然教育思想，最早可以追溯到老子和庄子。老子撰写《道德经》，最早提到“自然”，提到“天地万物”和人的关系，老子提倡“无为”，无为不是不作为，而是老子认为要顺应自然规律，认为人生天地间应该遵循大自然的发展规律，不要强行改变生物和自然本身的模样。老子...
最早提出自然教育论的中国教育家
最早提出自然教育论的中国教育家王守仁。王守仁对儿童教育的贡献主要体现在他提出了“自然教育论”。其基本思想是教育儿童应根据儿童生理、心理特点，顺导儿童的性情，激发儿童的兴趣，促进儿童自然发展。其“自然教育论”的提出比西方最早表达自然教育思想的名著——卢梭的《爱弥JL)的出版时间早了两百多年。
提出“自然教育论”的中国古代思想家是( )。
【答案】：C [名师点睛]王守仁(1472—1529)，中国明代最著名的思想家、哲学家、文学家和军事家。王守仁把儿童好动喜乐的天性，视为教育儿童的基础和根本原则，是“自然教育论”的集中体现。
卢梭的教育思想是什么?
卢梭教育思想的核心是自然教育理论，自然教育的目的是培养自然天性充分得到发展的“自然人”，这种人实际上就是自食其力的小资产阶级上层人物。这种思想强调教育必须顺应儿童天性发展的自然历程，即遵循儿童身心发展的特点，同时还要尊重儿童的个性特点。卢梭对此进行了论证，他将教育理解为“自然的教育”、”...
中国古代第一个提出教育要顺应自然的是?
中国古代第一个提出教育要顺应自然的是荀子。荀子是战国时期的一位著名思想家和教育家，他认为人性本善，但也受到社会环境和教育的影响。他主张教育应该根据学生的性格、才能和兴趣，顺应自然，使学生自然而然地发展。荀子的教育思想在中国古代影响很大，被后人称为“性恶论”的对立者。他的著作《荀子》中...
爱弥儿的教育思想有哪些方面
卢梭的《爱弥儿》是第一部小说体的教育名著，该著作因其教育思想的丰富、观点的深刻备受推崇，被奉为教育界的经典。书中，卢梭以自然主义教育思想作为爱弥儿的教育导向，并针对不同时期的儿童设计了不同的教育方案。卢梭将爱弥儿的成长分为五个阶段，通过爱弥儿在落后的封建专制背景下的教育历程，来论证自然...
中国古代教育中国古代教育思想
中国古代教育思想源远流长，其中儒家、墨家、道家各具特色，为后世留下了丰富的教育遗产。儒家以孔子为代表，他强调后天教育的重要性，主张“有教无类”，以“仁”为核心，提倡“非礼勿视”等道德规范。孔子的教学原则注重启发和实践，如“不愤不启，不悱不发”和“学而不思则罔，思而不学则殆”...
中国古代教育思想有哪些
中国古代教育思想主要有三种，分别是：1、以孔子为代表的儒家思想：孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家。以他为代表的儒家文化，对于中国文化教育的发展，产生了极其深刻的影响。他的教育思想集中在论语中。孔子从探讨人的本性入手。认为人的先天本性相差不大，个性差异主要是后天形成的(“性相近也...
浅谈幼儿自然教育
在中国古代，自然思想可见于道家著作中，例如《老子》一书中有“人法地，地法天，天法道，道法自然”的说法。我们可以从道家的思想中总结出，道家所提倡的教育观念，那么这个观念在本质上便是自然教育的表现。最近听了中国蒙台梭利协会，段云波教授的公益讲座，对幼儿教育有了一些新的思考。·道法自然。
禤香丽科： 中国古代最早是先秦时期的老子提出的自然主义教育思想. 人法地,地法天,天法道,道法自然---老子,可以说是自然主义的萌芽, 后期还有道家的另一个代表人物庄子 魏晋南北朝时期的嵇康,是中国历史上第一位系统阐述自然主义教育的思想家,他的《难自然好学论》完成,标志着中国自然主义教育思想的诞生.
彝良县13619036603： 中国古代十大教育家有那些 - ？
禤香丽科： 1.生命的大智者老子 老子,姓李名耳,字聃,一字或曰谥伯阳.春秋末期人,生卒年不详王,出生于周朝春秋时期陈国苦县(苦县,古县名,史学界普遍认为在今河南省鹿邑县).中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家,道家学派创始人和...
彝良县13619036603： 简述古代教育思想家的主要思想及其代表作? - ？
禤香丽科： (1)孔子 主张“有教无类”希望反人培养成“贤人”和“君子”.他强调“学而知之”,提出了因材施教、启发诱导、学思并重、博约结合、学以致用等教育教学原则.其思想集中在《论语》中.(2)战国后期出现的《学记》,内容是教学相长,...
彝良县13619036603： 在教育起源问题上有哪几种观点?谈谈看法 - ？
禤香丽科： 教育是人类社会和教育实践活动发展到一定历史阶段的产物.人们对教育的起源有不同的认识.目前,教育理论界主要有教育的神话起源论、生物起源论、心理起源论、劳动起源论等众多说法. 1、 教育的神话起源论 这种观点认为,教育跟其...
