韩麦尔先生从这一件事
《最后一课》的原文是什么?
接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎...
最后一课的原文
接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎...
...完成小题。接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上 ...
小题2:（3分）韩麦尔先生伟大的爱国主义精神使我觉得他形象高大。小题3:B 小题1:试题分析：本题抓住韩麦尔先生的神态、语言、动作等描写来分析其情感即可。“韩麦尔先生站起来，脸色惨白”属于人物的神态描写；“我的朋友们啊，”他说“我——我——”属于人物的语言描写；“他转身朝着黑板，拿...
阅读理解。 接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了...
1、普鲁士对法国人民的统治和封锁，法国语言，牢记祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，求得民族解放。2、对敌人的抗争和对未来充满希望。 3、C4、细节 爱国 5、嘲笑讽刺普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢行为。 （意思对即可）
都德的最后一课韩麦尔先生是个怎样的人
韩麦尔先生执教40年，把一生都献给了阿尔萨斯人民。他热爱祖国，深信法兰西语言是世界上最美、最清楚、最严谨的语言。40年来，他勤勤恳恳地为学校服务，就是在被迫离职前的最后一堂课上，还耐心地讲解，“想在他走以前把自己全部的知识都传授给我们，一下子把它们灌输到我们的脑子里”。《最后一课》是...
最后一课阅读答案。阅读从"接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件...
11.①城市的繁荣与发展离不开土地和乡村的供养与支持，是农民及其赖以生存的土地哺育了城市文明（2分）②古老的土地培育并滋养了中华文化和华夏文明（2分）12.①突出了眼前这片土地的古老沧桑、历史悠久和对人类贡献的绵远持久，同时也含蓄地表达了对世代养育人类的“这片土地”的热爱、赞叹之情（4分...
...接着,韩麦尔从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他_百度知...
1、普鲁士对法国人民的统治，法国语言，只要操着统一语言的法国人民齐心协力，就一定能够打败普鲁士侵略者求得民族的自由和解放。 2、最后一课就要结束了，先生难以控制内心的悲伤而“脸色惨白”。3、“我”被韩麦尔先生高尚的爱国精神所打动，因此觉得先生的形象变得高大起来。 4、（1）动作；（2）...
《最后一课》描写神态的句子
接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言,最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的...
初一下的《最后一课》课内阅读题,急需啊
①接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲...
最后一课 6.根据语境可知,加点的“奴隶”是指怎样的人? 7.这可怜的...
接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言,最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的...
商洛市先妮回答：[答案] 1.A F 2.语言是民族的象征,它能够激发爱国意识,争取民族解放和自由.(意思对即可) 3.D 4.C 5.B 6.反复 7.细节描写,心理描写;嘲笑普鲁士侵略者的愚蠢,表现了对侵略者憎恨和反抗的思想情绪.(意思对即可)
剑法18431167268问： 阅读文章《最后一课》,回答问题. 接着,韩麦尔从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了.他说,法国语言是世界上最美的语言———最明白,最... - ？
商洛市先妮回答：[答案] 1、普鲁士对法国人民的统治,法国语言,只要操着统一语言的法国人民齐心协力,就一定能够打败普鲁士侵略者求得民族的自由和解放. 2、最后一课就要结束了,先生难以控制内心的悲伤而“脸色惨白”. 3、“我”被韩麦尔先生高尚的爱国精神...
剑法18431167268问： 《最后一课》从“接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事……”到“一下子塞进我们的脑子里去”?这两段的中心意思是什么?急用~ - ？
商洛市先妮回答：[答案] 这段文字通过对韩麦尔先生上课时候的语言描写.表达了韩麦尔先生对法语以及对自己祖国的热爱,并期望把这种爱国精神传递给自己的学生.
剑法18431167268问： 阅读文章《最后一课》,回答问题. 接着,韩麦尔从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了.他 - ？
商洛市先妮回答： 1、普鲁士对法国人民的统治,法国语言,只要操着统一语言的法国人民齐心协力,就一定能够打败普鲁士侵略者求得民族的自由和解放. 2、最后一课就要结束了,先生难以控制内心的悲伤而“脸色惨白”.3、“我”被韩麦尔先生高尚的爱国精神所打动,因此觉得先生的形象变得高大起来. 4、(1)动作;(2)悲伤、愤怒 5、表现了先生对祖国、对祖国文化、对本民族语言深沉的热爱;第二问可酌情给分.
剑法18431167268问： 《最后一课》从“接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事……”到“一下子塞进我们的脑子里去”? - ？
商洛市先妮回答： 这段文字通过对韩麦尔先生上课时候的语言描写.表达了韩麦尔先生对法语以及对自己祖国的热爱,并期望把这种爱国精神传递给自己的学生.
剑法18431167268问： 最后一课阅读答案.阅读从＂接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事... - ？
商洛市先妮回答： 10.生机勃勃,充满生命活力(2分)让人心安,感到喜悦和欣慰(只答“让人心安”也可,2分)11.①城市的繁荣与发展离不开土地和乡村的供养与支持,是农民及其赖以生存的土地哺育了城市文明(2分)②古老的土地培育并滋养了中华文化...
剑法18431167268问： 最后一课中描写人物的句子. - ？
商洛市先妮回答：[答案] “透过敞开的窗户,我看见同学们已经整整齐齐地坐在他们的座上,阿麦尔先生腋下夹着那把可怕的铁戒尺,来回地踱着步子.……”——动作描写,表现韩麦尔先生等待小弗朗士的焦虑心态; 阿麦尔先生看着我,没有生气,而是非常温和地对我说...
剑法18431167268问： 阅读《最后一课》选段,回答段后问题.(5分)接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上 - ？
商洛市先妮回答： 小题1:略 小题1:体现爱国精神. 对于即将失去的国土的怀恋与热爱 , 强调了阿尔萨斯和祖国永远在一起,表明了祖国和家乡在人们心中的神圣地位.小题1:小弗朗士 心理描写 略
剑法18431167268问： 把韩麦尔先生为第一人称,改写课文中从上课到下课部分的内容 - ？
商洛市先妮回答： 今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.一切都要从那害人的普鲁士王国说起,从那腐败的上层统治阶级说...
剑法18431167268问： 韩麦尔先生是怎样唤醒孩子的爱国情感的?他说了什么,做了什么?请通过先生的外 - ？
商洛市先妮回答： 通过他的语言,动作,神态.说了:我看见这些情形,正在诧异,韩麦尔先生已经坐上椅子,像刚才对我说话那样,又柔和又严肃地对我们说:“我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了.柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德...
