韩麦尔出自哪部作品
韩麦尔先生 这个人物出自那个作品?
《最后一课》法国作家都德
谈谈某一部文学作品塑造的人物形象(100字左右)
最后一课 小说是从小弗郎士的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象的。由于角度的限制，作者不能直接将笔触深入到韩麦尔先生的内心，只能借助外貌、语言、行动描写来表现他的心理活动和性格特征。作品首先写出小弗郎士对老师的主要印象，就是“老师拿着大铁戒尺……”，当他走进教室后还特地注意到老师“...
《最后一课》文中对韩麦尔的刻画,运用了那些描写方法,有什么作用?_百度...
任“最后一课”教学的老教师韩麦尔先生，是这篇作品的主要人物。他从事教育工作四十年，当柏林来了一道命令，这里的学校只许教德语，因而他只能上这“最后一堂法语课”时，心情沉痛万分。他穿上了平日轻易不穿的礼服，纪念这最后一课，表现了庄严的民族自尊感。他殷切地希望孩子们“多多用心学习”，痛心...
请说出下列作品的作者、(包括作者)朝代、(包括作者)评价、大概内容\/...
20 世纪30年代之前,罗曼罗兰的作品主要有英雄传记“巨人三传”,长篇巨著《约翰克里斯朵夫》,中篇小说《哥拉布勒尼翁》以及一系列反对战争、反对暴力、主张个人“精神独立” 的作品等等。后期的作品有长篇小说《母与子》四部和一系列散文、回忆录、论文等。特别是1931年,他发表了《向过去告别》一文,批判了自己过去所...
卡麦尔人物简介
中文名：卡麦尔外文名：Chamael,Kamael,Camael别名：“仰望神者职业：天使长代表作品：AngelsinArt守护：星期二任务：向人们显示自己的业障历史背景卡麦尔又名作Chamuel、Kemuel、Shemuel、Seraphiel、Camiel、Camiul、Khamael、Camniel、Cancel和Jahoel。乃仰望神者（HewhoseesGod）之意。在审判日之前，卡...
求分析这个前五的受队是怎么操作的
一.上面这段文字出自《钢铁是怎样炼成的》,作品的主人公是保尔•柯察金。 二.从整部作品看,主人公是一个怎样的人物形象 他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质,不屈服于命运,为理想而献身的英雄战士。 三.本文段写主人公有自杀的念头,这样写是否有损于英雄人物的光辉形象? 没有。因为失去战斗能力,对保尔...
安徒生简介及代表作
蜗牛的趣味名人
韩麦尔先生是哪国作品人物
”作者简介：阿尔丰斯·都德（Alphonse Daudet），19世纪法国著名的现实主义小说家。1840年5月13日生于美丽的普罗旺斯（Provence）。因为都德家世贫穷，母亲又酷爱读书，所以自幼展现出了过人的聪慧。1857年开始文学创作。代表作品有散文和故事集《磨坊书简》，长篇小说《小东西》，短篇小说集《月曜日故事集...
列夫·托尔斯泰的作品
他写了不少民间故事和“人民戏剧”,也写出了一些优秀的小说,其中著名的有长篇小说《复活》(1899),剧本《黑暗的势力》(1886)、《教育的果实》和《活尸》,中篇小说《霍尔斯托麦尔》、《伊凡·伊里奇之死》(1886)和《克莱采奏鸣曲》等。 《复活》是托尔斯泰晚年最重要的作品。男主人公聂赫留道夫是一个为自己和本...
请说出下列作品的作者、(包括作者)朝代、(包括作者)评价、大概内容\/...
20 世纪30年代之前,罗曼罗兰的作品主要有英雄传记“巨人三传”,长篇巨著《约翰克里斯朵夫》,中篇小说《哥拉布勒尼翁》以及一系列反对战争、反对暴力、主张个人“精神独立” 的作品等等。后期的作品有长篇小说《母与子》四部和一系列散文、回忆录、论文等。特别是1931年,他发表了《向过去告别》一文,批判了自己过去所...
新龙县利可回答：[答案] 1、韩麦尔先生《最后一课》 法国 都德 2、评说“略”1、汤姆·索亚 《汤姆·索亚历险记》 美国 马克·吐温 2、评说“略...
席尚18748579842问： 韩麦尔是歌德《最后一课》中的人物吗? - ？
新龙县利可回答： 韩麦尔是《最后一课》里的人物,是一个老师 但《最后一课》的作者是都德,不是歌德.是阿尔封斯·都德 满意请采纳
席尚18748579842问： 最后一课韩麦尔先生是一个什么样的人?从哪看出来 - ？
新龙县利可回答： 韩麦尔先生是《最后一课》中作者着力塑造的一个爱国者的典型形象,他对祖国和对祖国语言、对自己工作的热爱;对祖国儿童深厚的爱和无限的希望;对国土沦陷的深切悲哀和痛苦的崇高的爱过主义精神.文章主要通过对他的外貌、语言、...
席尚18748579842问： 韩麦尔先生的勇气来自哪里(小说《最后一课》中) - ？
新龙县利可回答： 在祖国即将灭亡的时候,谁都会有这种勇气
席尚18748579842问： 《最后一课》韩麦尔先生是一个什么样的人 - ？
新龙县利可回答： 1、《最后一课》韩麦尔先生是热爱祖国、尽职尽责、关爱学生的一位好老师. 2、韩麦尔是个正直坚强、有强烈的爱国心的人.韩麦尔老师对祖国的深情和尽职精神,在“最后一课”中是极其感人的.这个平时严厉的老师,当弗郎士背诵不出分词规则时,他不再“训斥”他,而是沉痛地总结以往的教训:“总要把学习拖到明天,这正是阿尔萨斯人最大的不幸.” 拓展资料 阿尔丰斯·都德的短篇小说《最后一课》,写的是普法战争后法国战败,割让了阿尔萨斯和洛林两地(在历史上阿尔萨斯-洛林多次易主,德意志、法兰西曾多次交替拥有其主权),普鲁士占领后禁教法语,改教德语,爱国的法国师生上了最后一堂法语课,表现法兰西人的爱国情怀.
席尚18748579842问： 《最后一课》是法国作家都德写的一篇表现()国人民()思想的小说,故事的背景是普法战争.这篇小说以(),刻画了小弗朗士和乡村教师韩麦尔先生的... - ？
新龙县利可回答：[答案] 《最后一课》是法国作家都德写的一篇表现(法)国人民(爱国)思想的小说,故事的背景是普法战争. 这篇小说以(一个童稚无知的小学生的自叙和对他的心理活动的描写),刻画了小弗朗士和乡村教师韩麦尔先生的典型形象,真实的真实的反映...
席尚18748579842问： 最后一课韩麦尔先生是什么形象 - ？
新龙县利可回答： 任“最后一课”教学的老教师韩麦尔先生,是这篇作品的主要人物.他从事教育工作四十年,当柏林来了一道命令,这里的学校只许教德语,因而他只能上这“最后一堂法语课”时,心情沉痛万分.他穿上了平日轻易不穿的礼服,纪念这最后一...
席尚18748579842问： 小弗朗士和韩麦尔先生,谁是主人公?为什么 - ？
新龙县利可回答： 最后一课》的主人公到底是谁?法国19世纪后半期著名小说家阿尔封斯·都德的短篇小说《最后一课》入选于人教社初语第一册.这是一篇文质兼美的爱国主义颂歌.然而关于本文的主题历年来却众说纷纭,归纳起来,不外乎三种意见:韩麦...
席尚18748579842问： 最后一课的主人公是谁?????????????????????? - ？
新龙县利可回答： 韩麦尔和小弗郎士两个人 《最后一课》的主人公是谁?这个问题长期以来争论不休.大致上有三种意见,或者韩麦尔,或者小弗郎士,或者韩麦尔和小弗郎士.一般说来,谁最能体现小说的主题思想,谁就是小说的主人公. 先看小弗郎士.他...
席尚18748579842问： 《最后一课》的作者都德是怎样塑造韩麦尔先生这一形象的? - ？
新龙县利可回答： 小说是从小弗朗士的视角来叙述的.因此韩麦尔先生这以一人物始终是在儿童幼稚目光的轻纱之后隐隐约约散发着动人的光辉.由于叙述角度的限制,作者没能够直接将笔触深入到韩麦尔先生的内心去.我们只能通过他的装束、语言、行动来认识他,并体会揣摩他的内心情感.
