部编版燕子教学设计
小学语文《燕子》教学设计
小学语文《燕子》教学设计1 教学目标 1、学习本课生字、生词,注意积累,赏析好词好句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、通过朗读和想像,理解课文的内容,感受燕子的可爱和春天的美丽,激发学生对大自然的热爱之情。 教学准备 实物投影仪、录音机 教学过程 一、导人新课 1、同学们,每当春姑娘...
优质课《燕子》教学设计
优质课《燕子》教学设计 篇1 一、教学目标 (一)会写 9 个一类生字,会认 14 个二类生字;理解并会应用“燕子、赶集、聚拢”等 14 个词语;观察欣赏彩色春景燕子图。 (二)学习作者细致观察和抓住特点描写事物的方法。 (三)感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象,培养热爱大自然的思想感情。 二、教学重难点 ...
燕子教案
(板书:轻悠敏捷)谁能读出小燕子飞翔的轻悠敏捷?(抽读,评一评,再读,齐读:师读第1、2句话,生接着齐读小燕子飞翔的句子) 3.筑窝的快乐。 师:除了这两处的快乐,你还找到了哪里的快乐?(筑窝)(板书:房梁上筑窝)小燕子是怎么筑窝的?请你读出文中的句子。(……)筑窝时的小燕子哪儿最让你喜欢?(小黑豆...
燕子教案
燕子教案 篇1 一、特点分析 教材选编这篇课文的意图,不仅是要让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象,体会燕子的外形特点和活泼可爱,激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情;还要鼓励学生在生机勃勃的春光中主动学习,去发现、去探索、去想象。深思熟虑,我决定把《燕子》一课的教学,在“美”上下功夫...
《燕子》教学设计
《燕子》教学设计 《燕子》是郑振铎写的一篇散文。下面是我整理的《燕子》教学设计，欢迎大家参考。一 教学目标 1.学习2，3自然段，运用“单元提示”中的方法读懂长句。2.指导感情朗读这两段。二 教学过程 1. 复习朗读词语 俊俏 剪刀 吹拂 舒展 聚拢 伶俐 偶尔 光彩夺目 百花争艳 波光...
《燕子》优秀课程教学设计
教学设计：一、谈话导入 1、同学们，春天来了，有一种美丽的小鸟从南方飞来了。你们知道那是什么鸟儿？（学生回答后，板书课题，并提示学生“燕”的写法。）今天我们一起学习《燕子》这篇课文。2、你们见过燕子吗？我们来看看著名作家郑振铎笔下的燕子是什么样的。打开书，指名读全文，随时纠正读错的...
燕子教学设计
1、教学目标：（1）学会课文中的生字新词；（2）正确理解课文中的长句子，初步掌握读懂长句子的基本方法，体会祖国的语言美；（3）能有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段；（4）通过对课文中优美词句的理解，感受燕子的可爱，春光的美丽，体会春天给人们带来的愉悦心情和蓬勃向上的力量。（5）初步培养...
语文课文《燕子》教学设计
[教学要求] 一、通过燕子在春天里飞翔的美景,对学生进行美的教育。培养学生的审美能力,激起他们对大自然的热爱。 二、巩固生字,理解本课生词:俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳;体会比喻、拟人在课文中的作用。 三、让学生懂得本课有层次地描写画面的特点;并通过有顺序地看图和描述,培...
《燕子》第一课时教学设计
第一题：引导学生读文、背文。要在课堂教学中完成，背不下来的可以留作家庭作业。教学中可以让学生在理解的基础上多读，再背诵下来。指导背诵要指点背诵方法。背诵本课，可以按照燕子的外形──美好春光里的小燕子──燕子的飞行和停歇的课文脉络来背诵，记住每段话中描写的先后顺序，如，第一自然段由...
小燕子音乐课教学设计
音乐课教学设计：小燕子 音乐，是一种表达情感和描绘自然的艺术形式，通过乐器和声乐呈现，如歌唱、说唱，甚至将两者结合。以下是精心设计的小燕子音乐课堂教学方案，旨在引导学生感受歌曲的美感，理解季节变化，培养他们用歌声表达情感和创编动作的能力。1. 活动一：目标是感受歌曲的优美情绪，理解春天，通过...
黄陵县醋酸回答： 教学目标:1.抓住描写燕子和春天的语句,理解课文内容,感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色.2.领悟作者细致观察和具体生动描写事物的表达方法.3.感受燕子的可爱,体会作者热爱春天、热爱大自然的思想感情.教学重、难点...
都宜14766013783问： 三年级语文燕子课文原文 - ？
黄陵县醋酸回答： 三年级语文下册第一课《燕子》课文原文 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子. 才下过几阵蒙蒙的细雨.微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,...
都宜14766013783问： 求一份小学语文备课教案!？
黄陵县醋酸回答： 十册语文备课教案 1、燕子 教学要求: 学习本课的生字新词,理解含义深刻的句子.体会形容词在表达意思中的作用及动词运用的准确. 理解课文的内容,感受燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目、生机勃勃,培养学生热爱大自然的思想感情. 学习作者细致的观察,有序的表达,以及抓住景物的主要特点来写的方法. 有感情地朗读课文,摘抄自己喜欢的段落,背诵课文. 重点: 体会燕子的特点及春天的生机勃勃. 体会文中的好词佳句,特别是拟人、比喻、动词的恰当使用. 难点: 理解文末那句话的意思. 课时: 二课时 第一课时 一.检查预习 出示生字,学生读并组词. 原文标题:人教版小学语文五年级下备课教案
都宜14766013783问： 《燕子》(人教社课标版第6册语文)综合阅读课创新设计《燕子》(人教社课标版第6册语文)综合阅读课创新设计 - ？
黄陵县醋酸回答：[答案] 《燕子》(人教社课标版第6册语文)综合阅读课创新设计 南昌市青新小学 刘姮锦一、特点分析 教材选编这篇课文的意图,不仅是要让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象,体会燕子的外形特点和活泼可爱,...
都宜14766013783问： 燕子专列小燕子之后会说些什么250字 - ？
黄陵县醋酸回答： 《燕子专列》读写结合微课环节设计 一、教学目的 1、在品读课文的基础上,体会燕子的危急情况. 2、读写结合点:感受人们对燕子的感情,发挥想象把空白处写具体. 二、教学重点 在品读课文情感上,续写政府的呼吁. 三、教学过...
都宜14766013783问： 燕子一课中写了燕子哪些特点 - ？
黄陵县醋酸回答： 课文写了燕子的哪些特点?在课堂教学中,重点通过第一、第三自然段的学习展开讨论.讨论时可以让学生结合自己在生活中看到的燕子,以及自己对燕子的了解来说,要说出自己的真实感受.最后大家总结出燕子小巧灵活,活泼可爱的特点就可以了.
都宜14766013783问： 人教版小学语文《燕子》阅读教学课堂实录 - ？
黄陵县醋酸回答：[答案] 《燕子》教学实录第一课时师:(课前板书课题:燕子)今天我们学习一篇新的课文,读!生:(齐读)燕子师:课文中一些生字词(出示第一组词),谁会读?师:好,不会读的请认真听同学读.生1:微风 掠过 荡漾师:很了不起,...
都宜14766013783问： 燕子这篇课文分别写了什么美? - ？
黄陵县醋酸回答： 燕子这篇课文分别写了燕子的外形活泼可爱之美,燕子飞行动作轻快灵活之美,春天的光彩夺目之美.
