赵简子立储文言文启示
问无恤,诵其词甚之的翻译
因此赵简子认为无恤是贤能的，立他为继承人，这就是赵襄子，他果然使赵国昌盛起来。启示：1、细节决定成败。2、作为领导要选贤任能。《资治通鉴》，是由北宋史学家司马光主编的一部多卷本编年体史书，共294卷，历时十九年完成。主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，...
赵简子立储表达了作者的什么思想感情
给后人以启示的：①细节决定成败；②作为领导要选贤任能
赵简子立储文言文中昌的意思?
《赵简子立储》一文含有“昌”的一句是：“于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，而果昌赵。”昌：形容词，昌盛。句中用作动词，使动用法，“使……昌盛”。这句话意思是：因此赵简子认为无恤是贤能的，立他为继承人，这就是赵襄子，他果然使赵国昌盛起来。
赵简子之子,长曰伯鲁,幼曰无恤的翻译
赵简子之子，长曰伯鲁，幼曰无恤翻译：赵简子的儿子，年长的叫伯鲁，年幼的叫无恤。出处：《赵简子立储》原文：赵简子之子，长曰伯鲁，幼曰无恤。将置后，不知所立。乃书训诫之词于二简，以授二子，曰：“谨识之。”三年而问之，伯鲁不能举其词。问其简，已失之矣。问无恤，诵其词甚习固。
赵简子之子长曰文言文翻译
简子说:"你说的对。" 5. 文言文:《赵简子立后》 原文赵简子①之子,长曰伯鲁,幼曰无恤②.将置后③,不知所立.乃书④训诫之词于二简⑤,以⑥授二子,日:“谨识⑦之.”三年而问之,伯鲁不能举⑧其词.问其简,已失之矣.问无恤,诵其词甚习⑨固.求其简,出诸⑩袖中而奏【11】之.于是简子以【12】无...
赵简子为何选择无恤作为继承人?
赵简子有两个儿子，长子名叫伯鲁，幼子名为无恤。面临立储的关键时刻，赵简子犹豫不决，他决定采取独特的方式考验他们的能力和记忆力。他将一段训诫内容分别写在两片竹简上，交给两个儿子，严肃地告诉他们：“要牢记这些内容。”三年后，赵简子决定检验成果。他询问伯鲁竹简上的训诫内容，然而伯鲁却无法...
赵简子为何选择无恤作为继承人?
赵简子有两个儿子，长子名伯鲁，幼子名无恤。面临立储的重要抉择，赵简子并未直接决定，而是采取了一种独特的考验方式。他将一份训诫刻在两片竹简上，分别赠予两个儿子，让他们用心记忆，"铭记在心"。三年后，赵简子决定检验儿子们的成果。他询问伯鲁竹简的内容，然而伯鲁已经无法清晰回忆，当被问及...
赵简子之子的文言文翻译
小的叫无恤将要选出继承人，不知道该立谁好于是写了训诫在两片竹简上，来给两个儿子，说。“问无恤，诵其词甚之”的翻译是问无恤，他背诵训诫已经很熟练了该句出自资治通鉴·周纪一中赵简子立储全文为赵简子之子，长曰伯鲁，幼曰无恤将置后，不知所立乃书训诫之词于二简，以授二子，曰。
赵简子立储的典故出自哪里?
司马迁《赵简子立储》赵简子之子，长曰伯鲁，幼曰无恤。将置后，不知所立。乃书训诫之词于二简，以授二子，曰：“谨识之。”三年而问之，伯鲁不能举其词。问其简，已失之矣。问无恤，诵其词甚习固。求其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，而果昌赵。
赵襄子立储原文和翻译
司马迁《赵简子立储》赵简子之子，长曰伯鲁，幼曰无恤。将置后，不知所立。乃书训诫之词于二简，以授二子，曰：“谨识之。”三年而问之，伯鲁不能举其词。问其简，已失之矣。问无恤，诵其词甚习固。求其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，而果昌赵。
泊头市凯兰回答：[答案] 原文 赵简子①之子,长曰伯鲁,幼曰无恤②.将置后③,不知所立.乃书④训诫之词于二简⑤,以⑥授二子,日:“谨识⑦之.”三年而问之,伯鲁不能举⑧其词.问其简,已失之矣.问无恤,诵其词甚习⑨固.求其简,出诸⑩袖中而奏【11】之.于是简子以...
谯固19280444448问： 赵简子立储表达了作者的什么思想感情 - ？
泊头市凯兰回答：[答案] 给后人以启示的:①细节决定成败;②作为领导要选贤任能
谯固19280444448问： 《资治通鉴 周记一》故事的启示赵简子通过观察无恤“____________＂、“____________”这个两个细节,认为他贤能,最后选定他做了继承人. - ？
泊头市凯兰回答：[答案] 诵其词甚习 出诸袖中而奏之
谯固19280444448问： 文言文阅读. 文言文阅读.赵简子 ① 之子,长曰伯鲁,幼曰无恤 ② .将置后 ③ ,不知所立.乃书训诫之词于二简 ④ ,以授二子,曰:“谨识 ⑤ 之.”三年而问... - ？
泊头市凯兰回答：[答案] 1.A 2.(1)诵其词甚习 出诸袖中而奏之 (2)示例:①细节决定成败.②要选贤任能.(意对即可)
谯固19280444448问： 赵简子立储表达了作者的什么思想感情 - ？
泊头市凯兰回答： 给后人以启示的:①细节决定成败;②作为领导要选贤任能
谯固19280444448问： 赵简子立嗣文言文 - ？
泊头市凯兰回答： 赵简子之子,长日伯鲁,幼日无恤.将臵后,不知所立.乃书训诫之词于二简以授二子,曰:“谨识之.”三年而问之,伯鲁不能举其词.问其简,已失之矣.问无恤,诵其词甚习固.问其简,出诸袖中而奏之.于是简子以无恤为贤,立以为后,是为赵襄子,而果昌赵.译文:赵简子的儿子,年长的叫伯鲁,年幼的叫无恤.将要选出继承人,不知道该立谁好.于是写了训诫在两片竹简上,来给两个儿子,说“要记住.”三年后问他们,伯鲁已经不能说出上面的话了,问他的竹简哪里去了,已经丢失了.问无恤,他背诵训诫已经很熟练了,问他的竹简在哪里,从袖子中把竹简上呈给赵简子.因此赵简子认为无恤是贤能的,立他为继承人,这就是赵襄子,他果然使赵国昌盛起来.
谯固19280444448问： 赵简子是依据什么认为无恤贤能 - ？
泊头市凯兰回答： 依据:细节决定成败.诵其词甚习固.求其简,出诸袖中而奏之. 原文翻译:赵简子的儿子,年长的叫伯鲁,年幼的叫无恤.将要选出继承人,不知道该立谁好.于是写了训诫在两片竹简上,来给两个儿子,说“要慎重地记住.”三年后问他们,伯鲁已经不能说出上面的话了,问他的竹简哪里去了,已经丢失了.问无恤,他背诵训诫已经很熟练了,问他的竹简在哪里,从袖子中把竹简上呈给赵简子.因此赵简子认为无恤是贤能的,立他为继承人,这就是赵襄子,他果然使赵国昌盛起来.
谯固19280444448问： 开头是“赵简子之子”的文言文的启示!!拜托拜托 - ？
泊头市凯兰回答： 通常都是选嫡长子做继承人,但是赵简子选了小儿子无恤,给我们的启示是:选择人才要以能力、才能为标准
谯固19280444448问： 请问问其简出诸袖知而行之什么意思 - ？
泊头市凯兰回答： 这句话出自《资治通鉴•周纪一》.简单说就是赵简子想立王子,写了训诫之词于竹简上,三年后考他两个儿子,鲁伯的竹简被他弄丢了,而无恤对答入流,问他竹简在那里,他从袖中拿出来轻松上奏,于是无恤成为了王子,就是后来的赵襄子.
谯固19280444448问： 赵简子置后翻译 - ？
泊头市凯兰回答： 1伯鲁不能举其词 举:说出于是简子以无恤为贤 贤:贤能 2.A “于”都是“在”的意思 3.于是在两片竹简上写下了日常训诫的言辞交给了两个儿子.问无恤的竹简在哪,他便从袖子里拿出来奉上. 4.“诵其辞甚习固 ”“出诸袖中而奏之” 启示:细节决定成败;要善于抓住机遇;选拔人才要以才力、能力为标准等.资治通鉴周纪一中赵简子之子…而果昌赵的翻译 你好,周纪一中有“将置后,不知所立,乃书训戒之辞于二简,以授二子曰:“谨识之!”三年,oGFQAo
