赵简子立储文言文中昌的意思？

~ 《赵简子立储》一文含有“昌”的一句是：“于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，而果昌赵。”
昌：形容词，昌盛。句中用作动词，使动用法，“使……昌盛”。
这句话意思是：因此赵简子认为无恤是贤能的，立他为继承人，这就是赵襄子，他果然使赵国昌盛起来。

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凌河区19854836852： 翻译于是简子以无恤为贤,立以为后,是为赵囊子,而果昌赵 - ？
夷辰莱斯： 原文应该是:于是简子以无恤为贤,立以为后,是为赵襄子,而果昌赵. 翻译:于是,赵简子认为无恤有贤德,便把他立为继承人.这个人就是赵襄子,并且果然使赵国昌盛.

凌河区19854836852： 赵简子之子,…………………………是为赵襄子,而果昌赵,的翻译 - ？
夷辰莱斯： 赵简子①之子,长日伯鲁,幼日无恤②.将置后③,不知所立.乃书④训诫之词于二简⑤,以⑥授二子,日:“谨识⑦之.”三年而问之,伯鲁不能举⑧其词.问其简,已失之矣.问无恤,诵其词甚习固.问其简,出诸⑨袖中而奏【10】之....

凌河区19854836852： 资治通鉴周记一赵简子之子.....而果昌赵那一段的阅读答案及译文 - ？
夷辰莱斯： 赵国的大夫赵简子的儿子,长子叫伯鲁,幼子叫无恤.赵简子想确定继承人,不知立哪位好,于是把他的日常训诫言词写在两块竹简上,分别交给两个儿子,嘱咐说:“好好记住!”过了三年,赵简子问起两个儿子,大儿子伯鲁说不出竹简上的话;再问他的竹简,已丢失了.又问小儿子无恤,竟然背诵竹简训词很熟习;追问竹简,他便从袖子中取出献上.于是,赵简子认为无恤十分贤德,便立他为继承人.赵简子派尹铎去晋阳,临行前尹铎请示说:“您是打算让我去抽丝剥茧般地搜刮财富呢,还是作为保障之地?”赵简子说:“作为保障.”尹铎便少算居民户数,减轻赋税.赵简子又对儿子赵无恤说:“一旦晋国发生危难,你不要嫌尹铎地位不高,不要怕晋阳路途遥远,一定要以那里作为归宿.”

凌河区19854836852： 资治通鉴周记一赵简子之子.而果昌赵那一段的阅读答案及译文 - ？
夷辰莱斯：[答案] 赵国的大夫赵简子的儿子,长子叫伯鲁,幼子叫无恤.赵简子想确定继承人,不知立哪位好,于是把他的日常训诫言词写在两块竹简上,分别交给两个儿子,嘱咐说:“好好记住!”过了三年,赵简子问起两个儿子,大儿子伯鲁说不出竹简...

凌河区19854836852： 孔子闻之曰赵氏其昌乎翻译 - ？
夷辰莱斯： 孔子听说了这件事说:“赵国一定会昌盛啊!”

凌河区19854836852： 赵简子置后翻译 - ？
夷辰莱斯： 1伯鲁不能举其词 举:说出于是简子以无恤为贤 贤:贤能 2.A “于”都是“在”的意思 3.于是在两片竹简上写下了日常训诫的言辞交给了两个儿子.问无恤的竹简在哪,他便从袖子里拿出来奉上. 4.“诵其辞甚习固 ”“出诸袖中而奏之” 启示:细节决定成败;要善于抓住机遇;选拔人才要以才力、能力为标准等.资治通鉴周纪一中赵简子之子…而果昌赵的翻译 你好,周纪一中有“将置后,不知所立,乃书训戒之辞于二简,以授二子曰:“谨识之!”三年,oGFQAo

凌河区19854836852： 文言文:《赵简子立后》 - ？
夷辰莱斯：[答案] 原文 赵简子①之子,长曰伯鲁,幼曰无恤②.将置后③,不知所立.乃书④训诫之词于二简⑤,以⑥授二子,日:“谨识⑦之.”三年而问之,伯鲁不能举⑧其词.问其简,已失之矣.问无恤,诵其词甚习⑨固.求其简,出诸⑩袖中而奏【11】之.于是简子以...

凌河区19854836852： 资治通鉴中的为赵相子是什么意思 - ？
夷辰莱斯： 《资治通鉴》中的“为赵相子”,正确的写法是“为赵襄子”,意思是:这就是赵襄子.原文上下句是:于是简子以无恤为贤,立以为后,是为赵襄子,而果昌赵.翻译成现代汉语是:于是赵简子认为无恤是贤能的,立他为继承人,这就是赵襄子.他果然使赵国昌盛起来..

凌河区19854836852： 资治通鉴周纪一赵简子之子翻译 - ？
夷辰莱斯： 赵简子的儿子,年长的叫伯鲁,年幼的叫无恤.将要选出继承人,不知道该立谁好.于是写了训诫在两片竹简上,来给两个儿子,说“要记住.”三年后问他们,伯鲁已经不能说出上面的话了,问他的竹简哪里去了,已经丢失了.问无恤,他背诵训诫已经很熟练了,问他的竹简在哪里,从袖子中把竹简上呈给赵简子.于是赵简子认为无恤是贤能的,立他为继承人,这就是赵襄子,他果然使赵国昌盛起来.

凌河区19854836852： 文言文阅读. 文言文阅读.赵简子 ① 之子,长曰伯鲁,幼曰无恤 ② .将置后 ③ ,不知所立.乃书训诫之词于二简 ④ ,以授二子,曰:“谨识 ⑤ 之.”三年而问... - ？
夷辰莱斯：[答案] 1.A 2.(1)诵其词甚习 出诸袖中而奏之 (2)示例:①细节决定成败.②要选贤任能.(意对即可)