问无恤,诵其词甚之的翻译
问无恤，他背诵训诫已经很熟练了，问他的竹简在哪里，从袖子中把竹简上呈给赵简子。
出自：《赵简子立贤》
赵简子之子，长曰伯鲁，幼曰无恤。将置后，不知所立。乃书训诫之词于二简，以授二子，曰：“谨识之。”三年而问之，伯鲁不能举其词。问其简，已失之矣。问无恤，诵其词甚习固。求其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，而果昌赵。
翻译：赵简子的儿子，年长的叫伯鲁，年幼的叫无恤。将要选出继承人，不知道该立谁好。于是写了训诫在两片竹简上，来给两个儿子，说“要慎重地记住。”
三年后问他们，伯鲁已经不能说出上面的话了，问他的竹简哪里去了，已经丢失了。问无恤，他背诵训诫已经很熟练了，问他的竹简在哪里，从袖子中把竹简上呈给赵简子。因此赵简子认为无恤是贤能的，立他为继承人，这就是赵襄子，他果然使赵国昌盛起来。
扩展资料历史故事：
古代赵国大夫赵简子想从两个儿子里选一个贤能的作为继承人。
有一天，他把两个儿子叫到跟前，分别给老大和老二一片竹简，竹简上写着教导训诫的话，让他俩回去好好看看。
三年之后，赵简子又把俩儿子叫过来，问他俩当初竹简上写的是什么内容，老大说不出来，竹简也不知道扔哪去了。老二却对答如流，赵大夫问他竹简在哪，老二直接从袖子里掏出竹简来了。
赵简子最后选择老二做继承人。老二赵无恤就是后来的赵襄子，挺有出息，灭智伯把赵家发扬光大，联系韩魏两家瓜分了晋国，建立赵国，是战国时期赵国的开创者。
启示：
1、细节决定成败。
2、作为领导要选贤任能。
这句话的意思是：问无恤，他背诵训诫已经很熟练了。
原文：
赵简子之子，长曰伯鲁，幼曰无恤。将置后，不知所立。乃书训诫之词于二简，以授二子，曰：“谨识之。”三年而问之，伯鲁不能举其词。问其简，已失之矣。问无恤，诵其词甚习固。求其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，而果昌赵。
译文：
赵简子的儿子，年长的叫伯鲁，年幼的叫无恤。将要选出继承人，不知道该立谁好。于是写了训诫在两片竹简上，来给两个儿子，说“要慎重地记住。”三年后问他们，伯鲁已经不能说出上面的话了，问他的竹简哪里去了，已经丢失了。
问无恤，他背诵训诫已经很熟练了，问他的竹简在哪里，从袖子中把竹简上呈给赵简子。因此赵简子认为无恤是贤能的，立他为继承人，这就是赵襄子，他果然使赵国昌盛起来。
出处：《赵简子立储》
解读
身为政治家，权谋家的赵鞅，立后之大事并非因此一件小事就心意已决的，及至诸子长大成人，赵鞅又对他们进行更深的考察。有一天，他召见儿子们说：“我将一宝符藏于常山，你们去寻找吧，先得者有赏。”于是，诸子乘骑前往，寻宝符于常山。
然而，他们谁也没有找到宝符，只得空手而归。只有毋恤说：“我得到了宝符。”赵鞅闻听便让他将情况道来。毋恤说：“凭常山之险攻代，代国即可归赵所有。”赵鞅听罢高兴异常，顿觉只有毋恤明白自己的良苦用心，是赵氏大业难得的继承人。遂废掉世子赵伯鲁，破例立毋恤为世子。
全文为：赵简子之子，长曰伯鲁，幼曰无恤。将置后，不知所立。乃书训诫之词于二简，以授二子，曰：“谨识之。”三年而问之，伯鲁不能举其词。问其简，已失之矣。问无恤，诵其词甚习固。求其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，而果昌赵。
译文：
赵简子的儿子，年长的叫伯鲁，年幼的叫无恤。将要选出继承人，不知道该立谁好。于是写了训诫在两片竹简上，来给两个儿子，说“要慎重地记住。”三年后问他们，伯鲁已经不能说出上面的话了，问他的竹简哪里去了，已经丢失了。问无恤，他背诵训诫已经很熟练了，问他的竹简在哪里，从袖子中把竹简上呈给赵简子。因此赵简子认为无恤是贤能的，立他为继承人，这就是赵襄子，他果然使赵国昌盛起来。
启示：
1、细节决定成败。
2、作为领导要选贤任能。
《资治通鉴》，是由北宋史学家司马光主编的一部多卷本编年体史书，共294卷，历时十九年完成。主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖十六朝1362年的历史。
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而无恤则诵其辞甚习,求其简,竟从袖中掏了出来。于是简子以无恤为贤,立以为后。司马光想表达的是,智宣子是用能力标准立了智伯为接班人,赵简子则是用品德标准立了赵襄子,最终结果品德压过能力,赵襄子获胜。但像我们这样从小看着历史剧、宫廷剧长大的人,却嗅到了浓浓的阴谋味道。无恤狼子野心,背后必有高人...
俟世海甘： 问:询问 提问 诵 背诵 甚 很,非常 习 熟习 出 往外拿 诸 于 从 奏 呈上 献出 问小儿子无恤,竟然背诵竹简训词很熟习;追问竹简,他便从袖子中取出献上.
五大连池市15357614883： 问无恤,诵其词甚习;求其简,出诸袖中而奏之.是什么意思? - ？
俟世海甘： 又问小儿子无恤,竟然背诵竹简训词很熟习;追问竹简,他便从袖子中取出献上.
五大连池市15357614883： 赵简子是依据什么认为无恤贤能 - ？
俟世海甘： 依据:细节决定成败.诵其词甚习固.求其简,出诸袖中而奏之. 原文翻译:赵简子的儿子,年长的叫伯鲁,年幼的叫无恤.将要选出继承人,不知道该立谁好.于是写了训诫在两片竹简上,来给两个儿子,说“要慎重地记住.”三年后问他们,伯鲁已经不能说出上面的话了,问他的竹简哪里去了,已经丢失了.问无恤,他背诵训诫已经很熟练了,问他的竹简在哪里,从袖子中把竹简上呈给赵简子.因此赵简子认为无恤是贤能的,立他为继承人,这就是赵襄子,他果然使赵国昌盛起来.
五大连池市15357614883： 翻译“问无恤,诵其词甚习固” - ？
俟世海甘： 问无恤,他背诵训诫已经很熟练了
五大连池市15357614883： 文言文:《赵简子立后》 - ？
俟世海甘：[答案] 原文 赵简子①之子,长曰伯鲁,幼曰无恤②.将置后③,不知所立.乃书④训诫之词于二简⑤,以⑥授二子,日:“谨识⑦之.”三年而问之,伯鲁不能举⑧其词.问其简,已失之矣.问无恤,诵其词甚习⑨固.求其简,出诸⑩袖中而奏【11】之.于是简子以...
五大连池市15357614883： 赵简子之子,…………………………是为赵襄子,而果昌赵,的翻译 - ？
俟世海甘： 赵简子①之子,长日伯鲁,幼日无恤②.将置后③,不知所立.乃书④训诫之词于二简⑤,以⑥授二子,日:“谨识⑦之.”三年而问之,伯鲁不能举⑧其词.问其简,已失之矣.问无恤,诵其词甚习固.问其简,出诸⑨袖中而奏【10】之....
五大连池市15357614883： 赵简子置后翻译 - ？
俟世海甘： 1伯鲁不能举其词 举:说出于是简子以无恤为贤 贤:贤能 2.A “于”都是“在”的意思 3.于是在两片竹简上写下了日常训诫的言辞交给了两个儿子.问无恤的竹简在哪,他便从袖子里拿出来奉上. 4.“诵其辞甚习固 ”“出诸袖中而奏之” 启示:细节决定成败;要善于抓住机遇;选拔人才要以才力、能力为标准等.资治通鉴周纪一中赵简子之子…而果昌赵的翻译 你好,周纪一中有“将置后,不知所立,乃书训戒之辞于二简,以授二子曰:“谨识之!”三年,oGFQAo
五大连池市15357614883： 赵简子之子,…………………………是为赵襄子,而果昌赵,的翻译 - ？
俟世海甘：[答案] 赵简子①之子,长日伯鲁,幼日无恤②.将置后③,不知所立.乃书④训诫之词于二简⑤,以⑥授二子,日:“谨识⑦之.”三年而问之,伯鲁不能举⑧其词.问其简,已失之矣.问无恤,诵其词甚习固.问其简,出诸⑨袖中而奏【10】之.于是...
五大连池市15357614883： 资治通鉴周纪一 - ？
俟世海甘： 你好,周纪一中有“赵简子之子”这段,但找不到“而果昌赵”,不知你要的是不是以下这段: 原文:赵简子之子,长曰伯鲁,幼曰无恤.将置后,不知所立,乃书训戒之辞于二简,以授二子曰:“谨识之!”三年而问之,伯鲁不能举其辞;...
五大连池市15357614883： 孔子闻之曰赵氏其昌乎翻译 - ？
俟世海甘： 孔子听说了这件事说:“赵国一定会昌盛啊!”
