此皆进学之道也翻译
此皆进学之道也什么意思
此皆进学之道也。“ 译文： “ 善于学习的人，(教他的)老师通常比较安闲，而且取得的效果是双倍的。(而这些成果)又归功于老师教导有方。不善于学习的人
不善答问者反此.此皆进学之道也.什么意思
【翻译】：善于学习的人，老师费力小，而自己受到的效果却很大，这要归功于老师教导有方，不善于学习的人，老师费力大，而自己的收获却很小，学生会因此埋怨老师。善于提问的人，就像加工处理坚硬的木材，先从容易处理的地方下手，然后对节疤和纹理不顺的地方，时间长了，问题就愉快地解决了。不善于提问...
不善打问者 此皆进学之道也的翻译
译文如下 会学习的人，能使教师费力不大而效果好，并能感激教师；不会学习的人，即使老师很勤苦而自己收效甚少，还要埋怨教师。会提问的人，象木工砍木头，先从容易的地方着手，再砍坚硬的节疤一样，〔先问容易的问题，再问难题〕，这样，问题就会容易解决；不会提问题的人却与此相反。会对待提问的...
进学之道翻译
⑦及：等到。⑧说：通“悦”。愉快，愉悦。⑨从容：同“舂容”，即撞钟。⑩皆：全，都 译文 善于学习的人，老师费力小，而自己受到的效果却很大，这要归功于老师教导有方。不善于学习的人，老师费力大，而自己的收获却很小，学生会因此埋怨老师。善于提问的人，就像加工坚硬的木材，先从容易处理的...
此皆进学之道也 的翻译
这些都是增进学问的方法。
进学之道的全文是什么?
原文：善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。《进学之道》选自...
翻译“善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解易者”
善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。二、译文：善于学习的人...
进学文言文答案
此皆进学之道也。“ 译文: “ 善于学习的人,(教他的)老师通常比较安闲,而且取得的效果是双倍的。(而这些成果)又归功于老师教导有方。不善于学习的人,(他的老师)勤奋却没什么效果,而学生会因此埋怨老师。善于提问的老师(提问时) 就象要伐下坚硬的树木,先从容易的开始,然后再伐它的坚硬的枝节,等到一定的...
进学之道文言文
3. 进学之道的译文 原文: “ 善学者,师逸而功倍,又从而庸之。不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待其从容,然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。“ 译文: ...
善学者师逸文言文翻译
此皆进学之道也。【注释】(1)本节选自《学记》。（2）逸：安闲，这里指费力小。功：效果。（3）庸：功劳。（4）攻：治，指加工处理木材。（5）节：树的枝于交接处。目：纹理不顺处。（6）说：同“悦”。（7）从容：同“舂容”，即撞钟。【译文】善于学习的人，老师费力小，而自己收到的...
鹿城区奥九回答：[答案] 此皆进学之道也.“ 译文:“ 善于学习的人,(教他的)老师通常比较安闲,而且取得的效果是双倍的.(而这些成果)又归功于老师教导有方.不善于学习的人
甘庄17177186524问： 此皆进学之道也 的翻译 - ？
鹿城区奥九回答：[答案] 这些都是增进学问的方法.
甘庄17177186524问： 此皆进学之道也用现代汉语翻译下列句子 - ？
鹿城区奥九回答：[答案] 其他的都好理解,关键是 进学 以及 道 的理解. 进学: (1)专有名词,指的是明清两代童生考取生员,进入府、县学读书; (2)使学业上有进步 在这里,取第二个意思,则整句的意思是:这些都是使得学业上有进步的方法啊.
甘庄17177186524问： 不善答问者反此.此皆进学之道也.什么意思 - ？
鹿城区奥九回答： 不善答问者反此:不善于提问的人与此相反.此皆进学之道也:这些都是增进学问的方法.【出处】:《礼记 善问者》:“善学者,师逸而功倍,又从而庸之.不善学者,师勤而功半,又从而怨之.善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及其...
甘庄17177186524问： 此皆进学之道也 什么意思 - ？
鹿城区奥九回答： 这些都是增进学问的道理呀!
甘庄17177186524问： 善问者如攻坚木先其易者而后其节目及其久也相说解. 此皆进学之道也. 翻译句子. - ？
鹿城区奥九回答：[答案] 象木工砍木头,先从容易的地方着手,再砍坚硬的节疤一样,〔先问容易的问题,再问难题〕,这样,问题就会容易解决;不会提问题的人却与此相反.会对待提问的人,要回答得有针对性,象撞钟一样,用力小,钟声则小,用力大,钟声则大,从容...
甘庄17177186524问： 此皆进学之道也 进什么意思 - ？
鹿城区奥九回答： 进是讲授、传授的意思. 此皆进学之道也.“ 译文: “ 善于学习的人,(教他的)老师通常比较安闲,而且取得的效果是双倍的.(而这些成果)又归功于老师教导有方.
甘庄17177186524问： 不善答问者反此 此皆进学之道也 是什么意思？
鹿城区奥九回答： 意思是 会学习的人,能使教师费力不大而效果显著,轻松的学习,穷送的授课.而不会学习的人,老师费尽心血,学者也学的费劲,但却没有效果.
甘庄17177186524问： 翻译:不善答月者反此.此皆进学之道也. - ？
鹿城区奥九回答： The answer is not good this month. this is also the way to learn.
甘庄17177186524问： 不善打问者 此皆进学之道也的翻译 - ？
鹿城区奥九回答： 出自《善问者》 译文如下 会学习的人,能使教师费力不大而效果好,并能感激教师;不会学习的人,即使老师很勤苦而自己收效甚少,还要埋怨教师.会提问的人,象木工砍木头,先从容易的地方着手,再砍坚硬的节疤一样,〔先问容易的问题,再问难题〕,这样,问题就会容易解决;不会提问题的人却与此相反.会对待提问的人,要回答得有针对性,象撞钟一样,用力小,钟声则小,用力大,钟声则大,从容地响,让别人把问题说完再慢慢回答;不会回答问题的恰巧与此相反.以上这些,讲的是有关进行教学的方法.本句的意是不善于问题的老师与此相反.这些都是增进学问的方法.
