进学之道翻译
⑴本节选自《礼记·学记》。
②逸：安闲，这里指费力小。功：效果。
③庸：归功于。
④怨：埋怨，抱怨。
⑤攻：治，指加工处理木材。
⑥节：树的枝干交接处。目：纹理不顺处。
⑦及：等到。
⑧说：通“悦”。愉快，愉悦。
⑨从容：同“舂容”，即撞钟。
⑩皆：全，都
译文
善于学习的人，老师费力小，而自己受到的效果却很大，这要归功于老师教导有方。不善于学习的人，老师费力大，而自己的收获却很小，学生会因此埋怨老师。善于提问的人，就像加工坚硬的木材，先从容易处理的地方下手，然后对节疤和纹理不顺的地方下手，时间长了，问题就愉快地解决了。不善于提问的人与此相反。善于回答问题的老师，就像撞钟一样，轻轻敲击则钟声较小，重重敲击则钟声大响，等钟声响起之后，让它的声音响完，不善于回答问题的老师与此相反。这些都是增进学问的方法。[1]
《为学之道》的翻译
只要肯做，难的也变得容易了；不肯做，容易的也变得困难了。人们学习有困难和容易的区别吗？学，难的也变得容易了；不学，容易的也变得困难了。 我的天资昏昧，不及别人；我的才能平庸,不及别人。只要每天认真学习，长久坚持毫不松懈，等到成功了，也就不知道我是昏昧又平凡的了。我天资聪明、才能敏...
进学之道翻译
⑦及：等到。⑧说：通“悦”。愉快，愉悦。⑨从容：同“舂容”，即撞钟。⑩皆：全，都 译文 善于学习的人，老师费力小，而自己受到的效果却很大，这要归功于老师教导有方。不善于学习的人，老师费力大，而自己的收获却很小，学生会因此埋怨老师。善于提问的人，就像加工坚硬的木材，先从容易处理的...
进学之道的翻译是什么?
译文：“ 善于学习的人，(教他的)老师通常比较安闲，而且取得的效果是双倍的。(而这些成果)又归功于老师教导有方。不善于学习的人，(他的老师)勤奋却没什么效果，而学生会因此埋怨老师。善于提问的老师(提问时) 就象要伐下坚硬的树木，先从容易的开始，然后再伐它的坚硬的枝节，等到一定的时候，(...
礼记学记 善学者,师……此皆进,学之道也
译文：善于学习的人，老师费力小，而自己受到的效果却很大，这要归功于老师教导有方。不善于学习的人，老师费力大，而自己的收获却很小，学生会因此埋怨老师。善于 提问的人，就像加工坚硬的木材，先从容易处理的地方下手，然后对节疤和纹理不顺的地方下手，时间长了，问题就愉快地解决了。不善于提问的...
学问之道翻译 (选自《孟子·告子上》)
翻译如下：学界都把这句话解释为“学问之道没有别的，就是把丧失了的善良之心找回来罢了”[1]。各家解释大同小异。兹摘取几段以说明于后。《中国古代著名哲学家评传》：“把迷失了方向的‘善良的心’寻找回来。”[2]《教育大辞典》第九卷：“谓做学问的目的是找回自己已散失的善良之心。”[3]...
天天《学记》14--“凡学之道”
【原文】凡学之道:严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。是故君之所以不臣于其臣者二:当其为尸，则弗臣也;当其为师，则弗臣也。大学之礼，虽诏于天子无北面，所以尊师也。 【注释】1.严:尊敬。2.道尊:师所传之...
《大学之道》全文翻译是什么?
(1)大学之道:指穷理、正心、修身、治人的根本原则。“大学”一词在古代有两种含义:一是“博学”的意思;二是相对于小学而言的“大人之学”。古人八岁入小学,学习 “洒扫应对进退、礼乐射御书数”等文化基础知识和礼节;十五岁入大学,学习伦理、政治、哲学等“穷理正心,修己治人”的学问。第二种含义同样也有“博...
谁有《学问之道》的文言文翻译
【参考译文】君子学习一定喜爱问。“问”和“学”是相辅相成地进行的，不“学”就不能提出疑难，不“问”就不能增加知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可是还可能不能应用于实际，认识了那些大的（原则、纲领、总体），可是还可能不了解那些细节，（对于这些问题）除了问...
师严而道尊是什么意思
原文节选：凡学之道：严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。是故君之所以不臣于其臣者二：当其为尸，则弗臣也；当其为师，则弗臣也。大学之礼，虽诏于天子无北面，所以尊师也。译文：凡是学习的关键，严师是难能可贵的。教师严格才能重视传授的道。在上的君王能尊师重道，百姓才能专心求学...
学问之道的译文,强记之法的译文
学问之道,其得之不难者,失之必易;惟艰难以得之者,斯能兢业以守之. 翻译 ： 天气热到极点了就不会再热而会变寒冷,寒到极点了(同样)也就不会再寒冷而会变热相反的东西,互相转变（阴阳转化的辩证观点）;屈辱太久的人一但站起来必定会雪耻,沉迷太久的人一但振作必定有所作为.不如意的事情...
不蚀因力：[答案] 这些都是增进学问的方法.
康马县18263304907： 此皆进学之道也用现代汉语翻译下列句子 - ？
不蚀因力：[答案] 其他的都好理解,关键是 进学 以及 道 的理解. 进学: (1)专有名词,指的是明清两代童生考取生员,进入府、县学读书; (2)使学业上有进步 在这里,取第二个意思,则整句的意思是:这些都是使得学业上有进步的方法啊.
康马县18263304907： 此皆进学之道也什么意思 - ？
不蚀因力：[答案] 此皆进学之道也.“ 译文:“ 善于学习的人,(教他的)老师通常比较安闲,而且取得的效果是双倍的.(而这些成果)又归功于老师教导有方.不善于学习的人
康马县18263304907： 善问者如攻坚木先其易者而后其节目及其久也相说解. 此皆进学之道也. 翻译句子. - ？
不蚀因力：[答案] 象木工砍木头,先从容易的地方着手,再砍坚硬的节疤一样,〔先问容易的问题,再问难题〕,这样,问题就会容易解决;不会提问题的人却与此相反.会对待提问的人,要回答得有针对性,象撞钟一样,用力小,钟声则小,用力大,钟声则大,从容...
康马县18263304907： 此皆进学之道也的道怎么解释???? - ？
不蚀因力： 此皆进学之道也.“ 译文: “ 善于学习的人,(教他的)老师通常比较安闲,而且取得的效果是双倍的.(而这些成果)又归功于老师教导有方.不善于学习的人
康马县18263304907： 此皆进学之道也 进什么意思 - ？
不蚀因力： 进是讲授、传授的意思. 此皆进学之道也.“ 译文: “ 善于学习的人,(教他的)老师通常比较安闲,而且取得的效果是双倍的.(而这些成果)又归功于老师教导有方.
康马县18263304907： 不善答问者反此.此皆进学之道也.什么意思 - ？
不蚀因力： 不善答问者反此:不善于提问的人与此相反.此皆进学之道也:这些都是增进学问的方法.【出处】:《礼记 善问者》:“善学者,师逸而功倍,又从而庸之.不善学者,师勤而功半,又从而怨之.善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及其...
康马县18263304907： 此皆进学之道也,中的''道''是什么意思 - ？
不蚀因力： 可以理解为道理的意思,而实际在这句话的翻译中“道”不需要直译出来!整句译:善于学习的人,(教他的)老师通常比较安闲,而且取得的效果是双倍的.(而这些成果)又归功于老师教导有方.
康马县18263304907： 此皆进学之道也 什么意思 - ？
不蚀因力： 这些都是增进学问的道理呀!
康马县18263304907： 此皆进学之道也中的进是什么意思? - ？
不蚀因力： 进,这里是使……进步的意思 此皆进学之道也,意思是这都是使学业进步的方法
