此皆进学之道也什么意思
此皆进学之道也.“ 译文:“ 善于学习的人,(教他的)老师通常比较安闲,而且取得的效果是双倍的.(而这些成果)又归功于老师教导有方.不善于学习的人。
这些都是增进学问的道理呀!
此皆进学之道也。“ 译文: “ 善于学习的人,(教他的)老师通常比较安闲,而且取得的效果是双倍的。(而这些成果)又归功于老师教导有方。不善于学习的人【翻译】:进:增进。这些都是增进学问的方法。
【出处】:《礼记·学记·善学者》:“不善答问者反此。此皆进学之道也。”(不善于回答问题的老师与此相反。这些都是增进学问的方法。)
参考资料:http://baike.baidu.com/view/4021808.htm
以上这些,讲的是有关进行教学的方法
选自《学记》
此皆进学之道也 皆字在句中指什么?整句又是什么意思?
皆:都。全句意思:这些都是提高学习效果的规律。
翻译“善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解易者”
善学者,师逸而功倍,又从而庸之。不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待其从容,然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。二、译文:善于学习的人...
学记文言文翻译
此皆进学之道也。 记问之学,不足以为人师,必也听语乎!力不能问,然后语之,语之而不知,虽舍之可也。 良冶之子,必学为裘;良弓之子,必学为箕;始驾马者反之,车在马前。君子察于此三者,可以有志于学矣。 古之学者,比物丑类,鼓无当于五声,五声弗得不和;水无当于五色,五色弗得不章;学无当于五官...
《学记》原文及翻译
是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎?译:虽有美好的菜肴,不吃,就无法明白其滋味;虽有高明的道理,不学,就不懂得其好处。为此,只有努力学习才能了解自己的不足,只有教导别人才能明白其中的困难。知...
礼记学记原文及翻译
善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者,如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解;不善问者反此。善待问者,如撞钟,叩之以小者则小呜,叩之以大者则大鸣,待其从容,然后尽其声;不善答问者反此。此皆进学之道也。2、翻译 玉石不经...
师逸而功倍的意思、相说以解、此皆进学之道也的意思
学得轻松,效率翻倍。相互辩驳,找到答案,这些都是促进学业的好方法。
学记翻译和原文 学记原文全文及翻译解读
此皆进学之道也。 记问之学,不足以为人师,必也听语乎!力不能问,然后语之,语之而不知,虽舍之可也。 良冶之子,必学为裘;良弓之子,必学为箕;始驾马者反之,车在马前。君子察于此三者,可以有志于学矣。 古之学者,比物丑类,鼓无当于五声,五声弗得不和;水无当于五色,五色弗得不章;学无当于五官...
善学者功倍是什么意思
不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者如攻坚木(4),先其易者,后其节目(5),及其久也,相说以解(6)。不善问者反此。善待问者如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待其从容,然后尽其声(7)。不善答问者反此。此皆进学之道也。【注释】(1)本节选自《学记》。
礼记 学记的翻译
此皆进学之道也。◎易解:善于学习的人,老师很安闲,而教育效果反而加倍的好,学生更把功劳归诸于老师教导有方;对于不善学的人,老师教得很辛苦,效果却仅得一半,学生反而归罪于老师。善于发问的人,好比砍伐坚硬的木头,先从容易下手的软处开始,慢慢的扩及较硬的节目,时间久了,木头自然分解脱落;不善发问的人,...
进学之道文言文
3. 进学之道的译文 原文: “ 善学者,师逸而功倍,又从而庸之。不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待其从容,然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。“ 译文: ...
寸姣三维:[答案] 此皆进学之道也.“ 译文:“ 善于学习的人,(教他的)老师通常比较安闲,而且取得的效果是双倍的.(而这些成果)又归功于老师教导有方.不善于学习的人
延边朝鲜族自治州15837629313: 此皆进学之道也 的翻译 - ?
寸姣三维:[答案] 这些都是增进学问的方法.
延边朝鲜族自治州15837629313: 此皆进学之道也的道怎么解释???? - ?
寸姣三维: 此皆进学之道也.“ 译文: “ 善于学习的人,(教他的)老师通常比较安闲,而且取得的效果是双倍的.(而这些成果)又归功于老师教导有方.不善于学习的人
延边朝鲜族自治州15837629313: 此皆进学之道也用现代汉语翻译下列句子 - ?
寸姣三维:[答案] 其他的都好理解,关键是 进学 以及 道 的理解. 进学: (1)专有名词,指的是明清两代童生考取生员,进入府、县学读书; (2)使学业上有进步 在这里,取第二个意思,则整句的意思是:这些都是使得学业上有进步的方法啊.
延边朝鲜族自治州15837629313: 不善答问者反此 此皆进学之道也 是什么意思 - ?
寸姣三维: 不善答问者反此:不善于提问的人与此相反. 此皆进学之道也:这些都是增进学问的方法. 【出处】:《礼记 善问者》:“善学者,师逸而功倍,又从而庸之.不善学者,师勤而功半,又从而怨之.善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及...
延边朝鲜族自治州15837629313: 此皆进学之道也 什么意思 - ?
寸姣三维: 这些都是增进学问的道理呀!
延边朝鲜族自治州15837629313: 此皆进学之道也 进什么意思 - ?
寸姣三维: 进是讲授、传授的意思. 此皆进学之道也.“ 译文: “ 善于学习的人,(教他的)老师通常比较安闲,而且取得的效果是双倍的.(而这些成果)又归功于老师教导有方.
延边朝鲜族自治州15837629313: 善问者如攻坚木先其易者而后其节目及其久也相说解. 此皆进学之道也. 翻译句子. - ?
寸姣三维:[答案] 象木工砍木头,先从容易的地方着手,再砍坚硬的节疤一样,〔先问容易的问题,再问难题〕,这样,问题就会容易解决;不会提问题的人却与此相反.会对待提问的人,要回答得有针对性,象撞钟一样,用力小,钟声则小,用力大,钟声则大,从容...
延边朝鲜族自治州15837629313: 此皆进学之道也,中的''道''是什么意思 - ?
寸姣三维: 可以理解为道理的意思,而实际在这句话的翻译中“道”不需要直译出来!整句译:善于学习的人,(教他的)老师通常比较安闲,而且取得的效果是双倍的.(而这些成果)又归功于老师教导有方.
延边朝鲜族自治州15837629313: 此皆进学之道也中的进是什么意思? - ?
寸姣三维: 进,这里是使……进步的意思 此皆进学之道也,意思是这都是使学业进步的方法