子路见孔子中孔子认为好处是什么
子路见孔子原文翻译
1、子路见孔子原文：子路见孔子，孔子问曰：何好？曰：好长剑。子曰：以子之能，加之学问，岂可及乎？子路曰：学岂有益哉？子曰：修身践言，谓之善行。行修言道，礼乐大兴。何谓不是学？2、这段原文是描述子路见孔子，孔子问他有什么爱好？子路回答他喜欢剑，孔子鼓励他，认为他再加以学问，可以...
文言文《子路见孔子》中的孔子想要告诉子路的道理是?
”孔子说：“好比君王如果没有敢进谏的大臣，政事就会有错失；读书人如果没有能够指正自己缺点的朋友，品德就容易有缺失。对性情狂放的马不能放下鞭子，操弓射箭则不能随便更换辅正的檠。木材经墨线划过再加工就直了，人能接受善言规劝就能品格高尚。接受教导认真多问，没有什么学不成的。违背仁德专行恶...
文言文子曰答案
学习态度方面,首先,孔子认为,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”也就是说,知道的不如爱好的,爱好的不如以之为乐的.兴趣是最好的老师.孔子也注意引导学生培养学习的兴趣,这比。 2. 【阅读下面文言文,回答问题子曰:“君子不重则不威,学则不固 小题:见参考译文中画横线的句子。 小题:①君子应当具...
子路见孔子有什么道理
”孔子说：“君王没有遇到敢于进谏的大臣就会犯过错，迷失方向，有才能的人没有能够教会自己的朋友就会听不到正确的意见和建议。驱赶狂马的人不能放下鞭子，操拿弓弩的人，不能丢下正弓的器具；木材经过绳墨作用加工就能取直，人们接受直言规劝就会通达；从师学习，重视发问，哪有不顺利成功的！”子路...
子路问学文言文翻译语文网
其它:1.孔子的谈话善于运用比喻说理。 2.子路 和孔子谈论的焦点是学习的勤奋是否重要。 3. 子路认为有天赋就不用学习,而孔子认为即使再有天赋也要勤加学习 3. 搜文言文‘‘鲁人窃槽’'和‘‘子路问学’'的翻译 鲁人窃糟为酒 有位喜好佛学的客人,每次和人谈论道理时,一定搬出他的佛学来驾驭对方,得意洋洋...
孔子认为仲由是怎样的人
参考:《论语》、《史记》、《孔子家语》、《孟子》。 子路性鄙,好勇力,志伉直,冠雄鸡,佩豭(音家 ,公猪)豚,陵暴孔子。孔子设礼稍诱子路,子路后儒服委质,因门人请为弟子。 (史记·仲尼弟子列传)子路见孔子,子曰:“汝何好乐?”对曰:“好长剑.”孔子曰:“吾非此之问也,徒谓以子之所能,而加之以学问,岂...
子路见孔子主要内容
主要内容:子路原是个粗鲁的人，他不想学习，认为学习没什么用，而孔子循着他的比喻，也用比喻教育他努力学习，认真学习，结果子路心悦诚服。开导别人 要有耐心，而且方法要巧妙。人们常说没有教不好的学生，只有不会教的老师，看来是有一定道理的。
儒家孔子的政治主张是什么 子路见孔子发生了什么
那为什么要学习呢?”对此孔子说道：“在箭的尾部装上羽毛，再把箭的头部磨得更为锋利，这样的箭不是能够刺得更深吗?”子路听后向孔子施了一礼，表示感谢孔子的教导。从孔子和子路初次见面时的对话中，我们可以看到孔子非常善于引导别人学习，也可以看到孔子身为教育家的风范。
子路见孔子文言文翻译注释
一、原文 子路见孔子，孔子问曰：“何好？”对曰：“好长剑。”子曰：“吾非此之问也，徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路曰：“学岂有益哉。”子曰：“夫人君而无谏臣则失正，士而无教友则失听。御狂马不释策，操弓不反檠，木受绳则直，人受谏则圣，受学重问，孰不顺...
子路受教文言文翻译是什么?
子路见孔子，子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也。徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斩而射之，通于犀革。以此言之，何学之有？”孔子曰：“括而羽之，镞而砺之，其入不亦深乎？”子路拜曰：“敬受教。”此文出...
贵州省司坦回答： 子路拜见孔子,孔子问道:“你爱好什么?”子路回答说:“喜好长剑.”孔子说:“我不是问这方面.以你的天赋,再加上学习,谁能比得上呢?”子路说:“学习难道...
汤民13192282303问： 南山有竹,不揉自直,斩而用之,达于犀革意思 - ？
贵州省司坦回答： 南山生长的竹子,不需煣烤加工,自然长得笔挺.把它砍下来,做成竹箭,能射穿犀牛的厚皮
汤民13192282303问： 文言文《子路见孔子》中的孔子想要告诉子路的道理是? - ？
贵州省司坦回答：[答案] 本篇选自《孔子家语》,记载了孔子与子路最初相见时的一段对话,从中我们可以体会到孔子循循善诱、诲人不倦的教育思想.“不愤不启,不悱不发”,面对子路的疑惑和反问,孔子因利势导,语言简明而深入地纠正了子路的观点,让人无可辩驳....
汤民13192282303问： 文言文 子路问学的启示 - ？
贵州省司坦回答： 【原文】子路见孔子,孔子问曰:“何好?”曰:“好长剑.”子曰:“以子之能,加之学,岂可及乎?”子路曰:“学岂有益哉?”子曰:“狂马不释策,操弓不反檠;木受绳则直,人受谏则圣;受学重问,孰不顺哉!”子路曰:“南山有竹...
汤民13192282303问： 文言文《子路见孔子》中的孔子想要告诉子路的道理是? - ？
贵州省司坦回答： 本篇选自《孔子家语》,记载了孔子与子路最初相见时的一段对话,从中我们可以体会到孔子循循善诱、诲人不倦的教育思想.“不愤不启,不悱不发”,面对子路的疑惑和反问,孔子因利势导,语言简明而深入地纠正了子路的观点,让人无可辩驳.孔子的教育家、思想家之谓由此可见一斑.
汤民13192282303问： 子路见孔子,子曰:“汝何好乐?”对曰:“好长剑.”孔子曰:“吾非此之问也,徒谓以子之所能,而加之以 - ？
贵州省司坦回答： 子路看见孔子,孔子说:“你以什么作为喜好?”子路回答说:“喜欢玩弄长剑.”孔子说:“我不是问这个,只是问你有什么擅长的,并且加之练习成为自己的一种能力.”
汤民13192282303问： 阅读:子路见孔子,孔子问曰:“何好?曰:好长剑”好长剑的? ？
贵州省司坦回答： 子路初见孔子 子路见孔子,孔子问曰:“何好?”曰:“好长剑.”子曰:“以子之能,加之学,岂可及乎?”子路曰:“学岂有益哉?”子曰:“狂马不释策,操弓不反...
汤民13192282303问： 子路见孔子,子曰:“汝河好乐?” 对曰:“好长剑.”孔子曰:“吾非此之问也.徒谓以子之所能,而加之以 - ？
贵州省司坦回答： 原文 子路见孔子,子曰:“汝河好乐?” 对曰:“好长剑.”孔子曰:“吾非此之问也.徒谓以子之所能,而加之以学问,岂可及乎?” 子路不说,曰:“南山有竹,不揉自直,斩而用之,达于犀革.以此观之,何学之有?” 孔子曰:“不然...
汤民13192282303问： 《子路见孔子》孔子是怎样运用比喻说理的方法来强调学习的重要性 - ？
贵州省司坦回答： 子曰:“夫人君而无谏臣则失正,士而无教友则失听.狂马者不释策,操弓不反檠,木受绳则正,人受谏则圣,受学重问,孰不顺成?” 子曰:“括而羽之,镞而砺之,其入之不亦深乎?” 孔子说:“好比君王如果没有敢进谏的大臣,政事就会有错失;读书人如果没有能够指正自己朋友的缺点,品德就容易有缺失.对性情狂放的马不能放下鞭子,操弓射箭则不能随便更换辅正的檠.木材经墨线划过再加工就直了,人能接受善言规劝就能品格高尚.接受教导认真多问,还有什么学不成的?违背仁德专行恶事的人,随时要接受国法的制裁.所以说君子不能不学习.” 孔子说:“如果在箭尾安上羽毛,箭头磨得锐利,箭不是能射得更深更远吗?” 孔子的谈话善于运用比喻说理,强调了学习的重要意义.
汤民13192282303问： 子路见孔子 孔子告诉子路的道理是什么 - ？
贵州省司坦回答：[答案]子路见孔子,孔子问曰:“汝何好乐?”对曰:“好长剑.”子曰:“吾非此之问也,徒谓以子之所能,而加之以学问,岂可及乎?”子路曰:“学岂有益哉.”子曰:“夫人君而无谏臣则失正,士而无教友则失听.御狂马不释策,操弓...
