子路见孔子有什么道理
子路见孔子，孔子问曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑．”子曰：“吾非此之问也，徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路曰：“学岂有益哉。”子曰：“夫人君而无谏臣则失正，士而无教友则失听。御狂马不释策，操弓不反檠，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺哉？毁仁恶仕，必近于刑。君子不可不学。”子路曰：“南山有竹，不柔自直，斩而用之，达于犀革。此以言之，何学之有？”子曰：“括而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎?”子路拜曰：“敬受教。”
①岂：同“其”，代词，相当于“谁”。 ②岂：表示反诘语气，相当于“难道”。 ③释：放；策：马鞭子。 ④檠：（qíng）矫正弓弩的器具。反：反对，引申为“丢弃”。 ⑤谏：直言规劝，批评；圣：通达，明智。 ⑥受学：从师学习；重：重视，注重。 ⑦揉同“煣”，用熨木，通过人力加工，把曲的变直，直的变曲。 ⑧犀革：犀牛的皮制品。 ⑨括：箭的末端；羽：作动词用，即用羽毛装饰。 ⑩镞：（zú）：箭头；砺：磨刀石，作动词用，即磨砺。 敬：感谢。命：吊问之词。好乐：喜好。益：增长。 11.见：拜见 12.好乐：喜好 13.益：好处 14.受：承受 15.再：第二次 16.益：通溢 满
子路拜见孔子，孔子问：“你有什么喜好？”子路回答说：“我喜欢长剑。”孔子说：“我不是问这方面。只是说以你的天赋，再加上学习，应该能有好的才能。”子路说：“学习能够增长我们的能力吗？”孔子说：“好比君王如果没有敢进谏的大臣，政事就会有错失；读书人如果没有能够指正自己朋友的缺点，品德就容易有缺失。赶马不能放下马鞭，操弓射箭则不能随便更换辅正的檠。木材经墨线划过再加工就直了，人能接受善言规劝就能品格高尚。接受教导认真多问，还有什么学不成的？违背仁德专行恶事的人，随时要接受国法的制裁。所以说君子不能不学习。”子路说：“南山有一种竹子，不须揉烤加工就很笔直，削尖后射出去，能穿透犀牛的厚皮，所以有些东西天赋异秉又何必经过学习的过程呢？”孔子说：“如果在箭尾安上羽毛，箭头磨得锐利，箭不是能射得更深更远吗？”子路听后拜谢说：“真是受益良多。”
“君子不可不学”：学习、学问的重要性。
这段文章通过子路见孔子时的一段对话,生动地记叙了孔子因势利导、循循善诱地说服子路的教育过程,同时也记叙了子路从不想学习到决心学习的认识过程。文章告诉我们一个道理:正确的师生关系应该是—尊师爱生。教师必须热爱青少年,要耐心地、认真地、千方百计地教导他们。对待学生的过错,应摆事实讲道理,要和风细雨,切忌粗暴。不应申斥、挖苦,更不能打骂,“L!他们心悦诚服,才能达到教育目的。
《子路见孔子》选自《孔子家语》，记载了孔子与子路最初相见时的一段对话，面对子路的疑惑和反问，孔子因势利导，语言简明而深入地纠正了子路的观点，让人无可辩驳。从中我们可以体会到孔子循循善诱、诲人不倦的教育思想。“不愤不启，不悱不发”。孔子的谈话善于运用比喻说理，强调了学习的重要意义。由此可想到与《为学》中的人之为学有难易乎？为之，则难者亦易矣。与此观点一致。
【原文】
子路见孔子，孔子问曰：“何好？”对曰：“好长剑．”子曰：“吾非此之问也，徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路曰：“学岂有益哉。”子曰：“夫人君而无谏臣则失正，士而无教友则失听。御狂马不释策，操弓不反檠，木受绳则直，人受谏则圣，受学重问，孰不顺哉？毁仁恶仕，必近于刑。君子不可不学。”子路曰：“南山有竹，不柔自直，斩而用之，达于犀革。以此言之，何学之有？”子曰：“栝而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎?”子路拜曰：“敬而受教。”
【译文】
子路拜见孔子，孔子问道：“你爱好什么？”子路回答说：“喜好长剑。”孔子说：“我不是问这方面。以你的天赋，再加上学习，谁能比得上呢？”子路说：“学习难道有好处吗？”孔子说：“君王没有遇到敢于进谏的大臣就会犯过错，迷失方向，有才能的人没有能够教会自己的朋友就会听不到正确的意见和建议。驱赶狂马的人不能放下鞭子，操拿弓弩的人，不能丢下正弓的器具；木材经过绳墨作用加工就能取直，人们接受直言规劝就会通达；从师学习，重视发问，哪有不顺利成功的！”子路说：“南山出产竹子，不经加工，自然就很直，砍下来用它（做箭），能射穿犀牛的皮，为什么要学习呢？”孔子说：“把箭的末端装上羽毛，把箭头磨得更加锋利，箭刺入得不更深吗？”子路施礼道：“感谢你的指教。”
本篇选自《孔子家语》，记载了孔子与子路最初相见时的一段对话，面对子路的疑惑和反问，孔子因势利导，语言简明而深入地纠正了子路的观点，让人无可辩驳。从中我们可以体会到孔子循循善诱、诲人不倦的教育思想。“不愤不启，不悱不发”。
子路拜孔子为师的故事?
南山有竹，不揉自直，斩而射之，通于犀革。”意思是南山有竹子，不须揉烤加工就很笔直，削尖后射出去，能穿透犀牛的厚皮。我本来就有这种能力，何必要再去学习。孔子说：“如果在箭尾安上羽毛，箭头磨得锐利，箭不是能射得更深更远吗？”孔子说完，子路听懂了，真是听懂了，赶忙拜孔子为师。
子路问学文言文翻译
孔子说:“把箭的末端装上羽毛,把箭头磨得更加锋利,箭刺入得不更深吗?”子路施礼道:“感谢你的吊问。”。 2. 子路问学的古文 【原文】子路见孔子,孔子问曰:“何好?”曰:“好长剑。”子曰:“以子之能,加之学,岂可及乎?”子路曰:“学岂有益哉?”子曰:“狂马不释策,操弓不反檠;木受绳则直,人受...
子路传文言文翻译
孔子说:“把箭的末端装上羽毛,把箭头磨得更加锋利,箭刺入得不更深吗?”子路施礼道:“感谢你的吊问。” 2. 子路见孔子文言文翻译 原文 子路见孔子,孔子问曰:“何好?”对曰:“好长剑.”子曰:“吾非此之问也,徒谓以子之所能,而加之以学问,岂可及乎?”子路曰:“学岂有益哉。”子曰:“夫人君而无谏...
孔子劝学告诉我们什么道理 孔子劝学原文释义
后端安上羽毛，箭就能射得更快更准确更有力了吗？用它来射犀牛，不是射得更深入吗？学习就是这个道理，让一个人在原有的能力上再增添更好的能力，才能不断进步呀！”子路听了，对孔子佩服得五体投地，诚心诚意地跟随孔子学习，终于成为一个有学问的了不起的人物。
子路见孔子文言文阅读答案
原文:出自战国 孔子与其学生编订的《孔子家语》 子路见孔子,孔子问曰:“何好?”曰:“好长剑。”子曰:“以子之能,加之学,岂可及乎?”子路曰:“学岂有益哉?”子曰:“狂妈不释策,操弓不反檠,木受绳则正,人受谏则圣,受学重问,孰不顺成?”子路曰:“南山有竹,不揉自直,斩而用之,达于犀革,何学之...
如果有一天,你我在路上遇见了孔子,我会对他说些什么呢?
有朋自远方来，不亦乐乎。四海之内皆兄弟也。己所不欲，勿施于人。己欲立而立人，己欲达而达人。老夫子你能教我有一统天下的能力吗，德不孤，必有邻。礼之用，和为贵。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。人无远虑，必有近忧。知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。三军可夺帅也，...
子路初见孔子一文告诉我们什么道理
子路初见孔子 子路见孔子，子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑．”孔子曰：“吾非此之问也，徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎．”子路曰：“学岂益哉也？”孔子曰：“夫人君而无谏臣则失正，士而无教友则失听．御狂马不释策，御狂马者不得释棰策也操弓不反檠．弓不反于檠然后...
子路见孔子翻译文言文翻译
孔子的教育家、思想家之谓由此可见一斑。 3. 子路见孔子的文言文翻译可以给我吗 孔子对子路说:「你有什么喜好?」子路回答说:「我喜欢长剑。 」孔子说:「我不是问这方面。以你的天赋,再加上学习,应该能有好的才能。 」子路说:「学习能够增长我们的能力吗?」孔子说:「好比君王如果没有敢进谏的大臣,政事就会...
《两小儿辩日》告诉我们什么道理?
《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆...
如果有一天,你在路上遇见了孔子,你会对他说些什么呢
先生，久仰大名，不知可否去寒舍一坐，和在下探讨几分
孛柯氨酚：[答案]子路见孔子,孔子问曰:“汝何好乐?”对曰:“好长剑.”子曰:“吾非此之问也,徒谓以子之所能,而加之以学问,岂可及乎?”子路曰:“学岂有益哉.”子曰:“夫人君而无谏臣则失正,士而无教友则失听.御狂马不释策,操弓...
蒲江县15595113316： 从子路见孔子中获得什么启示 - ？
孛柯氨酚： 孔子博学精通,思想深远,令人佩服……也说明学无止境……做人要接受好意见方能成材~
蒲江县15595113316： 文言文《子路见孔子》中的孔子想要告诉子路的道理是? - ？
孛柯氨酚：[答案] 本篇选自《孔子家语》,记载了孔子与子路最初相见时的一段对话,从中我们可以体会到孔子循循善诱、诲人不倦的教育思想.“不愤不启,不悱不发”,面对子路的疑惑和反问,孔子因利势导,语言简明而深入地纠正了子路的观点,让人无可辩驳....
蒲江县15595113316： 文言文《子路见孔子》中的孔子想要告诉子路的道理是? - ？
孛柯氨酚： 本篇选自《孔子家语》,记载了孔子与子路最初相见时的一段对话,从中我们可以体会到孔子循循善诱、诲人不倦的教育思想.“不愤不启,不悱不发”,面对子路的疑惑和反问,孔子因利势导,语言简明而深入地纠正了子路的观点,让人无可辩驳.孔子的教育家、思想家之谓由此可见一斑.
蒲江县15595113316： 子路见孔子 孔子是用何种方式向子路阐明了什么道理 - ？
孛柯氨酚： 孔子利用比喻的方式向子路阐明了学习的必要性和重要性,指出了即使是很适合做某事,学习之后也能予以加强.
蒲江县15595113316： 子路初见孔子一文告诉我们什么道理？
孛柯氨酚： 学习是人必不可少的
蒲江县15595113316： 文言文 子路问学的启示 - ？
孛柯氨酚： 【原文】子路见孔子,孔子问曰:“何好?”曰:“好长剑.”子曰:“以子之能,加之学,岂可及乎?”子路曰:“学岂有益哉?”子曰:“狂马不释策,操弓不反檠;木受绳则直,人受谏则圣;受学重问,孰不顺哉!”子路曰:“南山有竹...
蒲江县15595113316： 子路见孔子的问题1.孔子和子路的观点各式什么2.本文对你有何启示 - ？
孛柯氨酚：[答案] 本篇选自《孔子家语》,记载了孔子与子路最初相见时的一段对话,从中我们可以体会到孔子循循善诱、诲人不倦的教育思想.“不愤不启,不悱不发”,面对子路的疑惑和反问,孔子因势利导,语言简明而深入地纠正了子路的观点,让人无可辩驳....
蒲江县15595113316： 子路见孔子受到什么教?子路见孔子受到什么教育 ？
孛柯氨酚： 孔子的教诲使子路明白了学习的重要性,明白了“木受绳则直,人受谏则圣;受学重问,孰不顺成!”,“括而羽之,镞而砺之,其入不益深乎?”从此开始努力学习.
蒲江县15595113316： 子路见孔子主要内容 - ？
孛柯氨酚： 主要内容: 子路原是个粗鲁的人,他不想学习,认为学习没什么用,而孔子循着他的比喻,也用比喻教育他努力学习,认真学习,结果子路心悦诚服. 开导别人 要有耐心,而且方法要巧妙.人们常说没有教不好的学生,只有不会教的老师,看来是有一定道理的.
