分数的认识教案人教版
二年级下册数学《10000以内数的认识》教案
做一做:根据计数器读一读并说一说数的组成;做一做:根据计数器读一读并说说数的组成;一个一个数,从994数到1000,从9995数到10000。 教学作用及地位:这一内容是在学生已经学习了万以内数的认识单元里千以内数的认识的基础上进行教学的,又是为以后多位数的认识打下基础的,显得十分重要。由于在1000以内数的认识...
人教版一年级上册数学《11～20各数的认识》教案设计
1.使学生能正确地数出数量在11-20之间物体的个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序。 2.使学生初步了解数的十进制,知道“10个一是1个十” 、"2个十是20"。 3.初步体会数学与生活的联系,初步培养学生的估计意识,获得初步的数感.。 教学重难点 教学重点:让学生通过实践操作、探...
人教版二年级下册数学《1000以内数的认识》教案
1. 通过直观的数数,使学生认识计数单位千,会数1000以内的数。 2. 学会1000以内数的读写法。 3. 感受数学与生活的密切联系,体验数学学习活动成功的乐趣。 教学重难点 教学重点: 认识计数单位千,会数1000以内的数,能正确读写1000以内的数。 教学难点:如何数接近整百,整千时拐弯处的数,如何读写中间或末尾有0...
《100以内数的认识—数数、数的组成》教学设计
1、数数接龙比赛。 教师说一个数,学生分组以接力赛的方式每个人数一个数,数到教师说停时,数得最多的小组获胜。 2、猜数游戏。 两个人说定一个100以内的数,其他人猜这是一个什么数。猜的过程中,要不断提示同伴所猜数与说定的数比较是大了,小了,还是接近了…… 先是师生进行游戏,然后小组自己组织开展游戏。
小学一年级数学教案:《10的认识》
这篇《小学一年级数学教案:《10的认识》》是考 网为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!! 一、教学背景 1、面对学生:小学√ 2、学科:数学 3、课时:1课时 4、课前准备: 《10的认识》的教学是义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级上册的内容。认识10以内的数,是小学生开始学习数学最基础...
人教版一年级上册数学《1～5的认识和加减法》教案
人教版一年级上册数学《1～5的认识和加减法》教案 【单元教学内容】:1―5的认识和加减法(第14页―第31页)【单元教材分析】本单元内容主要由两部分组成,一部分是5以内各数的认识,另一部分是5以内数的加法和减法。本单元的安排是:先教学1―5的认识和加减法,再教学0的认识和加减法,这部分教材,是数概念中最...
《6和7的认识》数学教案
《6和7的认识》数学教案1 教学内容: 教科书第42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。 教学目标: 1.能正确地数出数量是6和7的物体的个数,会读、会写数字6和7。 2.知道7以内数的数序,会比较7以内数的大小。 3.掌握6和7的组成。 4.结合插图对学生进行热爱劳动的教育。 教学重点: 学生能正确...
《11～20各数的认识》说课稿
《11～20各数的认识》说课稿1 一、说教材 1、教学内容 义务教育课程标准教科书(人教版)一年级上册第六单元第73—74页的内容及相应的习题。 2、教材所处地位及作用 “11—20各数的认识”这部分教材是在学生掌握10以内数的基础上,通过操作实践,观察思考、合作交流等学习方式帮助学生学习新知识,并且为学习20以内...
人教版小学四年级上册数学第一单元教案
1.人教版小学四年级上册数学第一单元教案:亿以内数的读法 教学目标 (一)使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和亿,知道亿是个很大的数。 (二)知道亿以内各个计数单位的名称和两个单位间的关系。 (三)掌握亿以内数位顺序表,能够根据数级正确地读出亿以内的数。 (四)培养学生观察、分析、...
《100以内数的认识》教学设计_小学数学 小学数学优秀教学设计
教案1 教学内容:人教版小学数学教材一年级下册第33—35页的内容。 教学目标: 1.使学生能够正确地数出100以内的物体的个数,知道这些数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,感受100以内数的大小,建立100以内数的概念与数感。 2.使学生知道10个一是十,10个十是一百。 3.培养学生的动手操作、观察...
工农区甘露回答： 分数的初步认识教案教学目标:1 、引导学生在对熟悉的生活事例和直观图形、实物的探讨和研究中初步认识几分之一,建立分数的初步概念,会读会写几分之一,并能借助图形明确几分之一的含义.2 、借助实物或直观比较分子是 1 的分...
集胞17231317093问： 小学三年级数学分数的初步认识怎么讲 - ？
工农区甘露回答： 1.让学生各自用自己的形式表示出心目中的一半,从而认识平均分. 2.列举更多日常生活中的例子,使学生知道有些时候,计量物体的数量时不能用自然数表示了,只是1个物体或1个整体的平均分开后的一部分,如一个苹果平均分成两份,用数表示半个苹果,或一箱苹果平均分成两份,用数表示半箱苹果等,引入新的计数方法—分数. 3.认识分数各部分的名称及意义.分数线表示平均分开,分母表示平均分成了多少份,分子表示有这样的多少份.
集胞17231317093问： 人教版三年级数学上册第8单元分数的认识.怎样教孩子 - ？
工农区甘露回答： 分数和除法的关系:分子=被除数;分号线=除号(÷);分母=除数;分数的值=商.
集胞17231317093问： 小学数学说课内容 - ？
工农区甘露回答：[答案] 说教材(教材地位、作用、教学目标、教学重难点) 说学情 说教法 说学法 说教学过程 说板书设计 范文: 人教版《小学数学》三年级《分数的初步认识》说课稿 教材分析: “分数的初步认识”是人教版《数学》三年级第7单元第一课时的内容.这部...
集胞17231317093问： 小学三年级分数的简单计算教案 - ？
工农区甘露回答： http://www.zhaojiaoan.com/search.asp?word=%B7%D6%CA%FD%B5%C4%BC%F2%B5%A5%BC%C6%CB%E3&m=2&searchbtn2=%BF%AA%CA%BC%CB%D1%CB%F71、分数的简单计算教学实践与思考《分数的简单计算》教学实践与...
集胞17231317093问： 分数的初步认识我学会了吗教学设计 - ？
工农区甘露回答： 1、《分数的初步认识》教学设计以新课程理念为指导,注重学生的认知规律,关注学生的生活经验,体现数学来源于生活,应用于生活.2、学习开始首先借助学生熟悉的生活经验即“一半”的认识,引入到1/2的理性认识,并使学生在具体的“分礼物”活动中体验分数的产生及意义.3、在逐步学习认识分数的过程中,设计了一系列学生动手操作,独立思考,合作交流的活动,学生通过亲自动手、动脑、动口,认识不断加深,尤其是在学生动手操作产生分数的活动中,让学生亲自经历分数产生的过程.
集胞17231317093问： 人教版小学数学第七册认识几分之几教学实录 - ？
工农区甘露回答：[答案] 教学目标: 知识技能: 1、通过动手折一折,涂一涂,让学生在初步认识几分之一的基础上认识几分之几,能看图初步理解把一个物体或图形平均分成几份,取了其中的几份就是几分之几(即含义的理解). 2、会读写简单的几分之几,知道分数各部...
集胞17231317093问： 三年级上册数学几分之几教案及反思 - ？
工农区甘露回答： 教学目标:1、使学生初步认识几分之几,会读、写简单的几分之几,知道分数各部分的名称,会比较分数的大小.2、通过小组合作学习活动,培养学生的合作意识、归纳推理能力与语言表达能力.3、在动手操作、观察比较中,培养学生勇于...
集胞17231317093问： 分数的初步认识应该怎么进行教学 - ？
工农区甘露回答： 分数的初步认识应该怎么进行教学 1.钻研大纲、教材,确定教学目的 在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、...
集胞17231317093问： 三年级数学 分数初步认识 教学的重难点是什么 - ？
工农区甘露回答： 1、使学生初步认识几分之一,会读会写几分之一,能比较分子是1的分数大小. 2、使学生认识几分之几,会读、写几分之几.知道分数各部分的名称,能比较分母相同的分数的大小. 3、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法. 需要教案的话说一声
