分数的初步认识优质课视频
小学常识科教研活动记录
《长方形和正方形的特征认识》(二年级)、《等腰、等边三角形的特征认识》(三年级)、《平行四边形的...在教研月活动中,全校教师人人撰写课改论文,课改日记,备一篇优质教案,人人参加说课、评课、上教研课,...在活动过程中做到“五个化”:⑴活动形式游戏化;⑵列举范例生活化;⑶化解疑难故事化;⑷数的演算奇妙...
初中化学听课与评议
③教师在课中为什么不愿意偏离自己设计好的轨道? ④优质课的老师需要书吗? ⑤用多媒体上课还需要板书吗? ⑥上评比课的实验平时都能做到吗?都能这样去精心准备吗? ⑦上课时可以就一个问题展开长时间的讨论吗? ⑧学生回答正确,教师要给学生奖品吗? 总之,通过这次活动,我们对新课程改革又有了进一步的认识,从这些...
优质课评选活动总结报告
为了进一步提升课堂教学质量,激励教师采用多种方式增加对课堂教学的投入,积极推进职业教育教学方法与教学手段改革,提高中等职业学校教师教学质量,在学校的高度重视和关心支持下,按照县教育局优质课评选活动文件精神,学校制定了《思南县中等职业教育优质课教学大赛的 实施方案 》、下发了思南县中等职业学校关于开展中优质课评...
人教版小学数学一年级上册第几公开课优质课课件教案视频
人教版小学数学一年级上册《第几》公开课优质课课件教案。 《第几》教学设计 教学内容:一年级上册人教版教科书第20页 教材分析:本课时的教学的内容是义务教育课程标准一年级上册第三单元内容。在前2个单元学生已经熟悉掌握了5以内数的认识,理解其基数的含义及大小。本课时在学生已有的知识和经基础上验的基,继续让...
幼儿园优质课例教案
幼儿园优质课例教案 篇7 活动目标: 1、巩固对图形的认识,感知图形之间的组合关系。 2、引导学习将同一种图形归类计数。 3、发展幼儿的想象力和创造力,培养对数学的兴趣。 活动准备: 1、各种几何图形。 2、拼好的范例。 活动过程: 一、通过游戏“猜猜看”导入,让幼儿复习对三角形、正方形、圆形的认识。
初中数学学习的《课程标准》
初中数学合集百度网盘下载 链接：https:\/\/pan.baidu.com\/s\/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 提取码：1234 简介：初中数学优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。
幼儿园优质课程教案
以下是我整理的幼儿园优质课程教案,欢迎阅读与收藏。 幼儿园优质课程教案1 活动目标 1.通过摸、看、尝等方法认识玉米,并能用语言表现其基本特征。 2.通过尝试,掌握拨玉米的技能,知道要一层一层剥。 活动准备 1.课件-照片:玉米 2.爆玉米花 3.微波炉,专门用来爆米花的干玉米一包。 活动过程 一、导入...
数学示范课活动简报
马静薇老师的《分数的初步认识》,让学生在生活情境中引入,把生活化的数学贯穿于整节课中,化数学问题为生活问题,让学生真切地感受数学与生活紧密联系。整个过程不紧不慢,一步一步引导孩子得出“一个物体或者图形的一半我们可以用二分之一来表示”,在整个过程中,也特别强调了重点,就是“平均分。”又通过说一说、...
开学第一课优质教案(精选6篇)
1、幼儿欣赏教师表演《问好歌》,初步熟悉童谣的内容。 教师:大拇指见面干什么? 幼儿:点点头 教师:四指伸出干什么? ...开学第一课优质教案(精选6篇)【篇四】 一、教学目标 1.充分认识人身安全的重要意义; 2.在学习和生活中注意人身安全,饮食安全...
中班健康活动优秀公开课教案汇集
活动效果从整体来说已达到了本次活动的目标,让幼儿初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐,不是一、两次教学所能完成的,需要老师在今后的学习和生活方面继续加以引导。 中班健康活动优秀公开课教案(篇3) 活动目标: 1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。 2、了解吃蔬菜对身体的好处。 3、初步...
黄石市小儿回答： 1.让学生各自用自己的形式表示出心目中的一半,从而认识平均分. 2.列举更多日常生活中的例子,使学生知道有些时候,计量物体的数量时不能用自然数表示了,只是1个物体或1个整体的平均分开后的一部分,如一个苹果平均分成两份,用数表示半个苹果,或一箱苹果平均分成两份,用数表示半箱苹果等,引入新的计数方法—分数. 3.认识分数各部分的名称及意义.分数线表示平均分开,分母表示平均分成了多少份,分子表示有这样的多少份.
堂码18358451945问： 分数的初步认识的教案 - ？
黄石市小儿回答： 一、教学内容 1.分数的初步认识(几分之一,几分之几,几分之一分数、同分母分数的大小比较) 2.分数的简单计算 二、教学目标 1.能结合具体情境初步理解分数的意义. 2.使学生初步认识几分之一和几分之几,会读、写简单的分数,知...
堂码18358451945问： 分数的初步认识和分数的意义的区别? - ？
黄石市小儿回答： 分数的初步认识是从生活中来说,而分数的意义是从数学、文化角度上说,而且好象分数的意义在分数的初步认识这个单元里,它说的初步认识只是意义、读法和写法以及分数比较大小的方法,之后深入分数只是学分数的加、减、乘、除法的计算法则.
堂码18358451945问： 五年级下册数学的分数的意义,孩子总是无法理解.比如说,一堆苹果60个,它的1/5是多少? - ？
黄石市小儿回答： 一、 从分数的初步认识入手 .初步认识分数是学生对数的认识的一次拓展.认识分数 ,首先要明白分数的产生,是在平均分的过程中,发现用整数表示不了需要的结果,劳动人民才发明了分数.如我在教学时创设了这样的情境 :今天表现好的...
堂码18358451945问： 分数的初步认识 - ？
黄石市小儿回答：[答案] 分数就是把一个东西平均分,分母表示分成几份,分子表示实有的数量,分数线就表示平均分、、、
堂码18358451945问： 如何将监控的摄像头 使用在qq视频通话？
黄石市小儿回答： 还能的,因为QQ摄像头与监控的驱动都不一样,QQ摄像头,在我的电脑里就能打开,或在QQ视频聊天时就能打开;而监控摄像头,它要有视频卡并且安装上视频软件才能够看到里面的画面的.
堂码18358451945问： 如何帮助学生在数的认识中建立几何直观——以“分数的初步认识”一课为例 - ？
黄石市小儿回答： 摘 要:《义务教育数学课程标准》指出:在数学教学中应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想.其中几何直观主要是指利用图形描述和分析问题.借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果.几何直观可以帮助学生直观地理解数学,在整个数学学习过程中都发挥着重要作用.那么“分数的初步认识”这一课,我们也可以利用几何直观帮助学生直观地理解分数.
堂码18358451945问： 如何培养小学生小学数学的推理能力 - ？
黄石市小儿回答： 小学生在数学课上学习一点有关推理的知识,是《课标》指定的一个重要的教学内容.《数学课程标准》中指出:“推理能力的发展应贯穿在整个数学学习过程中.推理是数学的基本思维方式,也是人学习和生活经常使用的思维方式.推理一般...
堂码18358451945问： 分数的初步认识应该怎么进行教学 - ？
黄石市小儿回答： 分数的初步认识应该怎么进行教学 1.钻研大纲、教材,确定教学目的 在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、...
堂码18358451945问： 分数的初步认识我学会了吗教学设计 - ？
黄石市小儿回答： 1、《分数的初步认识》教学设计以新课程理念为指导,注重学生的认知规律,关注学生的生活经验,体现数学来源于生活,应用于生活.2、学习开始首先借助学生熟悉的生活经验即“一半”的认识,引入到1/2的理性认识,并使学生在具体的“分礼物”活动中体验分数的产生及意义.3、在逐步学习认识分数的过程中,设计了一系列学生动手操作,独立思考,合作交流的活动,学生通过亲自动手、动脑、动口,认识不断加深,尤其是在学生动手操作产生分数的活动中,让学生亲自经历分数产生的过程.
