《匆匆》的精彩导入
六年级语文下册《匆匆》教学设计
一、问题导入,引发思考。 出示问题:凭直觉,你认为你的一生能活多少天?让学生大胆猜想。估算一下,按80岁计算,能有多少天?你们现在已经过了多少天?这些日子里你留下了什么?通过计算,你有什么感受? (设计意图:用这些问题调动学生的生活感受和学生对时间的认识,从而让学生感受到时间匆匆,为下面学习文章打下基础。)...
《匆匆》的教学设计
(4)体会作者的表达方法,看作者是怎样描述日子来去匆匆的。(二)教学重点:理解作者具体描写“日子匆匆过去”的句子,从中懂得时间的宝贵。(三)教学难点:由于时空跨越较大,人们的语言习惯不同,要把句子读通顺。(四)教学过程:一、谈话导入:孩子们,今天我们继续学习《匆匆》这篇课文,齐读课题,问:读了课题,你有什么...
《匆匆》课件
一、导入新课: 1、检复:上一节课,我们一起学习了朱自清先生的《匆匆》。文中的“匆匆”指的是什么?你还能用什么词句表达这个匆匆的.意思? 2、导入:朱自清先生是怎样描述日子来去的匆匆的呢?这一节课我们一起来探究。 二、整体感知: 请大家边听边思考,抓住重点句子、词语划划、点点。(播放课件5) 三、品读二...
朱自清《匆匆》优质课教学设计
一、导入新课,引出“匆匆” 同学们,古往今来,许多文人墨客都写出了好多珍惜时间、赞美时间的美文,来抒发自己对时间的感悟,今天,我们就一起来学习朱自清先生的一篇关于时间的散文《匆匆》。 看老师写课题,请同学们注意“匆”字最后一笔的点不要丢了。 (板书课题:2.匆匆) 二、初读美文,感知“匆匆” 1、(生...
朱自清《匆匆》的教案
《语文课程标准》里强调：阅读教学应重视主体阅读感受和体验，对课文内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。根据这点本课采用自主`合作`探究的教学模式，让学生在师生互动，生生互动的教学过程中“悟情，悟理，悟文”。一 激趣导入。说几句有关时间的...
匆匆第一课时教学设计
1、读懂作者具体形象地描写日子来去匆匆的部分，并感悟要珍惜时间的道理。2、理解课文中含义深刻的句子，并引导学生学习从阅读中体会的读书方法。【课时安排】1课时。【教师准备】教学光盘。【学生准备】搜集与时间有关的名言警句。【教学过程】第一课时 一、谈话导入 1、同学们，今天，我们一起来学习...
小学语文六年级下册《匆匆》教学设计
感知匆匆 入情入境↙ ↘钟声导入 配乐范读↓自读感悟 ← 初读课文 感受匆匆 ↓朗读体验 ← 品读课文 → 图文并茂感悟匆匆 品味语言↙ ↓ ↘ 质疑深化 品悟不馁 感受无奈(第一段)(第二三段) (第四段)↓激发兴趣 ← 读写结合 → 网络链接拓展延伸 拓宽视野↓结束 教学过程: 一、情境导入,感知匆匆 1....
长春版小学六年级下册语文《匆匆》教学设计
一、导入新课,引出“匆匆” 同学们,古往今来,许多文人墨客都写出了好多珍惜时间、赞美时间的美文,来抒发自己对时间的感悟,今天,我们就一起来学习朱自清先生的一篇关于时间的散文《匆匆》。 看老师写课题,请同学们注意“匆”字最后一笔的点不要丢了。 (板书课题:2.匆匆) 二、初读美文,感知“匆匆” 1、(生齐...
小学语文匆匆教学设计
《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。下面是我收集整理的小学语文匆匆教学设计，欢迎阅读参考！设计理念：《匆匆》是我国...
《匆匆》 教学设计 ( 第二课时2019–3–19
1、 自然导入，激发学习兴趣 同学们，时间过得真快呀，一转眼我们已经上第三节课了。谁能用“一转眼”说一句话呢，引出匆匆 （设计理念：这里用“一转眼”引出课题，自然，同时也训练了学生的口语能力）今天我们就来学习《匆匆》一课（投影出示课题）板书：匆匆 2、 初读课文，感知内容 1、 请同学们用...
岳麓区腺苷回答： 主要讲了作者在不经意间让时间白白流失了,并告诫我们要珍惜时间,不要浪费一分一秒!
温玉17725913541问： 朱自清的《匆匆》主要写的是什么 - ？
岳麓区腺苷回答： 《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文.文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜.
温玉17725913541问： 跪求名家作品精彩片段及点评!!急!!RT最好是两篇哪位好心人帮帮 ？
岳麓区腺苷回答： 匆匆 作者: 朱自清 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是...
温玉17725913541问： 关于读书的心得感受 - ？
岳麓区腺苷回答： 我的读书心得 读书于我而言,是一种审“苦”.这种审苦,像一位评论家形容波德莱尔的写作状态:他躺在玄色的石板上,拿着明晃晃的刀子给自己解剖.不同的地方是我左手持镜、右手持刀;最后发现刀是钝的、身躯是虚空的. “我” 在石...
温玉17725913541问： 写一个初中语文课的教案,要有教学目标,教学重点,内容,课后练习等. - ？
岳麓区腺苷回答： 《春》教案 朱自清 教学目标 1. 通过反复、有感情的朗读,从而感知课文内容,总体把握作者的思想感情. 2. 理清思路,尤其要能理解作者在观察中的思维活动. 3.学习作者抓特点,多角度,按顺序的景物描写方法,并运用于练笔中,使景物描...
温玉17725913541问： 写冬天的作文300字 - ？
岳麓区腺苷回答： 冬天的魅力 白城一中2001年8班/高迪 刺骨的寒风丝毫不讲情面的刮去了人们丰收的喜悦,鹅毛大雪覆盖了一切喧嚣,同时也覆盖了晴朗的心情.寒风中,“讨厌冬天”这个话题以风为载体传遍整个城市,也传到了冬天本人的耳朵里,但冬天并...
温玉17725913541问： 谁帮我写几篇读书笔记 - ？
岳麓区腺苷回答： 1.读《匆匆》有感 翻开《匆匆》这篇极富哲理的散文,我被深深地吸引住了.朱自清独到的见解改变了我的思想,使我对生活、成败、生命有了新的认识与感受.《匆匆》一文让我知道了时间的珍贵.“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的...
温玉17725913541问： (匆匆)和和时间赛跑共同有什么特?(匆匆)和和时间赛跑共同有什么 ？
岳麓区腺苷回答： 《和时间赛跑》在写作上的特点是:举了很多个连贯的例子
温玉17725913541问： 好的考场作文范文 - ？
岳麓区腺苷回答： 我在家里是妈妈的得力小帮手.劳动的时候我配合妈妈;妈妈如果没时间,那我就自己干. 每逢双休日,妈妈总要“大扫除”.妈妈一个人干那么多活,一定很累.这时候,我就会对妈妈说:“妈妈,我来帮您吧!”妈妈总是高兴地说:“好孩...
