六国论作者写作的目的是什么？
《六国论》有两个分论点。
第一个分论点是“赂秦而力亏,破灭之道也.”第二个分论点是“不赂者以赂者丧.”
写作目的：《六国论》的写作目的是通过批判六国赂秦之失策,
警告北宋统治者,
必须结束对辽和西夏纳款输银的苟全屈辱方针,
用战争来保卫国家的完整、独立,
以免重蹈六国败亡的覆辙。作者以论古为手段,
以砭今为目的。“苟以天下之大,
而从六国败亡之故事,是又在六国下矣”
。作者托古讽今的良苦用心在文章最后和盘端出。
《六国论》是苏洵政论文代表作品。《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，“借古讽今”，抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙。
六国论
六国破灭，非兵不利
，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
《六国论》选自苏洵《嘉祐集》里的《权书》。《权书》收有作者论治道、史事和历史人物的十篇文章。本篇是其中的第八篇，原题《六国》。作者写此文的目的在于针砭当时的统治者，希望他们记取六国灭亡的教训，改变政策，以免国家败亡。
阿房宫赋与六国论的比较阅读!!
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六国论公开课教案
3、文体:论,是古代常用的一种文体,分为两种:(1)政论:主要用于发表作者对于时政的见解和主张。(2)史论:通过评论历史,总结历史教训,为当时统治者提供治国借鉴。 《六国论》属于政论还是史论?史论。 四、写作背景: 宋朝是我国历史上比较软弱的一个王朝。宋太宗以后,国势就渐渐衰弱。宋朝初年,北边已经有敌国契丹,宋...
写作目的有哪些
写作目标，就是论文写作或课题研究最后要达到的具体目的,要解决的具体问题，也就是本论文研究要达到的预定目标：即本论文写作的目标定位，确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。论文写作或课题研究最后要达到的具体目的,要解决的具体问题，也就是本论文研究要达到的预定目标。国家九年制义务教育...
过秦论的写作目的是什么?
这是从史实中提炼观点。这个观点也贯穿在其余两篇之中。作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在借古讽今，即从反面说明“牧民之道，务在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁义，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。把握住作者的这个意图，对本文的内容、结构和写法就可以洞若观火。本文先叙史实后...
《六国论》5高一语文教案
学习苏辙《六国论》第三课时 教学要点：教学过程：一、检查背诵 背诵中心论点句、。写作意图句。二、比较《过秦论》1、都是史论文。2、都借古讽今，以史致用，都得源于作者的忧国情怀。《过》讽谏汉武帝施行仁政，防止重蹈秦朝施行暴政而迅速灭亡的覆辙。《六》讽谏宋王朝要以六国为鉴，奋起抵御外侮。
在著作《六国论》中,苏洵认为六国灭亡的主要原因是什么?
节选如下：呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！译文如下：唉！如果六国把贿赂秦国的土地封赏给天下的谋臣，用侍奉秦国的心意礼遇天下非凡的人才...
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利用六国论写作文
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六国论的课文及学习
9．请看文章第六段，读出含蓄而巧妙地点出本文写作目的的语句。——“苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。”10．这一段所用的主要论证方法是什么？——对比论证。三、小结：本文为经典史论，必须能背会写。<课文> 六国论 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，...
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如何以史为镜,关键在于发现错综复杂的历史事实之间的内在联系,理出导致王朝兴替的中心线索,才能达到借鉴史实、古为今用之目的。战国七雄,何以演变为秦一枝独秀,且看苏洵是如何抽丝剥茧、层层剖析的。 3.听课文录音,介绍背景,了解写作意图。 在我国历史上战国七雄争霸时代,《六国论》中的“六国”即除秦以外的齐、楚...
丛兔迪尔：[答案] 意在讽谏宋王朝以六国破灭为鉴戒,不要屈服于外侮,而要奋起抗敌 苏洵写这篇文章并不是单纯地评论古代的历史事件,而是借古讽今,警告北宋统治者不要采取妥协苟安的外交政策.
祁连县15372919024： 《六国论》的分论点是什么?作者写作目的是什么? - ？
丛兔迪尔： 本文的中心论点就是文章开头第一句话:“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦.” 第一个分论点是“赂秦而力亏,破灭之道也.” 第二个分论点是“不赂者以赂者丧.” 作者开门见山、直截了当地提出中心论点,不仅紧扣题目、明确了...
祁连县15372919024： 苏询的六国论议论的是哪段历史,目的是什么. - ？
丛兔迪尔： 希望对你有帮助: 苏询议论的秦朝一统六国的事情 . 《六国论》是苏洵政论文的代表作品.本文提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点,“借古讽今”,抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策,告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训,以免重蹈覆辙.其子苏轼、苏辙及清代李桢也作《六国论》,阐述个人观点.
祁连县15372919024： 六国论的中心是什么 - ？
丛兔迪尔：[答案] 六国破灭,弊在赂秦 1.第1段,提出全文的中心论点:六国破灭,弊在赂秦. 本文开门见山地提出中心论点“弊在赂秦”,... 警告北宋统治者不要重蹈六国灭亡的旧事,点明本文主旨,即作者写作本文的目的.
祁连县15372919024： 六国论中表达作者写作意图的句子 - ？
丛兔迪尔：[答案] 苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣.此句点出,写六国论就是警当世当权者,不要步六国的后尘.
祁连县15372919024： 六国论的教案 - ？
丛兔迪尔： 《六国论》教案(结合课件讲解) ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎ 课题:六国论 目的: 1、进一步了解战国时代的政治形势. 2、了解苏洵的关于“六国破灭、弊在赂秦”的观点. 3、学习本文的论证方法. 4、掌握字词方面的知识...
祁连县15372919024： 《六国论》的作者是﹖ - ？
丛兔迪尔： 苏洵、苏轼、苏辙、李桢《六国论》是苏洵政论文的代表作品.本文提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点,“借古讽今”,抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策,告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训,以免重蹈覆辙.其子苏轼、苏辙及清代李桢也作《六国论》,阐述个人观点.
祁连县15372919024： 文学作品《六国论的作者是谁 文学作品六国论》的作者是谁 ？
丛兔迪尔： 是苏洵,宋代著名文学家苏轼的父亲.
祁连县15372919024： 过秦论和六国论的作者分别是谁?各讲的论点是什么 - ？
丛兔迪尔： 过秦论 《过秦论》是贾谊政论散文的代表作,分上中下三篇.全文着重从各个方面分析秦王朝的过失,故名为《过秦论》.旨在总结秦速亡的历史经验,以作为汉王朝建立制度,巩固统治的借鉴. 这是一组见解深刻而又极富艺术感染力的文章...
