女娲造人阅读理解答案四年级女娲为什么造人
女娲造人阅读理解答案四年级女娲为什么造人的原因是觉得这世界少了像自己这样的“人”。
女娲造人，是中国上古神话传说之一。相传女娲以泥土仿照自己抟土造人，创造并构建人类社会；又替人类立下了婚姻制度，使青年两性相互婚配，繁衍后代，因此也被传为主职姻缘与情爱的皋_古神。
女娲是中华民族的母亲，华夏民族人文先始，福佑社稷之正神。她慈祥地创造了生命，又勇敢地照顾生灵免受天灾，是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始母神。
母系映射：女娲造人的神话，并非空穴来风的纯粹杜撰，而正是早期血缘时代之母系社会中女性占据人口生产主导地位的反映。对于女性而言，男性在一开始处于劣势。男性对于自己在人口生产中作用的认识，来得太晚。
但是，父系社会的确立，主要并不是因为男性终于认识了自己在人口生产中不可或缺的地位；而是因为当物资生产（包括生活资料的生产和生产工具的生产）取代人口生产而逐渐占据主导地位的历史过程中，男性比之女性，具有特殊的有利条件。
在血缘时代之母系社会的公社生活中，土地、房屋、森林、水源等生活、生产资料实行公有制，食品、衣服和其它生活必需品实行公有、分配制。
而在此同时，外出作战、渔猎、放牧的男性，则率先开始了诸如弓箭、鱼叉、抛石索、独木舟等武器以及小型劳动工具的私有化进程，并在以物易物的交换过程中，开始了对牲畜等生活资料的私人占有。女性在这个过程中，有点太大公无私。
《女娲造人》阅读答案与阅读原文
⑴开天辟地之后，世界上充满了勃勃生气，草木遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力。女神女娲目睹世间万象，非常高兴，A不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。⑵一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才...
女娲造人阅读题答案
1.记叙了女娲造人的过程和造人的原因。2.在看到湖里自己的倒影，再加上世间只有她一人让她觉得寂寞，于是决定造和自己一样的生物并取名叫“人”。
女娲造人现代文阅读答案
这个神话故事体现了人类起源的想象和对生命创造的赞美，也揭示了古代人们对人类社会和生命起源的好奇与探索。通过女娲造人的故事，我们看到了早期人类对生活的思考和对母性的崇拜。在语文学习中，理解这些神话故事有助于我们更好地领略古代文化的韵味，并提升阅读理解能力。
七年级上册语文 女娲造人 答案
参考答案：课文在原来的基础上增加了：①女娲造人的具体过程；②人造出来之后欢欣喜悦场面；③女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；④作者的评述。其中女娲造出小人之后欢欣鼓舞的场面以及对女娲的人性化描写最见作者的想像力。二 本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。找出有关词句，说说你对这一喜悦...
女娲造人语段中采用了哪些描人物的手法
答案：7.用了心理描写、动作描写,表现了女娲造人的艰辛,突出了母爱的伟大 8.标画出文中的以下描写：人落地后开口就喊：“妈妈”；“妈妈”女娲的心理及神态描写；女娲给孩子命名；许多小人的欢呼跳跃；女娲的辛劳.体会：女娲造人的喜悦和人类诞生的喜悦无一不说明了,人的产生给大自然带来了无限生机,...
女娲造人阅读理解答案四年级女娲为什么造人
女娲造人阅读理解答案四年级女娲为什么造人的原因是觉得这世界少了像自己这样的“人”。女娲造人，是中国上古神话传说之一。相传女娲以泥土仿照自己抟土造人，创造并构建人类社会；又替人类立下了婚姻制度，使青年两性相互婚配，繁衍后代，因此也被传为主职姻缘与情爱的皋_古神。女娲是中华民族的母亲，华夏...
阅读了≪女娲造人≫,≪女娲补天≫,你认为女娲是一位怎么样...
总之，女娲是一个人性化的神。神性与人性在女娲身上得到了高度的统一。①女娲的慈爱辛劳与不懈努力正是一位勤劳、智慧、伟大的母亲形象。她充满生命活力与母性，有着母亲的喜与忧，从女娲身上我们看到了人类母亲的优秀品质，这种崇高的母爱不正是我们人类生生不息的源泉吗？②女娲造人体现了人类可贵的创造...
女娲造人将课文与风俗通中的短文比较阅读.你更喜欢哪
和神话故事对比,以获得对于联想想像的方法、思路的启示.\\x0d解题思路：先从文章中标出神话故事中的内容,其余就是丰富补充的内容.\\x0d参考答案：课文在原来的基础上增加了：①女娲造人的具体过程；②人造出来之后欢欣喜悦场面；③女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；④作者的评述.\\x0d其中女娲...
女娲补天好词佳句赏析
于是女娲就安排男女婚配。 设题意图：筛选出联想想像的内容，和神话故事对比，以获得对于联想想像的方法、思路的启示。解题思路：先从文章中标出神话故事中的内容，其余就是丰富补充的内容。 参考答案：课文在原来的基础上增加了：①女娲造人的具体过程；②人造出来之后欢欣喜悦场面；③女娲像人一样具有心理...
女娲造人的阅读理解
女娲造人的阅读理解如下：后世人们推论说，女娲“抟黄土作人”的故事中其实是有制陶技术的缩影，而所造之人有贫穷贵贱之分则是人类社会等级制度的反映。女娲造人的故事，意图说明的是人类社会的文明变迁史。女娲造人 女娲造人，是中国上古神话传说之一。相传女娲以泥土仿照自己抟土造人，创造并构建人类社会...
廖宏东药： 最佳答案盘古开辟了天地,用身躯造出日月星辰、山川草木.那残留在天地间的浊气慢慢化作虫鱼鸟兽,替这死寂的世界增添了生气.这时,有一位女神女娲,在这莽莽的原野上行走.她放眼四望,山岭起伏,江河奔流,丛林茂密,草木争辉...
九寨沟县18734138831： 女娲造人的短文(女祸为什么要造人呢 - ？
廖宏东药： 答:在看到湖里自己的倒影,再加上世间只有她一人让她觉得寂寞,于是决定造和自己一样的生物并取名叫“人”.原文: 女娲造人 ⑴开天辟地之后,世界上充满了勃勃生气,草木遍于原野,江河奔流四方,猛兽出没,飞禽翱翔,鱼龙沉浮...
九寨沟县18734138831： 《女娲造人》,问题:1、女娲为什么造人?2、女娲是怎样造人?3、? ？
廖宏东药： 《女娲造人》,问题:1、女娲为什么造人?2、女娲是怎样造人?3、女娲如何让人类繁衍生?答:天地无人──黄泥捏人──创造许多人──分为男女,延续后代1女娲为...
九寨沟县18734138831： 女娲为什么创造了人类? - ？
廖宏东药：[答案] 这个问题在宽泛,但如果舍繁求简的话,一般的说法是这样的:因为女娲所处的时代,世上没有人也没有飞禽走兽,她感到太孤单了,所以抟土造人.
九寨沟县18734138831： 阅读《女娲造人》,回答问题.你认为女娲是一个什么形象的化身?结合本文谈谈你对她的认识._____________________________________________... - ？
廖宏东药：[答案] 女娲是一个勤劳、智慧、伟大的母亲形象.女娲是本篇的核心人物,她是神通广大的“神”,但是她有人的情感、人的心 态、人的智慧和人的生活体验.从她身上,我们看到神话的 情节是想象的,但又是真实的,是合乎现实生活情理的.(意思对...
九寨沟县18734138831： 阅读课文《女娲造人》的第1~11段(即从文章开头至“这样,看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气概”),完成下题. 1.女娲为什么要造人? 2.女娲给她... - ？
廖宏东药：[答案] 1.参考答案:因为开天辟地以后,其他万物都有了,惟独没有人,女娲感到寂寞. 提示:从文章的第二段中可以找到答案.万物都有了,应该找点什么东西省得荒凉寂寞. 2.参考答案:人.妈妈. 提...
九寨沟县18734138831： 女娲造人中,为什么说女娲想出创造人类的 - ？
廖宏东药： 她主要是对人类从满了爱.她喜欢自己的样子,就仿照自己造出人类.所以女娲想的就是“爱人如己,宽容这些小生灵.”
九寨沟县18734138831： 女娲造人课文中的一些提问1.女娲造人赞颂了_______,同时表现了_________.2.女娲为什么要造人?谈谈自己的看法.3.想像一下,为女娲和她造出的人设计... - ？
廖宏东药：[答案] 1.女娲造人赞颂了 (母爱的伟大) 同时表现了 (女娲的美好品质) 2.女娲为什么要造人?答:他觉得世上什么都有了,但总觉得缺自己一样的生命体 3.想像一下,为女娲和她造出的人设计一段对话.答:母亲啊!谢谢你把我们造出来,赋予我们生命...
九寨沟县18734138831： 女娲造人问题1.女娲招人的动机是什么?他根据什么来造人?她造人先后用了那几种方式?2.女娲的神通广大表现在:1.( )2.( )3.文章通过女娲的那两个方面来... - ？
廖宏东药：[答案] 1.女娲造人的动机是她感到孤独寂寞 她根据自己的形象来造人 她先用黄泥捏,后来想出了用藤条搅拌泥水的方法 2.女娲的神通广大表现在(1)她一天可以变化七十多次(2)她具有创造人类的神力 3.文章从女娲的心理及神态两方面来表现她造人后...
九寨沟县18734138831： 女娲造人的阅读答案 对女娲哪两方面的描写来表现他造人后的兴奋感受 - ？
廖宏东药： 、①、女娲造人的具体过程; ②、人造出来之后欢喜的场面; ③、女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪 ④、作者的评述 4、此题目的让学生明白这些情节是想象而得的.让学生通过讨论了解到神话是 在科学不发达的远古时代,人们因...
