《关雎》优秀教学设计
如下：
扩展资料写作背景：
中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的第一首诗，通常认为是一首描写男女恋爱的情歌。此诗首章以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂的相思与追求。
全诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法，语言优美，善于运用双声叠韵和重章叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。
周代由文、武奠基，成、康繁盛，昭、穆以后，国势渐衰。后来，厉王被逐，幽王被杀，平王东迁，进入春秋时期。春秋时期王室衰微，诸侯兼并，夷狄交侵，社会处于动荡不安之中。周代设有采诗之官，每年春天，摇着木铎深入民间收集民间歌谣，把能够反映人民欢乐疾苦的作品，整理后交给太师（负责音乐之官）谱曲，演唱给天子听，作为施政的参考。
反映周初至春秋中叶社会生活面貌的《诗经》，就整体而言，正是这五百年间中国社会生活面貌的形象反映，其中有先祖创业的颂歌，祭祀神鬼的乐章；也有贵族之间的宴饮交往，劳逸不均的怨愤；更有反映劳动、打猎、以及大量恋爱、婚姻、社会习俗方面的动人篇章。
周南指周以南之地，是周公旦的封地，即今河南西南部及湖北西北部一带。《周南》大多数诗是西周末年、东周初年的作品。其中第一篇《关雎》是有关爱情的诗篇，是男子追求女子的情诗。
《关雎》优秀教学设计
《关雎》教学设计一、教学目的及要求：1．了解有关《诗经》的基本知识。2．理解这首诗的主题。3．了解诗中运用的反复和赋、比、兴等创作手法。4．要求学生反复诵读，背诵这首诗。二、教学重点：理解这首古诗的主题。三、教学难点：了解赋、比、兴的表现手法。四、教法和学法：诵读法、师生互动法、...
关雎教学设计讲稿
关雎教学设计讲稿一 教学目标：1.知识与能力：①.了解《诗经》的基本知识，有感情地诵读诗歌。②.培养学生的联想想象能力，提高学生的诗歌鉴赏能力。2.过程与方法：以读贯穿整个教学过程，在朗读、解读、品读中把握诗歌丰富的内涵。3.情感态度与价值观：培养学生对我国古代文化的热爱之情。教材分析：1...
《诗经·关雎》优秀教学设计
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。【知识目标】1、了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。2、把握《诗经》赋...
《关雎》教学设计
《关雎》教学设计 【教学目标】1.知识与能力：2.①了解有关《诗经》的基本知识。3. ②了解诗经中运用的重章叠句和比、兴等表现手法。⒉过程与方法：1学生在反复吟咏中，了解诗歌所表现的青年男子对淑女的爱慕、思念、向往之情。2②在品味语言中，领会诗歌中青年男女的“思无邪”的淳朴真挚的...
诗经关雎教学目标设计
下面是我整理的诗经关雎教学目标设计,希望对你有所帮助! 【设计简说】: 一、教材分析: 《关雎》是《诗经》首篇,编排在人教版九年级下册第六单元。文章描写一男子对心爱姑娘思念和追求过程,生动传神地写出了他内心深处求之不得焦虑和求而得之喜悦。其文、义、声、情俱佳,足为“国风”之始,《诗经》之冠。在...
《〈诗经〉两首》教学设计
课时安排 两课时 课前准备 学生查字典，熟读课文 教学过程 第一课时 一、导入： 俗话说：爱美之心人皆有之。面对美好的人或物，都会产生爱慕之心。现实生活中，我们常常把心中爱慕之人称为“梦中情人”。《关雎》这首诗便惟妙惟肖淋漓尽致地展现了一场对“梦中情人”的浪漫的追求...
语文版九年级下册《关雎》《蒹葭》教学设计
风、雅、颂、赋、比、兴、合称为《诗经》“六义” 《诗经》中的诗歌多以四言为主,多为隔行用韵,但不拘泥,章节常反复,多用叠字。 三、学习《关雎》 《关雎》这首诗是305首中的第一首。 1.老师读读这首诗(范读)。听了一遍,有的同学可能会猜到这首诗的内容与爱情有关。《诗经》的编者把它放在首篇,...
高二语文《诗经》教案设计
板书设计 艺术性 ：“兴” 反复吟唱 细节描写 思想性：《氓》痛斥了负心丈夫的薄情寡意 《无衣》歌颂了军人的伟大精神 《静女》歌颂了美好的爱情世界 教案点评：我们所接触的是中国最早的文学形式和所知道的当时的某些概况，因此，整个教学过程应紧紧扣住两个字——“了解”：了解那时的语言，了解那时...
初三语文开学第一课教学设计
“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目,其它篇章亦是如此。 初三语文开学第一课教学设计4 教学目标: 1、知识与能力: ①了解《诗经》的基本知识,有感情地诵读诗歌。 ②培养学生的联想想象能力,提高学生的诗歌鉴赏能力。 2、过程与方法:以读贯穿整个教学过程,在朗读、解读、品读中把握诗歌丰富的内涵。 3、...
伊枯泊瑞： 去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 关雎改编散文诗 【篇一:关雎改编散文诗】 雎鸠:洲:窈窕:1.朗读诗歌.(订正字音)要求:注意读准字音,读出诗的节奏,读出诗歌的音好逑窈窕2.要朗读好诗文,要注意读好它的节奏....
弥渡县18750344823： 简析关雎的意境美 - ？
伊枯泊瑞： 《关雎》从触动情怀的景物写起,“关关雎鸠,在河之洲”,那成双成对的雎鸠在沙洲上嬉闹追逐,华羽流光,声音婉转.听着它们悦耳的叫声,不禁引发了年轻人的联想,拨动了心中爱的琴弦,于是有“窈窕淑女,君子好逑”的感慨.赋中见...
弥渡县18750344823： 诗经 关雎的思想内容 - ？
伊枯泊瑞： 《关雎》的内容其实很单纯,是写一个“君子”对“淑女”的追求,写他得不到“淑女”时心里苦恼,翻来覆去睡不着觉;得到了“淑女”就很开心,叫人奏起音乐来庆贺,并以此让“淑女”快乐.作品中人物的身份十分清楚:“君子”在《诗...
弥渡县18750344823： 《关雎》是怎样表达爱情的 - ？
伊枯泊瑞： 《关雎》中心思想: 这首诗通过一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘,并为姑娘的勤劳、美貌和娴静而动心,随之引起了强烈的爱慕之情,在梦里也会梦见那位姑娘的一系列追求过程,充分表现了古代劳动人民内心对美好爱情的向往和追求,突出表达了青年男女健康、真挚的思想感情. 本篇是诗经的首篇,更加表明了关雎在古代人们心中的地位.
弥渡县18750344823： 整体感知,回答问题.(1)简要概括《关雎》所要描述的主要内容. - ----------------------------------- - ？
伊枯泊瑞： (1)《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程,表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情.(2)从内容来看,每章前两句写景,点明节令,烘托气氛;后六句写寻求“伊人”的情况.全诗回旋三叠,反复歌咏.诗人热烈地追求其所爱慕的“伊人”,虽然在大河上下反复寻求,可望而不可及,仍然执著专一.注意景与情的结合.全诗情调凄婉动人,已经朦胧深邃.苍苍的芦花,露结的白霜,茫茫的秋水,曲折的河流,水中的小洲,宛然在目而又见之无踪的伊人……这一切都与诗人的彷徨失望和执著追求融为一体.(意对即可)
弥渡县18750344823： 如何提高学生阅读文言文的兴趣 - ？
伊枯泊瑞： 古诗文是中华民族传统文化的重要组成部分,但在教学中我一直感到学生学习古诗文的兴趣不高,积极性不强.虽然造成这一不良现象的原因有很多,但总结起来不外乎有以下三个方面:一是部分学生不喜爱学习古诗文体裁文章;二是部分学生...
弥渡县18750344823： 简析《关雎》诗句意境美 - ？
伊枯泊瑞： 简析《关雎》诗句意境美: 这首诗原是三章:一章四句,二章八句,三章八句.郑玄从文义上将后二章又各分为两章,共五章,每章四句.现在用郑玄的分法.第一章雎鸠和鸣于河之洲上,其兴淑女配偶不乱,是君子的好匹配.这一章的佳处,...
弥渡县18750344823： 分析欣赏<关雎><静女>的思想内容与艺术 - ？
伊枯泊瑞： 《关雎》是《诗经 国风》中的第一篇,也是全书的首篇.这是一首描写在河边采摘荇菜的美丽姑娘和痴情的小伙子倾心相爱的恋歌.该诗以第一人称把一e68a84e8a2ade79fa5e9819331333231626361个青年寻求理想配偶的经过写的极有层次...
弥渡县18750344823： 行政面试自我介绍范文 - 谁能给我编个两三分钟的自我介绍啊?应聘行政类岗位,谁能给我编个两 ？
伊枯泊瑞： 文员面试技巧:文职岗位需要强语言表达能力所面试要注意特别说内容说语气及所表... 面试目合作竞争招聘员考态度般比较友目优秀才遴选进自公司增强公司竞争力与考比...
