关雎教学设计+特级教师

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才宏17850556608问： 关雎改编散文诗 - ？
武功县清淋回答： 去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 关雎改编散文诗 【篇一:关雎改编散文诗】 雎鸠:洲:窈窕:1.朗读诗歌.(订正字音)要求:注意读准字音,读出诗的节奏,读出诗歌的音好逑窈窕2.要朗读好诗文,要注意读好它的节奏....

才宏17850556608问： 《关雎》的视角和艺术特色 - ？
武功县清淋回答： 《关雎》与《蒹葭》都可以看做爱情诗,但是无论从风格上还是从表现手法上都有着很大的差别. 《关雎》一诗着重于“叙事”,我们从诗中可以清晰地看到小伙子从爱上“窈窕淑女”到追求她,追求不到又在幻想中得到她这样一条线索.《蒹...

才宏17850556608问： 关雎中概括全诗内容和主人公情感的一个字是什么 - ？
武功县清淋回答： (1)《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程,表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情.(2)从内容来看,每章前两句写景,点明节令,烘托气氛;后六句写寻求“伊人”的情况.全诗回旋三叠,反复歌咏.诗人热烈地追求其所爱慕的“伊人”,虽然在大河上下反复寻求,可望而不可及,仍然执著专一.注意景与情的结合.全诗情调凄婉动人,已经朦胧深邃.苍苍的芦花,露结的白霜,茫茫的秋水,曲折的河流,水中的小洲,宛然在目而又见之无踪的伊人……这一切都与诗人的彷徨失望和执著追求融为一体.(意对即可)

才宏17850556608问： 关雎的思想内容 - ？
武功县清淋回答： 关雎》是《诗经 国风》中的第一篇,也是全书的首篇.这是一首描写在河边采摘荇菜的美丽姑娘和痴情的小伙子倾心相爱的恋歌.该诗以第一人称把一个青年寻求理想配偶的经过写的极有层次,令读者为他的深挚而专一的爱情所感动.时间该...

才宏17850556608问： 说说《关雎》诗中如何运用起兴手法,并简要说说运用这种起兴手法的作用. - ？
武功县清淋回答： 全诗以在河洲上关关和鸣的雎鸠起兴,然后写出“君子”对“淑女”的一片痴情.“窈窕淑女,君子好逑”,使人由雎鸠鸟雌雄匹配联想到“君子”“淑女”必成佳偶.传说雎鸠和鸿雁、鸳鸯一样,感情专一,决不相乱,作者用雎鸠起兴,生动形象地表明了他们的爱情纯洁而又真诚.诗中还以荇菜既得而“采之”“芼之”,兴起淑女既得而“友之”“乐之”.本诗多次运用这种含蓄委婉而又生动形象的起兴手法,使全诗产生了意味深长、回味无穷的艺术魅力.

才宏17850556608问： 关雎运用的手法是什么,起到了什么作用? - ？
武功县清淋回答： 诗歌开头以雎鸠起兴,借河水之中的小岛上的雎鸠和鸣,引出心中热烈的感情:可爱的姑娘啊,＂我＂心中的爱人.第二 三节以采荇菜,衬托自己对姑娘的追求:可爱的姑娘啊,＂我＂日夜追求着你,但不能如愿,只能辗转反侧,难以入眠.表达了作者热烈奔放的感情,表现了青年男子对爱情大胆的追求和对自己情人的热切思念,洋溢着尝怠佰干脂妨拌施饱渐痛苦而欢快的情调.用了赋比兴的艺术手法.

才宏17850556608问： 给关雎划分层次 并写出层意 - ？
武功县清淋回答： 全诗共分三章: 第一章(第1节),描写小伙子见到一位漂亮的姑娘,从而引起的爱慕的感情和求婚的愿望. 第二章(第2、3节),描写小伙子求婚,苦于无法,求之不得,因而朝思暮想,寝食不安的苦恋情形. 第三章(第4、5节),描写小伙子结婚成梦,梦想成婚的欢乐场景.

才宏17850556608问： 关雎表达了什么思想感情 - ？
武功县清淋回答： 关雎》诗意地描绘了一个完整的爱情审美过程,即人的美(外形美和心灵美).

才宏17850556608问： 简析关雎的意境美 - ？
武功县清淋回答： 《关雎》从触动情怀的景物写起,“关关雎鸠,在河之洲”,那成双成对的雎鸠在沙洲上嬉闹追逐,华羽流光,声音婉转.听着它们悦耳的叫声,不禁引发了年轻人的联想,拨动了心中爱的琴弦,于是有“窈窕淑女,君子好逑”的感慨.赋中见...

才宏17850556608问： 关雎赏析? - ？
武功县清淋回答： 本诗选自《诗经•周南》,它是《国风》的第一篇,也是《诗经》的开卷之作. 全诗写一个青年男子对他所喜欢的女子的不懈追求和爱情幻想.共分四章.首章四句,以雌雄鸠鸟和鸣求偶连类起兴,写青年男子(君子)对“窈窕淑女”一见倾心...

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