六年级上册《有的人》有的人活着,他已经死了:有的人死了,他还活着.的作用

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有的人活着他已经死了,有的人死了他还活着。 是谁写の?全文是什么?出自什么情况而写的?~

出自臧克家的《有的人》
  “有的人活着,
  他已经死了;
  有的人死了,
  他还活着。
  有的人
  骑在人民头上:“呵,我多伟大!”
  有的人
  俯下身子给人民当牛马。
  有的人
  把名字刻在石头上想“不朽”;
  有的人
  情愿作野草,等着地下的火烧。
  有的人
  他活着别人就不能活;
  有的人
  他活着为了多数人更好地活。
  骑在人民头上的,
  人民把他摔倒;
  给人民作牛马的,
  人民永远记住他!
  把名字刻在石头上的,
  名字比尸首烂得更早;
  只要春风吹到的地方,
  到处是青青的野草。
  他活着别人就不能活的人,
  他的下场可以看到;
  他活着为了多数人更好地活着的人,
  群众把他抬举得很高,很高。“

  臧克家《有的人——纪念鲁迅有感》

  这首诗写于建国前夕的1948年,它的原意是总结旧中国的感慨,而它的全部内容又在建国后反复应验,故它可归为建国以来最重要的一首诗。

  历史的大背景是:蒋介石集团就要被打到海里去了,一个新的中国冲破浓云。蒋介石为什么败了?官僚、贪腐横行,富人上天,穷人多数人没法活。于是十年土地革命战争,三年中原血战,4.5亿中国人中的多数人的决定性意志出现了:打碎旧中国重矗新中国!一个血淋淋的新中国就诞产在人民苦难已极的心里……

  风雨满天,纵横遍地,从此真是一枕无忧了?不,诗人以经验回答出深深的忧虑和思索,有社会的,史实的,人性善恶的,永恒的,腐朽的……诗行像一条条鞭子,抽打在卑污者的灵魂上。

  新中国翻开了一页,但公正与不公,正义与非正义,良知与邪恶还将较量下去……

  臧克家是延安诗人,但这里他并没使用任何简单政治说教,而是以艺术思维进入社会思考,并试图答案。

  五十年代,臧克家做的最重要的事,是创办《诗刊》并担任首任主编。

  臧克家为什么能写出此诗,值此社会大变动关头?在于前此他参与了广博的社会政治与文化实践,纵横参差,复杂横陈,深刻地认识了我国的国情,前半生的经验垫底,才有此一总结。

  “有的人活着,他已经死了”——蒋介石、官僚、大地主与资产者、非法财富占有者;

  “有的人死了,他还活着”——辛亥以来,五四以来,志士、热血青年、烈士……

  “有的人,骑在人民头上:“呵,我多伟大!””——官僚寡头们;

  “有的人,俯下身子给人民当牛马。”——早期共产党人、各类社会改革者;

  “骑在人民头上的,人民把他摔倒;”——我们已经看到。历史还将证实。

第一个“有的人”指反动统治者,他们虽然“活着”,但在老百姓的心目中是“行尸走肉”,他们对外不抵抗,对内压迫人民。后一个“有的人”是指鲁迅以及像鲁迅这样的人。他们虽死犹生,永远活在人民的心中,赢得人民的尊敬和歌颂。
第一个“活”字意思是肉体还活着,充满了作者的鄙夷和轻蔑,第二个“活”字意思是精神永存,是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。
第一个“死”字意思是缺少灵魂,充满了作者的痛恨和咒骂,第二个“死”字意思是肉体死亡,表达了作者的惋惜和怀念之情。

扩展资料:
这首诗最大的特点是善用对比,对比造成两种生死观的巨大落差,更有助于揭示其美丑、善恶的本质区别;同时,这种对比是贯穿全篇各节的,从全诗而言则是用了铺陈手法,依次展开。
文中多处暗引鲁迅的诗文,如“俯下身子给人民当牛马”源于鲁迅诗句“俯首甘为孺子牛”,“情愿作野草,等着地下的火烧”则源于鲁迅《野草·题辞》中“我自爱我的野草,但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行,奔突;熔岩一旦喷出,将烧尽一切野草,以至乔木,于是并且无可朽腐”数句。
化用鲁迅诗文以讴歌鲁迅精神,形象而又鲜明,能更透彻更贴切地表达诗作的主题。全篇语言凝练,富于节奏感。情感表达在对比中产生强烈的效果。使人过目不忘。
参考资料来源:百度百科——有的人

有的人死了,他还活着。是因为:他生前为人民做好事,人民非常尊敬他、敬佩他。他死后人民发扬他的精神、学习他的精神。 有人虽然活着,却好像是死了似的;有人虽然死的,但他的精神还在...

有的人活着,他已经死了——生不如死,
有的人死了,他还活着——精神长存
就这么简单。
再不明白的话,就是,有的人虽然活着,可是过得是行尸走肉的生活,没有丝毫的意义,有的人虽然死了,可是他那种精神留了下来,所以他还活着。

有的人活着是鄙夷和轻蔑
他已经死了是痛恨和咒骂
有的人死了是惋惜和怀念
他还活着肯定和赞美

表达有思想的人才能永生,对人类的进步有帮助的人才能永生,碌碌无为、蝇营狗苟者生不如死。

知道了吗(*^__^*) 嘻嘻……

你是问这句话的作用吗?我们老师讲过哦。

作用很简单,就是先区分两种人—— 一种是像反动派

那样的人;另一种是像鲁迅先生那样的人;下面的小节均

是写哪两种人的。(这是我们同学归纳的,老师说,很

对)

明白了吗?O(∩_∩)O~希望能帮到你。(*^__^*)

表达有思想的人才能永生,对人类的进步有帮助的人才能永生,碌碌无为、蝇营狗苟者生不如死,

有人虽然活着,却好像是死了似的;有人虽然死的,但他的精神还在...

有的人活着,他已经死了——生不如死,
有的人死了,他还活着——精神长存
就这么简单。
再不明白的话,就是,有的人虽然活着,可是过得是行尸走肉的生活,没有丝毫的意义,有的人虽然死了,可是他那种精神留了下来,所以他还活着。
明白了不?


六年级上册语文课文20课《有的人》主要内容
主要内容:通过对鲁迅先生和他截然相反的“有的人”的对比,批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者,热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神,号召人们做真正的有价值的人也体现了作者对鲁迅的敬佩之情!《有的人》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗人以高度浓缩概括的诗...

有的人 朗读节奏划分
有的人,骑在人民头上\/:“呵,我多伟大!”有的人,俯下身子\/给人民\/当\/牛马。有的人\/,把名字刻入石头\/,想\/“不朽”;有的人\/,情愿作野草\/,等着\/地下的火烧。有的人\/,他活着\/别人就不能活;有的人\/,他活着\/为了多数人\/更好地活。骑在人民头上的\/,人民\/把他摔垮;给人民作牛马...

六年级语文鲁迅《有的人》
六年级语文《有的人》课文解析及答案 《有的人》这首诗是1949年11月1日为纪念鲁迅逝世13周年而写的,因此副标题是“纪念鲁迅有感”。但是这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念,而是通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比,批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者,热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可...

六年级上册第20课《有的人》课文及生字
有的人活着 他已经死了;有的人死了 他还活着。有的人 骑在人民头上:“呵,我多伟大!”有的人 俯下身子给人民当牛马。有的人 把名字刻入石头,想“不朽”;有的人 情愿作野草,等着地下的火烧。有的人 他活着别人就不能活;有的人 他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的 人民把他摔...

小学6年级上册第20课《有的人》解析
第一小节:人生的两种不同价值,有的人把自己看得高于一切,只是为自己活着,那么,他活着,只剩躯壳;有的人他们时时为别人着想,即使他们的生命很短暂,却十分有价值。第二小节:“骑”深刻的揭露了反动统治者骄横,凶暴的品质;“呵,我多伟大!”刻画了反动统治者自我吹虚的丑态。“俯下身子”...

六年级上册语文《有的人》中感受最深的句子是哪一句?
六年级上册语文《有的人》中感受最深的句子是:“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”“有的人活着,他已经死了。”指的是骑在人民头上作福作威的人。这种人只是躯壳活着,虽生犹死,生命毫无价值;“有的人死了,他还活着”指的是一生为人民、甘愿做牛做马的人,这种人虽生命...

六年级上册《有的人》教案
这首诗在选人语文教材时,曾经臧克家修改,请大家看下面几例:(1)原句:有的人\/把名字刻在石头上想不朽。改句:有的人\/把名字刻人石头,想“不朽”。(2)原句:骑在人民头上的从民把他摔倒。改句:骑在人民头上的从民把他摔垮。(3)原句:给人民当牛马的人民永远纪念他 改句:给人民作牛马...

六年级上册语文《有的人》教案
《有的人》[1] 是当代诗人臧(zāng)克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。所以副标题是“纪念鲁迅有感”。下面是我为大家精心推荐的六年级上册语文《有的人》教案,希望大家喜欢。【教学目标】1、理解诗歌哲理性的深刻的内涵,学习鲁迅的伟大精神。2、了解诗歌中对比手法运用的特点。【教学...

六年级上册《有的人》教学设计
《有的人》是当代诗人臧(zāng)克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。不妨看看人教版六年级上册《有的人》教学设计。教学目标 1. 理解新词:“谦逊、挖掘、衣衫褴褛 恍惚 吝惜 耸人听闻 敬畏 愚鲁 心领神会”;体会文中重点词句的含义。2. 有感情地朗读课文。学习作者在叙事过程中表达...

六年级上册人教版语文第21课《有的人》的主题思想是什么?
《有的人》是他这类诗中的代表作。这首诗是为纪念鲁迅逝世13周年而作,它的独特之处,在于表现具有哲理意义的主题:人是为了多数人更好地活着而活着。事实上,这一主题已超出了歌颂鲁迅精神的范围,而将读者引入对人生的更深层的思考。语言朴素、对比强烈、形象鲜明是这首诗的艺术特色。

茂南区17281989621: 《有的人》 课内阅读答案有的人活着他已经死了;有的人死了他还活着.有的人骑在人民头上:“呵,我多伟大!”有的人俯下身子给人民当牛马.有... -
豆树斑秃:[答案] 一种是为人民服务的人,一种是让人民为他服务的人 有的人活着,那只是他的躯壳还在,但所谓的良知,精神早已泯灭等于死了.而有的人他即使是死了,但精神还在,这种人活在人们的心中,所以就可以理解为他还是活着的 大概就是这样的,你自...

茂南区17281989621: 《有的人》节选阅读回答有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着.这一节诗一共()句.第一句的意思是 .对这种人我们可以用()这个成语来形容他.... -
豆树斑秃:[答案] 8句,第一句的意思是?有的人死了,他还活着,我们可以用(虽死犹生)这个成语来形容.有的人活着,他已经死了(虽生犹死)来形容

茂南区17281989621: “有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着”是谁的诗句﹖ -
豆树斑秃:[答案] “有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着”是作家臧克家的诗句. 出自: 臧克家所作的《有的人》,原诗如下: 有的人 ——纪念鲁迅逝世十三周年有感 有的人活着, 他已经死了; 有的人死了, 他还活着. 有的人, 骑在人民头上:“呵,...

茂南区17281989621: 六年级20课《有的人》续写诗有的人 他活着别人就不能活 有的人 他活着是为了多数人更好的活 有的人 () 有的人 () -
豆树斑秃:[答案] 有的人 (他死了别人依然把他怀念) 有的人 (他死了多数人都欢逐着展开笑颜)

茂南区17281989621: 著名诗人臧克家的诗《有的人》这样写道:“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着.有的人,他活着别人就不能活;有的人,他活着是为了多... -
豆树斑秃:[答案] (1)本小题考查了学生的逻辑分析能力.题干中的材料说明了人生的价值在于创造和奉献,人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中,奉献使人快乐,使人充实,使人高尚.生命的价值靠行动实现,从日常生活的点滴小事做起,是实现人生价值的重要...

茂南区17281989621: 《有的人》中写道有的人死了,他还活着,有的人活着,他已经死了.第一个''有的人''指(),第二个''有的人''指() -
豆树斑秃:[答案] 第一个是对社会有用的人,第二个是对社会无价值的人.

茂南区17281989621: 《有的人》:有的人(活)着 他已经(死)了; 有的人(死)了 他还(活)着 联系右文 解释加括号的词表达的感情 . 2.为什么说"有的人活着,他已经死了... -
豆树斑秃:[答案] 1.第一个活是指躯壳活着充满作者的鄙视和轻蔑,第二个活指精神永驻,是作者对鲁讯伟大一生的肯定和赞美,第一个死字充满作者的痛恨和咒骂,第二个死表达作者的惋惜和怀念之情2.因为他们虽然活着,但在人们心中已经死了.而鲁讯虽然死了,...

茂南区17281989621: 《有的人》课文中,哪两种人?这两种人结局是什么?有的人活着他已经死了;有的人死了他还活着.这四句诗里写了哪两种人?这两种人的人生结局是怎样的... -
豆树斑秃:[答案] 这样的写法叫做对比 这四句诗里写了哪两种人? 一种是骑在人民头上作威作福的人 一种是他已经死了,他仍活在人民心中的人 这两种人的人生结局是怎样的? 第一种人的结局是悲惨的 第二种人的结局是幸福的(相信我,我也是6年级的学生,这个...

茂南区17281989621: 有的人活着,他( );有的人死了,他( ).作者通过鲁迅截然相反的“有的人”的对比,批判了骑在( ),歌颂了鲁迅先生这样为人民( ),号召人民做真... -
豆树斑秃:[答案] 有的人活着,他(已经死了 );有的人死了,他( 还活着 ).作者通过鲁迅截然相反的“有的人”的对比,批判了骑在(人民头上的人 ),歌颂了鲁迅先生这样为人民(甘为孺子牛的精神 ),号召人民做真正的( 为他人而活着)的人

茂南区17281989621: (1).臧克家在《有的人》一诗中说:“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着.”你能举出一个事例吗?请仿照示例来表达.示例:“做了再说”.“说... -
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