小学6年级上册第20课《有的人》解析
《有的人》 臧克家
课文插图
——纪念鲁迅有感
有的人活着
他已经死了;
有的人死了
他还活着。
有的人
骑在人民头上:“呵,我多伟大!”
有的人
俯下身子给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头,想“不朽”;
有的人
情愿作野草,等着地下的火烧。
有的人
他活着别人就不能活;
有的人
他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的
人民把他摔垮;
给人民作牛马的
人民永远记住他!
把名字刻入石头的
名字比尸首烂得更早;
只要春风吹到的地方
到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人,
他的下场可以看到;
他活着为了多数人更好地活着的人,
群众把他举得很高,很高。
讲了两种人,分别是甘于奉献的人(鲁迅)和骑在人民头上的统治者和压迫者。因为这首诗不只是单纯的写对鲁迅的怀念,而是通过与鲁迅截然相反的“有的人”进行对比,批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者。
第一小节:人生的两种不同价值,有的人把自己看得高于一切,只是为自己活着,那么,他活着,只剩躯壳;有的人他们时时为别人着想,即使他们的生命很短暂,却十分有价值。第二小节:“骑”深刻的揭露了反动统治者骄横,凶暴的品质;“呵,我多伟大!”刻画了反动统治者自我吹虚的丑态。“俯下身子”刻画了鲁迅崇高而感人的精神。
……:比喻鲁迅把自己的一生都共献给革命事业。
……:“摔跨”和“记住”形成了鲜明的对比,反映了人民对反动统治者的憎恨,对革命者的爱戴。
……:把名字刻入石头的人,灵魂早已死去,青青的野草则给人以无限生机。
不知道对不对,
解析些什么
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峨边彝族自治县17827809468: 小学六年级上册课文《有的人》的意思 - ?
局肤衡博:[答案] 《有的人》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗.诗歌通过两种人的对照,对“俯首甘为孺子牛”的人倾注了无限深情,表达了崇高的敬意;而对高踞人民头上的人,则无情地揭露,表现出满腔的愤懑.诗歌的独特之处在于表...
峨边彝族自治县17827809468: 六年级上册语文20课讲了一件什么事?六年级上册语文20课(有的人)讲了一件什么事? - ?
局肤衡博:[答案] 批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者,热情的歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神,表达了作者对鲁迅先生永远怀念的深情.
峨边彝族自治县17827809468: 急!六年级语文的一些题目求解答!1、(人教版六年级上册第20课《有的人》)本诗通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比,批判了那些( ),热情歌颂... - ?
局肤衡博:[答案] 1:批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者.热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神,号召人们做真正的有价值的人. 2:对比 3:拟人和比喻
峨边彝族自治县17827809468: 语文六年级上册20课《有的人》概括表达了对不同的人,根本不同的爱憎情感 - ?
局肤衡博:[答案] 对反动统治者的憎恨 对象鲁迅这样的人的肯定
峨边彝族自治县17827809468: 语文书6年级上册第20课有的人中讲了见种人?分别是什么人?为什么要这样做?是人教版语文书! - ?
局肤衡博:[答案] 讲了两种人,分别是甘于奉献的人(鲁迅)和骑在人民头上的统治者和压迫者.因为这首诗不只是单纯的写对鲁迅的怀念,而是通过与鲁迅截然相反的“有的人”进行对比,批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者.
峨边彝族自治县17827809468: 人教版六年级上册语文课本第20课《有的人》中“骑在人民头上的,人民把他摔垮;给人民作牛马的,人民永远记住他.”中的“骑在”、“摔垮”有什么作... - ?
局肤衡博:[答案] 骑在”深刻地揭露了反动统治者骄横的形象,凶暴的本质.“摔垮”与“记住”形成鲜明的对比,反应了人民对反动统治者的无比憎恨,对革命者的无比爱戴. 不能,如果去掉永远就太绝对化了.
峨边彝族自治县17827809468: 小学六年级第20课《有的人》《有的人》是作者在新中国成立后,为纪念鲁迅先生逝世13周年而写的一首诗.题目不直接写做“纪念鲁迅”,而叫做“有的... - ?
局肤衡博:[答案] 鲁迅先生属于后者,“有的人死了,他还活着”,全文通篇采用对比手法, 作者从鲁迅先生生前为人民鞠躬尽瘁,死后死后对他的怀念来表现他的伟大. “有的人后活着,他已经死了”,“活”是统治者和压迫者活着,骑在人...
峨边彝族自治县17827809468: 应该做一个怎样的人?谈谈你的看法 小学六年级语文同步练习第20课有的人 - ?
局肤衡博:[答案] 我们做一个关爱别人,帮助别人,体谅他人,大公无私,的一个人
峨边彝族自治县17827809468: 人教版六年级上册语文第20课《有的人》运用什么写作方法 - ?
局肤衡博: 人教版六年级上册语文第20课《有的人》运用是对比、排比的写作方法.1、每一小节前后两句话构成对比.2、第二小节和第五小节构成对比. 3、第三小节和第六小节构成对比. 4、第四小节和第七小节构成对比.这首诗不只是写对鲁迅的怀念,还通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比,批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者,热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神,号召人们做真正有价值的人.这是我在101教育PPT人教版六年级上册语文《有的人》其中一份课件里看到的,分享给你.