行为目标评价模式

作者&投稿:德中 (若有异议请与网页底部的电邮联系)

作文教学中的几种评价方法
背景评价形成计划决策,输入评价为组织决策服务,过程评价指导实施决策,成果评价为再循环评价效力。CIPP模式的主要特点是把背景、输入、过程和结果综合加以评判,突出了评价的"改进功能"。比较行为目标模式与CIPP模式,可以发现除了方法上两者都同样重视定量方法外,其它方面都具差异,主要有以下几点:(1)评价的目的不同。行为...

教育评价中的目标模式有时也称为
教学的目标模式是指将一次课的教学过程分解为课堂导入、展示教学目标、遵循教学目标讲解相关知识、目标测评等几个环节,并根据这些环节组织实施教学。教育评价是指在一定教育价值观的指导下,依据确立的教育目标,通过使用一定的技术和方法,对所实施的各种教育活动、教育过程和教育结果进行科学判定的过程。纵观...

简述教育评价的模式
课程评价的主要模式有哪几种 课程评价的主要模式有:1、泰勒提出的目标评价模式。2、美国斯克里提出的目的游离评价模式。3、CIPP评价模式(第一背景评价、第二输入评价、第三过程评价、第四成果评价)。4、美国加里福尼亚大学提出的CSE评价模式(第一需要评价、第二方案评价、第三形成性评价、第四总结性评价...

被称为课程评价之父的教育家是
由于对教育评价理论、课程理论的卓越贡献,泰勒被美誉为“当代教育评价之父” 。他在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被誉为“现代课程理论的圣经”。其提出的“泰勒原理”被公认为课程开发原理最完美、最简洁、最清楚的阐述,达到了科学化课程开发理论发展的新的历史阶段。

什么是目标模式?
这4个问题构成了著名的“目标”、“内容”、“组织”和“评价”,称课程开发与设计的永恒范畴,也被认为是课程设计的步骤。目标模式有其他一些类型,但它们都没有超出泰勒的这4个问题,往往被们认是对泰勒模式的补充。 在实际的运作中,目标模式被细化为以下7步,以便于操作,即(诊断需要――形成具体的目标――选择...

cse评价模式?
就这是典型的目标评价模式。另外,张老师虽然也写了教学目标,但课后张老师不仅依照教学目标来评价学生,还询问同学们在课堂上对于这篇文章的感受,以及自己回家有没有为父母做一些事情,这种就属于目的游离评价模式。对于后两种评价模式,我们只需要记住它们各自包含那几个步骤即可。

...将评价关注的焦点转向既定的课程方案的评价模式是( )。
【答案】:D 本题考查对课程评价的掌握情况。目标评价模式基本观点有:(1)确定课程目标(最为关键的一步);(2)根据目标选择课程内容;(3)根据目标组织课程内容;(4)根据目标评价课程,把评价关注的焦点从学生身上转向整个课程方案,具有可行性、逻辑性和系统性等优点。因此,D项正确。A项:CSE...

...还会关注非预期结果,这属于课程评价模式中的( )。
题干中,有些老师的课堂教学过程中,关注了预期结果,还关注了非预期结果,属于目的游离评价模式。B项正确。A项:目标评价模式的代表人物是泰勒,其基本观点:(1)确定课程目标(最为关键的一步);(2)根据目标选择课程内容;(3)根据目标组织课程内容;(4)根据目标评价课程。与题干不符,排除。...

幼儿园课程评价的主要模式有哪些
课程评价是极为复杂的事,它是对课程的价值做出判断,而价值观是相对的,不同的价值观会对同样的课程做出不同的判断,由是,从不同的价值观出发,就有可能运用不同的评价标准和指标作为课程评价标尺;以不同的目的、用不同的方式所作的课程评价也会运用不同的评价标准和指标作为课程评价标尺。例如,在对以目标模式...

关于CSE评价模式,下列说法正确的是()。
其结果也具有相当的弹性和应变性。A、C两项正确。B项:CSE评价模式主要特点是将问题而不是目标和假设作为评价的先行者。与题干不符,排除。D项:只关注预期目标,忽略课程实施过程等其他因素,是目标评价模式的缺点。与题干不符,排除。故正确答案为AC。

阙拜13024394746问: 课程评价的模式 -
丹阳市星特回答: 目标(objective)评价模式是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的.“评价原理”可概括为七个步骤:确定教育计划的目标;根据行为和内容来解说每一个目标;确定使用目标的情境;设计呈现情境的方式;设计获取记录的方...

阙拜13024394746问: 行为目标模式 - 搜狗百科
丹阳市星特回答: 1、目标评价模式 目标(objective)评价模式,在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的.2、目的游离评价模式 斯克里文针对目标评价模式的弊端而提出来的.他认为,评价者应该注意的是课程计划的实际效应,而不是其预期效...

阙拜13024394746问: 教育评价按内容分为哪几类? -
丹阳市星特回答: 字号:大中小 一、填空题:1.教育评价的本质是价值判断.2.按功能及用途划分,可将评价分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价.3.按评价对象的层次划分,可将评价分为宏观评价和微观评价.4.按评价主体划分,可将评价分为他人评价...

阙拜13024394746问: 教育方面行为目标模式存在哪些问题? -
丹阳市星特回答: 目标模式单一造成评价错误


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