草原教学设计部编版
部编版九年级上册第六单元整体教学设计
部编版九年级上册第六单元整体教学设计方法如下：1、确定教学目标和内容：根据单元主题和课文特点，确定本单元的教学目标，例如让学生了解某一种文学形式、掌握某种写作技巧等。对单元内的课文进行梳理，了解每篇课文的题材、风格、主题等特点，以便于后续教学。2、设计教学活动：教学活动的设计应该多样化，以...
部编本语文教学设计怎么写?
部编版四年级上册《蝴蝶的家》语文教案1 【教学目标】 1.认识“避、撼、喧”等5个生字,读音多音字“雀”,理解“轻盈、震撼”等词语。 2.抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。 3.体会作者语言的生动优美,激发学生的探索意识。 4.根据课文内容,提出自己的问题,再把问题分分类。 【教学重点】 1.体会...
部编版圆明园的毁灭教学设计关于圆明园的毁灭优秀教案
部编版圆明园的毁灭教学设计，关于《圆明园的毁灭》优秀教案很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！一、学习第一自然段 1、过渡：课文中对圆明园的毁灭是怎么说的？谁来读读第一段话？（板书：不可估量）2、不可估量的损失是怎样的损失？3、说明圆明园的毁灭损失是巨大的。4、大家一起读这句话。5...
部编版小学三年级语文下册教学设计
部编版小学三年级语文下册教学设计(一) 一、指导思想: 在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定优秀,并协助老师实施辅差工作,帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高,特别是应对语文考试的能力。 二、基本情况: 三年级学生共有xx人,...
部编版道德与法治三年级下册教学设计
在部编版三年级下册《道德与法治》的教学设计中，教师注重因材施教和创新，强调培养学生的安全意识、自救能力及尊师敬师精神。以下是课程的关键部分：1. **安全教育**：分为三个课时，目标包括识别危险、提高自救技巧和建立安全防范意识。第一课时通过《小兔子乖乖》导入，强调警惕性和智捉小偷的判断力...
部编版语文《风娃娃》教学设计
下面是我整理的部编版二上语文《风娃娃》教学设计(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 部编版二上语文《风娃娃》教学设计1 学生分析: 孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物,生动曲折的情节,像和煦的春风,吹进孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近,使他们借此来明辨美丑,懂得什么事该做,...
部编版小学一年级语文教案
部编版小学一年级语文教案1 《小白兔和小灰兔》 教学要求 1、学会本课生字8个和11个词语。认识7个字。 2、正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中,帮助学生懂得应该热爱劳动,凭着自己的劳动,才能丰衣足食的道理。 教学重点难点 难点:理解“只有自己种,才有吃不完的菜”的意思。 课前准备 1、生字生词...
部编版小学四年级上册语文第二课《走月亮》教学设计3篇
【篇一】部编版小学四年级上册语文第二课《走月亮》教学设计 教学目标 1.认识“鹅、卵”等7个生字,会写“牵、鹅”等13个生字。 2.有感情地朗读课文,背诵第4自然段。 3.在读中感受月光下美丽的景象,体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学生的生活经验和情感体验,谈自己的切...
部编版历史探寻新航路教案教学设计
还要引导学生理性审视这段历史，理解其复杂性。在教学实践中，我们特别关注学生对航海图的绘制能力，这既考验他们的空间认知，也是对历史细节的深入理解。丰富的课程资源，如《国际歌》融入的古代文明课件和精心设计的教案，均可在教师之家获取，以助您在课堂上创造生动的教学环境。
部编版六年级语文《月光曲》教学设计
部编版六年级语文《月光曲》教学设计1 教学目的 1、了解《月光曲》是怎样谱写成的。从中体会音乐家贝多芬同情、热爱劳动人民的思想感情。 2、分辨课文中哪些是实在的事物,哪些是由事物引起的联想,体会两者结合的作用。 3、给课文分段,概括段意。学会生字新词,会用“陶醉”等词语造句。 4、有感情地朗读课文。 教...
赣榆县舒秦回答： 草原 一、教学目标 1.学会14个生字,会认4个字,能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、襟飘带舞等词语. 2、有感情地朗读课文,背诵课文一、二自然段. 2.感受草原的自然美和人文美.理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的意思.受到热爱祖国和民族团结、和谐的教育. 3.在草原自然美和人情美的熏陶下培养美感,学习作者抒发情感的方法. 二、教学重难点 品读优美语句,体会表达方法. 三、教学课时:二课时 第一课时 一、听歌曲引入: 1.播放歌曲《美丽的草原我的家》,让学生说说歌曲中描绘的是哪里的景色.听着歌曲,在你头脑中呈现了怎样的景象?出示课题. 2.联系生活实际及见闻说说草原的美丽景象. 3、今天我们将在老舍先生优美文字的引导%
侨腾15863388762问： 《草原》教学设计要有导语,教学目标,中间环节和中心思想〉 - ？
赣榆县舒秦回答：[答案] 草原 一、教学目标 1.学会14个生字,会认4个字,能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、襟飘带舞等词语.2、有感情地朗读课文,背诵课文一、二自然段.2.感受草原的自然美和人文美.理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”...
侨腾15863388762问： 五年级下册,<<草原>>怎样把第一自然段分成三层,并写出每层的意思 - ？
赣榆县舒秦回答： 五年下册课文阅读教学设计1、草原 课前预习1、给带点的字注音 愉快 柔美 渲染 勾勒 洒脱 迂回 拨转马头拘束鄂温克 天涯2、写出带点字的意思 一碧千里( )( )翠色欲流( )( ) 流入云际( ) 群马疾驰( )( ) 天涯碧草( )( )3、了...
侨腾15863388762问： 人教版五年级语文下册《草原》教案里怎样师生活动 - ？
赣榆县舒秦回答： 过程与方法目标: 通过自主学习、合作学习和探究学习的方式去揣摩优美的语句,体会课文表达上的一些特点,学习作者抒发情感的方法. 3、 情感态度与价值观目标: 引导学生感受充满诗意的草原风光与民族风情,体会作者对草原的热爱和对民族团结的赞颂之情;走进西部,通过这一篇课文的学习,引发学生对西部了解的欲望,激起对西部探讨的兴趣.
侨腾15863388762问： 以《草原》教学例谈小学语文怎样进行问题设计 - ？
赣榆县舒秦回答： 学生自主的学习状态.这种状态的维持取决于教师的“提问(问题设计)”是否有效.一个有思考力度的问题,可以提高学生的思维能力和思维积极性,它能够使学生全神贯注进行思考、进入良好的思维情景中.反之,则会损伤学生的思维能力和思维积极性.然而,虽然我们的课堂从来不缺少问题,但真正具有思考力度的问题不一定很多
侨腾15863388762问： 概括五年级下册第一课《草原》的主要内容 - ？
赣榆县舒秦回答： 这篇课文记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景.--------------也是主要内容 第一段(第一小节):大草原十分美丽,作者对此赞叹不已. 第二段(二~四小节):热情好客的主人接待了作者一行人. 第三段(第五小节):快要离开了,大家十分不舍.
侨腾15863388762问： 小学《草原》分几部分小标题是什么 - ？
赣榆县舒秦回答： 《草原》可分为四部分,小标题分别是:草原风光,喜迎远客,主客联欢,依依惜别. 第一段(第1自然段):讲作者初次见到的草原景色.第二段(第2-3自然段):讲主人欢迎远客.第三段(第4自然段):讲进了蒙古包相互敬酒的情况.第五段(第5自然段):讲主客话别. 《草原》这篇文章描述了老舍第一次到内蒙古大草原时的所见所闻和感受.字里行间有浓郁的草原气息:千里草原风光,马背上迎客、酒宴、道别的动人场景. 他盛赞了美丽的草原风光,展示了蒙古同胞的淳朴和热情好客,以及蒙汉两国人民的深厚友谊.老舍先生有意将对立与排斥的描写融合在一起,使语言简练而深刻,平实而富有哲理,把复杂的思想感情表达得淋漓尽致.
侨腾15863388762问： 五年级下册语文课文,《草原》的近义词,反义词,多音字. - ？
赣榆县舒秦回答： 1、近义词 天涯──天际,惊叹──赞叹,柔美──优美,清鲜──新鲜,洒脱──潇洒; 疾驰──奔驰,奇丽──秀丽,明朗──晴朗,柔美──柔和,奇丽──瑰丽; 无限──无穷,洒脱──潇洒,羞涩──害羞. 2、反义词 低吟──高...
侨腾15863388762问： 人教版语文五年级下册第一课《草原》这篇课文,内蒙古草原的自然风光是怎样的? - ？
赣榆县舒秦回答： 那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,在天底下,一碧千里,而并不茫茫.四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的.来,走在哪那些小丘的线条是那么柔美,就象没骨画那样,只用绿色渲染,没有用笔勾勒,于是...
侨腾15863388762问： 草原一课的作者是老舍,全文要用什么样的语气来读 - ？
赣榆县舒秦回答： 全文要用欢快、喜悦、赞叹的语气来读.重点指导朗读第一段.老舍的《草原》一文教学建议 1、准备草原风景的图片、资料、课件. 2、这是一篇集自然美、人情美和语言美为一体的感人之作.文章既写出了草原美景,又写出了内蒙古同胞...
