社戏中偷豆剧本
社戏中有一段关于偷豆描写,有人认为偷豆是不良行为不应该出现在文中,有...
写这些，表现出少年们预想到可能发生的纠葛，有了应付的办法，放心了偷豆、吃豆的事。由于归途中偷豆、吃豆的插曲，使得这次夜晚去赵庄看戏，更加令“我”难忘。
社戏后面写偷豆的过程不多余吗
不多余。写途中偷豆重要的是其中的一个“偷”字，”偷“凝结着小朋友们诚恳待客(小鲁迅)的热情，”偷“跳动着小朋友们纯洁无私的心，”偷“的过程中更是体现出小朋友们周到细致、天真纯朴的天性。
怎样看待《社戏》中“偷豆”这一情节的安排
社戏中偷豆的这一环节是体现出小伙伴们之间的淘气顽皮、农家孩子的热情。也体现出了农家孩子的能干，比如他们的摆渡，和他们偷完豆后剥豆，煮豆，以及吃完后洗碗洗盘无不体现出农家孩子的能干。展现了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。 表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。。 希...
社戏分层及每层大意
第二段：（4－21）坐船看戏。写“我”和小伙伴到赵庄看社戏的情景。第三段：（22－30）偷吃蚕豆。写看社戏后返回平桥村途中偷吃罗汉豆的经过。第四段：（31－40）公公夸奖。写第二天偷吃罗汉豆的事被揭穿，六一公公送豆的情景和“我”对看戏、吃豆的思念 ...
社戏中提出偷豆主意的为什么是贵生,
社戏中偷豆的这一环节是体现出小伙伴们之间的淘气顽皮、农家孩子的热情，字里行间蕴涵着丰富的情意美、童趣美、文理美，贵生只是其中一个小伙伴，这些游戏是他们的日常。
社戏中怎么看待我们“偷豆”行为
社戏中“偷豆”的这一环节是体现出小伙伴们之间的淘气顽皮、农家孩子的热情。也体现出了农家孩子的能干，比如他们的摆渡，和他们偷完豆后剥豆，煮豆，以及吃完后洗碗洗盘无不体现出农家孩子的能干。展现了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。 表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。《...
社戏中如何看待鲁迅小时和小朋友偷豆行为?
“偷”豆的行为是为了表现孩童的天真、顽皮，反应童年是在家乡的美好的，轻松的生活。
在《社戏》中,对孩子们“偷豆”的行为,应如何理解?
《社戏》中有个片断，写的是孩子们"偷"豆的故事。这个片断，字里行间蕴涵着丰富的情意美、童趣美、文理美，真可谓美不胜收，魅力无穷。一、达情显旨情意美。如果说《社戏》是作者用情感的汁液写就的赞美的乐章，那么，"偷豆"的文字就是其中最美妙的音符。请看"偷豆"片断中双喜与阿发的对话："阿发...
社戏中,怎样看待“偷豆”这一情节安排?
社戏中偷豆的这一环节是体现出小伙伴们之间的淘气顽皮、农家孩子的热情。也体现出了农家孩子的能干，比如他们的摆渡，和他们偷完豆后剥豆，煮豆，以及吃完后洗碗洗盘无不体现出农家孩子的能干。展现了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。 表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。
社戏中,为什么详写,寻船周折和偷豆两件事?
社戏中，详写寻船周折，极力渲染了“我”盼望看社戏的心情。制造悬念，激发读者强烈的阅读兴趣。通过详写偷豆这一情节表，现了农家少年天真、热情、淳朴和稚气。正是因为偷豆吃的童心和野趣，才使普通的罗汉豆有了无比的美味，才使“我”终身难忘。
辽阳县精制回答： “我们”吃完豆后,洗了器具,“豆荚豆壳全抛在河水里,什么痕迹也没有了”,避免被人发现偷豆、吃豆的事,表现出处理善后,考虑周到.双喜所虑的是八公公发现用了他船上的盐和柴,大家议论之后,“归结是不怕”,有应付他的办法.写这些,表现出少年们预想到可能发生的纠葛,有了应付的办法,放心了偷豆、吃豆的事.由于归途中偷豆、吃豆的插曲,使得这次夜晚去赵庄看戏,更加令“我”难忘.
陟山19521982310问： 《社戏》怎样描偷豆的情景? - ？
辽阳县精制回答： 社戏中偷豆的这一环节是体现小伙伴们之间的淘气顽皮、农家孩子的热情.也体现出了农家孩子的能干,比如他们的摆渡,和他们偷完豆后剥豆,煮豆,以及吃完后洗碗洗盘无不体现出农家孩子的能干. 展现了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活.表达了作有对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往.
陟山19521982310问： 鲁迅的《社戏》分为哪三段 - ？
辽阳县精制回答： 第一部分(1-4):平桥村是我的乐土 .第二部分(5-23):到赵庄看社戏的全过程 :月下行船,船头看戏,月下归航.第三部分(24-39):偷豆以及六一公公夸奖我.第四部分(40):我回忆那夜的好戏和罗汉豆.如果说是三段的话,应该是吧最后一段即第40段算到第三段里面去了
陟山19521982310问： 在《社戏》中,对孩子们“偷豆”的行为,应如何理解? - ？
辽阳县精制回答： 《社戏》中有个片断,写的是孩子们＂偷＂豆的故事.这个片断,字里行间蕴涵着丰富的情意美、童趣美、文理美,真可谓美不胜收,魅力无穷. 一、达情显旨情意美.如果说《社戏》是作者用情感的汁液写就的赞美的乐章,那么,＂偷豆＂...
陟山19521982310问： 课文以社戏为题为什么又写看戏归途中偷豆的过程,这样写对表达主旨有何作用 - ？
辽阳县精制回答： 写途中偷豆重要的是其中的一个“偷”字,”偷“凝结着小朋友们诚恳待客(小鲁迅)的热情,”偷“跳动着小朋友们纯洁无私的心,”偷“的过程中更是体现出小朋友们周到细致、天真纯朴的天性.在这篇文章里面,作者应用象征手法,用”偷“,这个字不是一般意义上的”残酷、自私、遭人唾弃的不良恶习“,而成为一种热情的、无私的、天真质朴的”偷“,”偷“出了情趣,”偷“出了欢乐.偷豆是作者与双喜、阿发等农民孩子一起吃的,豆香,值得怀念,但更值得怀念的是那些小朋友天真活泼、热情好客的性格,淳朴无私的品德和纯真的友谊.写途中偷豆,正是因为这是一段难忘的记忆.
陟山19521982310问： 《社戏》中些小伙伴偷豆的作用是什么 - ？
辽阳县精制回答： 体现农家少年们的那份朴实、真挚的感情,人与人之间和谐的关系,体现了双喜的聪明、机灵,阿发的淳朴、无私,其他小伙伴的活泼可爱和我的愉快的心情.从结构看,与后文写六一公公送豆,写我怀念那夜的好豆作铺垫. 引出中心,承上启下,体现农家少年们的和谐相处,并不是教唆人犯罪,农家的欢乐.
陟山19521982310问： 《社戏》写了几个情节 - ？
辽阳县精制回答： 《社戏》中共有“我”随母省亲,钓虾放牛等乡间活动,看社戏前的波折,看社戏的途中见闻,看社戏的经过,回程中偷豆,六一公公送豆等情节.
陟山19521982310问： 《社戏》中,在决定偷阿发家的豆以后,作者在一句话中连用“散开”“摘”“抛入”,为什么? - ？
辽阳县精制回答： 鲁迅被称为“文豪”只不过是他的意境和思想较为先进,写作中的措辞和语法的运用并不是太好,有被人炒作的嫌疑.其实在台湾,胡适还是比较受欢迎的.所以,鲁迅的笔锋还是不要揣摩的好,也不要费脑筋琢磨,说不定就是连他自己都没有仔细考虑过着几个次的用法.只是后人趋炎附势的在那乱分析.
陟山19521982310问： 《社戏》的主要情节是什么 - ？
辽阳县精制回答： 通过对文章的主要内容的解读,就能够体会到鲁迅先生在那个黑暗动乱的年代里是一种什么样的心情. 本文分为三个层次: 1,盼看社戏 2,去看社戏 3,换年社戏 其中第二层可分为:戏前波折 夏夜行船 船头看戏 归航偷豆. 本文主要内容...
陟山19521982310问： 《社戏 》第3部分怎样来概括 - ？
辽阳县精制回答： 一.(1-3)平桥村是“我”的乐土 二. (4-30)看社戏 1.戏前波折(4-9) 2.月夜行船(10-13) 3.船头看戏(14-21) 4.月下归航、偷豆(22-30) 三.(31-40)戏后余波——六一公公送豆
