盘古开天地教案反思
四上第13课《开天辟地》教学设计与反思
板书： 开天辟地 盘古 身躯化生出世间万物 奉献 ( 简笔画 ) 英雄 《开天辟地》教学反思 《开天辟地》是一则古代神话，想象极其丰富，神话色彩浓郁。课前我曾查阅了各种资料，感觉在盘古身上蕴含着很多值得深思的东西。但教学面对的小学四年级的孩子，如何恰当地设置并把握教学目标是我着手备这一课的...
《开天辟地》语文教学反思
《开天辟地》语文教学反思5 《开天辟地》是中国著名的神话传说,讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯,开辟了天地,化生出世间万物的故事。课文处处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象,赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。教学的重点是引导学生了解盘古开天地的故事内容,激发阅读神话故...
《13、开天辟地》第二课时教学设计附反思
开天辟地 力大无穷 开天辟地 盘古 体形巍峨 意志坚强 无私献身 化生万物 教学反思 这是一篇神话传说，讲述的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。教学的重点是引导学生了解盘古开天地的故事...
盘古开天地读后感范文5篇
我们才有了今天的一切一切，我们非常感谢他。老师的讲解非常精彩，我们听得非常认真，这节课的收获真大!相关 文章 ：1. 《盘古开天地》读后感作文 2. 三年级上册语文课文盘古开天地读后感精选4篇 3. 《盘古开天地》心得体会范文 4. 李卫东《盘古开天地》观后感 5. 关于盘古开天地的教学反思 ...
盘古开天地名师教学设计
盘古开天地教学设计及反思 一、设计理念: 工具性与人文性的统一是语文学科的本质属性。阅读教学要着力引导学生在语言实践中感悟文本的语言特色,在语言实践中再现文本的语言特色,并潜移默化地受到情感的熏陶。 二、教学目标: 1、认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。初步理解“宇宙、黑暗、上升...
李祖文盘古开天地
任务驱动式学习《盘古开天地》，从而让孩子们明白“什么是神话”的目的。将学生的实际学习需求作为教学的主要目标，通过上位的目标带动下位的语言要素的学习。看似拔高，其实是正符合学生的需求。课后反思 这节课是用三年级的孩子来上四五年级的内容，看似不太容易完成，但是却起到了很好的效果，课堂反倒是...
一年级语文的教学反思
联想到今天所看到的一篇文章,写的就是现在小学课文,同是《盘古开天地》的故事,但是在两个版本的语文书中,盘古的年龄相差九万多岁,是不是神话就可以随意地编造?是不是小学的课文就可以信口一说? 《咏柳》教学反思 古诗,以其古朴深邃的已经感染着我们。 古诗《咏柳》,通过描写在春风吹拂下,柳树迷人的姿态,赞美...
猴王出世教学反思
如,“盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意”一句,学生大概明白“这块石头自从盘古开天辟地时就有了,日久天长,有了灵气”这个意思就行了。教学中,没有花费较多的时间去做细致的讲解,只对有些影响阅读的古今差异较大的词语通过师生交流进行理解或老师可直接告诉学生。 猴王出世教学反思6 ...
2021-09-04
所选入课文有：《走月亮》《现代诗二首》《繁星》《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》《风筝》《麻雀》《牛和鹅》梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》《王戎不取道旁李》《西门豹》《故事二则》等。口语交际增加了《我们与环境》《爱护眼睛，保护视力》三、本册教学目标 本册通过精美的...
作业 案例与反思
《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一副名扬中外的画》等课文，让学生领略了不同的地区、不同的民族，不一样的穿着，不一样的食物，不一样的民居……生活中的点点滴滴，无不体现出丰富多彩的地域特色，无不展示着民族文化的独特魅力。学完这个单元，学生意犹未尽，还沉浸在一幅幅绚丽我多彩的...
郎溪县老鹳回答： 学过三年级上册第18课《盘古开天地》的论文之后,小学生能从巨人盘古身上体会到位后代着想、献身的精神.因此之外,“盘古”这个人物成了我们人类最大的老祖宗.
上厕17863174608问： 盘古开天辟地这篇课文的中心思想是什么? - ？
郎溪县老鹳回答： 盘古开天辟地这篇课文 中心思想: 本文通过盘古开天地的故事,表达了盘古开创世界的博大胸怀和无私献身精神. 主要内容: 人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙.
上厕17863174608问： 《盘古开天地》讲的是什么故事? - ？
郎溪县老鹳回答： 选自_山海经_,故事运用_神话_和__现实生活结合_,表现巨人盘古的神力,解释宇宙的起源,是对人的力量的幻想和歌颂.你还知道哪些中国古代神话故事,请用4字短语列出3个:_女娲补天_,_后羿射日_,_八仙过海_.嫦娥奔月.
上厕17863174608问： 全小学三年级语文《盘古开天地》原文? - ？
郎溪县老鹳回答： 《盘古开天地》——出自小学三年级语文课本作者:佚名 很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片.有个叫盘古的巨人,在这混沌之中,一直睡了十万八千年.有一天,盘古忽然醒了.他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的...
上厕17863174608问： 读了盘古开天地这篇课文有什么感想 - ？
郎溪县老鹳回答： 盘古开天地读后感 今天,我读了《盘古开天地》这篇文章.读后,我的心情久久不能平静,我被盘古那舍己为人的精神所感动. 文章的主要内容是这样的:从前,天、地是连在一起的,整个宇宙到处都是漆黑,混沌一片.有一天,盘古醒来...
上厕17863174608问： 盘古开天地的课文讲课盘古什么精神 - ？
郎溪县老鹳回答： 《盘古开天地》这篇课文赞扬了盘古的什么精神 人类是不敢踏足物资丰富的平原.是盘古,人类第一代领袖带领大家对抗平原上的猛兽,在天地间建立家园.无能的人类吧天才授予努力者.将最荣耀最侮辱的神之身份给了第一位领袖.
上厕17863174608问： 盘古开天地有什么样的特点 - ？
郎溪县老鹳回答： 您好,开天地之前是一片混沌,之后是轻而清的东西上升为天,重而浊的东西下降为地.所以天的特点就是轻的,清的,透明的,地的特点是重的,浊的,不透明的.
上厕17863174608问： 12课盘古开天辟地分段 - ？
郎溪县老鹳回答： 第一部分:从开头到“划分开了”. 总写盘古分开了天地.第二部分:从“天和地分开以后”到“终于倒下了”. 写盘古顶天立地使天地成形的过程. 第三部分:从“就在这时候”到“也变成清露和甘霖”. 详写盘古的整个身体变成了宇宙万物. 第四部分:最后一个自然段. 写盘古开天辟地的献身精神.
上厕17863174608问： 盘古开天地的故事题故事的经过故事的结果盘古在我心中留下的印象? - ？
郎溪县老鹳回答： 过程:远古时天地是一起的 天地间只有盘古一个人 他太无聊不想活了 就用斧头把天地劈开了 然后感觉少了点什么 就让自己的血变成了湖泊 骨头变成了山峰等盘古给我的印象是:开天大神,牺牲自我,成就天地. 本文通过盘古开天地的故事,表达了盘古开创世界的博大胸怀和无私献身精神.
