盘古开天地教案设计四年级
小学四年级上册《盘古开天地》教案
小学四年级上册《盘古开天地》教案 篇1 学习目标: 1、认识10个生字,会写14个生字,正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等词语。 2、有感情地朗读课文,能用自己的话复述课文。 3、读懂课文,体会盘古的献身精神,培养想象力,积累课文中优美的词语。 教学重点: 1、引导学生了解盘古开天地的内容,激发学生阅读神话...
盘古开天地教案
（2）正确流利地朗读课文。2、教学重点 引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。3、教学难点 生字词语的认读。4、教学过程 （1）导入 通过预习，你知道课文讲的关于谁的神话故事？今天，我们一起来学习《盘古开天地》。（板书课题）（2）初读感知 自由朗读课文，借助注...
《盘古开天辟地》大班教案
二、欣赏故事《盘古开天辟地》——了解传说中的天和地是怎么会分开的。 (环节设计意图:通过欣赏讨论、小组合作阅读交流、游戏等形式,理解故事的内容,从而提高幼儿倾听、观察、合作、协商、表达等能力。) 1、欣赏故事课件前半部分 提问: 1)这个故事的名字叫什么? 2)盘古住在哪里? 3)盘古是怎样把天和地分开来的呢...
盘古开天地教学设计
(凝练、简洁)感兴趣的同学,课后找来《盘古开天地》的小古文读一读。 学程四 识记生字,认真书写 1、出示生字,仔细观察,分析字形,识记生字。 重点指导:翻、累、奔、茂 2、学生描红、临写生字词,教师巡视指导。 作业设计 1、书写本课生字 2、 摘录本课的有新鲜感的词句; 3、读读小古文《盘古开天地》。 ...
盘古开天地教案
语文《盘古开天地》教案 教学目标 1.认识10个生字，读准多音字，会写14个生字。2.体会反义词和近义词的妙用，体会“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”这类词语的表达效果，并加以积累和拓展。3.通过朗读等方法，感受盘古雄伟、高大的英雄形象，体会他无私奉献的精神。4.初步了解神话故事内容神奇、想象丰富...
四年级盘古开天地教学设计
1、品读第二自然段，体会盘古开天辟地的神奇 (1)找出盘古是怎样开天地的句子并指导朗读 (2)在天和地分开的过程中，你发现了什么？找出反义词和近义词体会天地分开的特别慢，特别艰难 (3)天地分开是多不容易的事呀！盘古这劈多神奇呀！这段故事我们可以用一个成语来概括一一开天辟地 2、品读第三、四...
盘古开天地名师教学设计
4、生练写 六、课堂小结 师:盘古用他的身体创造出了美丽的宇宙,老师也相信我们在座的每一位同学能用自己的智慧和双手创造出更美好的世界!盘古虽然倒下了,但他的创造之路并未结束。下一节课,我们将继续学习。 盘古开天地教学设计及反思 一、设计理念: 工具性与人文性的统一是语文学科的本质属性。阅读教学要着...
小学三年级语文《盘古开天地》教案
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会盘古的献身精神。 3、培养学生口头表达能力,学习用自己的话复述课文。 4、激发学生阅读神话故事的兴趣,培养学生丰富的想象力。 【设计理念】 《盘古开天地》一文的教学设计力求体现《语文课程标准》的精神,引导学生与文本对话,激发学生主动探究,让学生在反复诵读中积累语言,感受人...
四(上)《盘古开天地》试讲教案及备课思路
一、教学目标：①知识与技能：感知课文内容，想象画面，感受其中的神奇。 ②过程与方法：能够讲述盘古开天地的过程，感受盘古的英雄形象。 ③情感态度价值观：感受神话的神奇想象，体会盘古顶天立地的英雄气魄。 二、教学重难点：①重点：借助事情的发生、经过和结果，把握课文主要内容。...
语文《盘古开天地》说课稿
板书设计: 18盘古开天地 开天辟地 创造顶天立地 身化万物 课后小结: 语文《盘古开天地》说课稿3 一、说教材 《盘古开天地》是部编版小学语文四年级上册第四单元的一篇精读课文。本单元的专题是“神话传说”。教材选编这篇课文的目的是使学生认识神话这种文学形式,体会巨人盘古的献身精神,感受神话丰富的想象力,激...
荔蒲县施慧回答： 第一教时 一、 故事导入: 前几天老师布置大家搜集神话故事,你能把你搜集到的或者看过的神话故事介绍给大家吗?(也可以采用《学案》“活动芳草地”由老师讲主要内容,让学生猜故事题目的方式进行) 揭题:今天我们一起来学习一...
车翰13140164113问： 盘古开天地有什么样的特点 - ？
荔蒲县施慧回答： 您好,开天地之前是一片混沌,之后是轻而清的东西上升为天,重而浊的东西下降为地.所以天的特点就是轻的,清的,透明的,地的特点是重的,浊的,不透明的.
车翰13140164113问： 12课盘古开天辟地分段 - ？
荔蒲县施慧回答： 第一部分:从开头到“划分开了”. 总写盘古分开了天地.第二部分:从“天和地分开以后”到“终于倒下了”. 写盘古顶天立地使天地成形的过程. 第三部分:从“就在这时候”到“也变成清露和甘霖”. 详写盘古的整个身体变成了宇宙万物. 第四部分:最后一个自然段. 写盘古开天辟地的献身精神.
车翰13140164113问： 盘古开天地的课文讲课盘古什么精神 - ？
荔蒲县施慧回答： 《盘古开天地》这篇课文赞扬了盘古的什么精神 人类是不敢踏足物资丰富的平原.是盘古,人类第一代领袖带领大家对抗平原上的猛兽,在天地间建立家园.无能的人类吧天才授予努力者.将最荣耀最侮辱的神之身份给了第一位领袖.
车翰13140164113问： 《盘古开天地》讲的是什么故事? - ？
荔蒲县施慧回答： 选自_山海经_,故事运用_神话_和__现实生活结合_,表现巨人盘古的神力,解释宇宙的起源,是对人的力量的幻想和歌颂.你还知道哪些中国古代神话故事,请用4字短语列出3个:_女娲补天_,_后羿射日_,_八仙过海_.嫦娥奔月.
车翰13140164113问： 盘古开天地讲的是什么? - ？
荔蒲县施慧回答： 盘古开天地讲的是:传说万物之初,并没有天与地之分,没有日月星辰,也没有人类生存活动. 宇宙就像一个大鸡蛋一样混沌一团,被盘古用大斧子给开辟出来了,天和地被分开以后,盘古 怕天地会再合拢起来,盘古就用头顶着天,脚踩着地,伸直了腰杆站在天地之间,随着天地的 变化,------盘古为开天辟地而死,他口中呼出的一团团气体,变成风和云,他发出的最后声音, 变成了雷声.他的左眼睛变成了光芒万丈的太阳,右眼睛变成了月亮.------盘古是“垂死化身” 盘古用了自己整个身体来使新诞生的世界变得更加丰富和美丽!
车翰13140164113问： 四年级上册盘古开天记讲述了什么样的题材? - ？
荔蒲县施慧回答： 讲的是:天地混沌如鸡蛋样的时候,盘古就从其中生化了出来.当盘古活到一万八千岁的时候,第一件事情就是开天辟地,其使清轻者上升以为天,重浊者下沉以为地,而盘古在天地之中,一日九变.盘古之神与天齐高,亦要与地阔厚.天日高...
车翰13140164113问： 盘古开天地一课体会到巨人盘古的什么精神？
荔蒲县施慧回答： 学过三年级上册第18课《盘古开天地》的论文之后,小学生能从巨人盘古身上体会到位后代着想、献身的精神.因此之外,“盘古”这个人物成了我们人类最大的老祖宗.
车翰13140164113问： 《盘古开天地》 - ？
荔蒲县施慧回答： “盘古开天”最早见于三国时徐整著的《三五历纪》.据民间神话传说古时盘古生在黑暗团中,他不能忍受黑暗,用神斧劈向四方,逐渐使天空高远,大地辽阔.他为不使天地会重新合并,继续施展法术.每当盘古的身体长高一尺,天空就随之增高一尺,经过1.8万多年的努力,盘古变成一位顶天立地的巨人,而天空也升得高不可及,大地也变得厚实无比.盘古生前完成开天辟地的伟大业绩,死后永远留给后人无穷无尽的宝藏,成为中华民族崇拜的英雄.
车翰13140164113问： 盘古开天地 - ？
荔蒲县施慧回答： 盘古开天辟地天地浑沌如鸡子.盘古生在其中.万八千岁.天地开辟.阳清为天.阴浊为地.盘古在其中.一日九变.神于天.圣于地.天日高一丈.地日厚一丈.盘古日长一丈.如此万八千岁.天数极高.地数极深.盘古极长.故天去地九...
