白鹅优秀课堂实录
学生应该对课堂上的现状提出质疑态度吗
当前,尽管“问题教学”成为新课标下的阅读教学研究和实践的一个热点,可是,从教学期刊上发表的有关论文、教学设计和教学实录来看,几乎都侧重于怎样研究或实施教师通过设计问题来引导学生阅读的,少有言及怎样培养学生阅读的问题意识的文章。由此可见,教师仍没有把学生视为真正意义上的主体,教学中师生观的转变还任重而道...
卖火柴的小女孩有没有优秀的教学实录
卖火柴的小女孩 第二课时教学实录 江苏省张家港市教育局教研室 钱爱萍 师：十九世纪丹麦著名作家安徒生写过许多童话，《卖火柴的小女孩》是其中最感人的作品。一个美丽的小女孩，在大年夜卖了一整天火柴，最后冻死街头，这情景化为永恒的痛，打动着每一个读者的心，每读一次，心就痛一次。读完这个...
幼儿园健康领域专题教研 幼儿园教科研工作总结
本学期,我园老师积极参加县里论文评比xxx老师撰写的教育教学论文《浅谈幼儿自主学习的培养》获县二等奖;xx老师撰写的教育教学论文《浅谈幼儿独立性的培养》获县三等奖;xxx老师撰写的教育科研论文《培养幼儿自己会学的能力》获县二等奖;xxx老师撰写的教育科研论文《幼儿良好习惯培养研究》获县三等奖;xxx老师撰写的教育...
人音版初中七年级音乐上册教案三篇
评课实录: 整个课准备的较充分。要注意课堂上与学生的情感互动。《如歌的行板》曲子较长,不用每次都完整的听完,可科学地节选片段进行重点赏析。课中与油画《伏尔加河上的纤夫》的联系不大,可考虑删减。课中出现的填色游戏形式比较新颖。 《雪绒花》 教学目的: 1.通过欣赏影片中的音乐片段,分析体会影片及其音乐,...
讲优质课需要注意什么?
还有一种情形,那是一位很有名的语文的教学实录,当时他给讲课时已经七十八岁了。他一上讲台稍定了定神,然后提出一个问题:“同学们,你们猜一猜我有多大年龄?”于是同学们争相发言,有的说六十岁,有的说七十岁,然后他开始讲了自己的年龄,说了一下自己的经历,然后点出正题,说,今天我们来一起学习朱自清先生的《...
如何说课?
要说明在教学过程中,怎样突出重点和解决难点,解决难点运用什么方法。 4、说明采用哪些教学手段辅助教学。什么时候、什么地方用,这样做的道理是什么? 5、说清楚课题的板书设计和设计意图。 说教学程序,还要注意运用概括和转述的语言,不必直接照搬教案,要尽可能少用课堂内师生的原话,以便压缩实录篇幅。三、说课的方法和...
我可以怎么办~
…”——成功的课堂有两个表征：一是课堂因激烈思辨而忘记纪律、忘记老师、甚至忘我，只想参与进去，发表意见。二是课堂之后，或者是纠缠住老师不放，或者同学继续探讨不休，或者进行相关的阅读……课堂结束了，而问题的思考也许才刚刚开始。实录中“一些同学很是意犹未尽，很想把课继续上下去的样子”，...
于永正作文教学《歇后语编故事》课堂教学实录
师：早上好。生：早上好。师：真有礼貌。师：听说过我吗？老师没说？生：张老师，十分优秀，听过您的演讲和课。师：你相信吗？他一说你就信。生：说您是语文专家。生：不仅优秀而且渊博。生：上课很生动。师：生动有趣。我姓于，两横竖钩，干钩“于”，来自江苏徐州。说不喜欢，老师走了，...
八步区欧智回答： 《白鹅》课件1课件 白 鹅 丰子恺 一、默读课文,给下列加点字注音. 麒 麟 猥 鄙 叫嚣 奢 侈 窥 伺 引吭 分娩 岑 寂 盛馔qí lín wěi xiāo shē kuī háng miǎn cén zhuàn 冥顽、局促、左顾右盼、蹑手蹑脚、三眼一板 二、听写词语. 三、作者简介及...
聊钓15618856561问： 《白鹅》这篇课文的作者丰子恺喜欢这只鹅吗?为什么? - ？
八步区欧智回答： 喜欢因为白鹅在那个时候帮助作者“解忧”,为作者打发 时间,那个时间是抗战的时候,整天很无聊,所以白鹅可以说是为 作者打发时间.平添生趣.
聊钓15618856561问： 丰子恺《白鹅》一课都运用了哪些反语?举例说明 - ？
八步区欧智回答： 鸭的步调急速,有局促不安之相.鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场. 因为附近的狗都知道我们这位“鹅老爷”的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺.等它吃过一口饭,踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑上来,努力地吃它的饭.没有吃完,鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂;狗立刻逃往篱边,蹲着静候.
聊钓15618856561问： 语文四年级下册15课白鹅的特点是什么? - ？
八步区欧智回答： 从叫声、步态、吃相三个方面写出了白鹅高傲的特点.
聊钓15618856561问： 《白鹅》主要分几部分 - ？
八步区欧智回答： 全文共分两部分,第一部分有四个层次.第一部分(第1--4段),白鹅与众不同的傲慢性格.第一层(第l段),傲慢的外形特征——头高颈长.(与狮子、老虎、麒麟、骆驼、狼、狗、狐等多种动物相比较)第二层(第2段),叫声傲慢.(严肃庄重严厉)第三层(第3段),步态傲慢.(步调从容大模大样易被捉住也绝不逃走)第四层(第4段),吃相傲慢.(三眼一板丝毫不苟须人伺候架子十足)第二部分(第5段),叙述白鹅对我家的贡献.物质上:生蛋.精神上.生活的点缀.
聊钓15618856561问： 小学语文四年级上册13课《白鹅》与14课《白公鹅》有哪些不同?? - ？
八步区欧智回答： 不同之处主要有两点.(1)语言风格不同.由于国籍不同,民族不同,两位作家的语言也带有各自鲜明的特点.如,前者把鹅称作“鹅老爷”,后者说鹅“理当荣膺海军上将衔”,读来给人以不同的形象感.(2)叙述的语气不同.虽然两位作者都是非常喜欢鹅的,但从叙述中,却能感觉到不同的语气.丰子恺更多的是善意的揶揄,如“我们的鹅老爷”,“附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气”;叶·诺索夫更多的是欣赏,并且语调轻松,颇有调侃的味道.这在课文很多地方都有体现,如,“要是可以把军衔授给禽类的话,这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了.”“干这种勾当它从不偷偷摸摸,总是从从容容、不紧不慢的……”
聊钓15618856561问： 丰子恺 白鹅 赏析 - ？
八步区欧智回答： 丰子恺 曾用名丰润、丰仁,号子恺,浙江崇德人.他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等各个领域,并都取得了杰出的成就.丰子恺最负盛名的是他的散文作品.他写散文,总是选取自己最熟悉的生活题材,以自己的所感,用最质朴到接...
聊钓15618856561问： 《白鹅》教材分析 - ？
八步区欧智回答： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:子怡阳阳《白鹅》教材分析 一、教材解读: 1、课文简说. 一提到鹅,谁都会随口吟出“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌.白毛浮绿水,红掌拨清波”.《咏鹅》这首诗着眼于鹅的形象──色彩的美丽和...
聊钓15618856561问： 白鹅这一课,第四自然段,鹅的步态的傲慢,体现在哪些方面 - ？
八步区欧智回答： 白鹅 作者:丰子恺 抗战胜利后八个月零十天,我卖脱了三年前在重庆沙坪坝庙湾地方自建的小屋, 迁居城中去等候归舟. 除了托庇三年的情感以外,我对这小屋实在毫无留恋.因为这屋太简陋了,这 环境太荒凉了;我去屋如弃敝屣.倒是屋里...
