对黄河颂的批注
黄河颂的批注
《黄河颂》批注：诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。她旋律激昂，音乐壮阔，气势磅礴，热情深切，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，歌颂了黄河气势宏伟...
黄河颂中的批注是从哪些角度进行批注的
《黄河颂》批注 诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。她旋律激昂，音乐壮阔，气势磅礴，热情深切，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，歌颂了黄河气势宏伟...
黄河颂的批注
3.反复诵读诗歌，整体把握诗歌内容。（重点）4.仔细体会诗歌的意境美，细心揣摩诗歌的精彩段落和关键语句，学习做批注。（难点）5.感受诗歌中的黄河形象，领悟黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。语言品析 如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？把黄河比喻成“中华民族的摇篮”较易理解，黄河是中华民族的发源...
做批注 诵黄河——《黄河颂》教学设计及反思
1、自由诵读，用做批注的方式为《黄河颂》设计朗诵方案。2、在交流朗诵方案的过程中，了解本诗思想内容和抒情方式。一、导入。二、做批注——设计朗诵方案。1、自由朗读，分小组设计朗诵比赛的方案，在空白处做批注，以标明设计意图。2、学生展示自己小组的方案，并说明理由。师生共同评价。设计意图：设计...
黄河颂这首诗主要采用了哪些修辞手法急,黄河颂这首
主要采用了比拟、夸张、比喻、对偶四种修辞手法。现引《黄河颂 》原文，将用修辞的地方标注出来：啊,朋友!黄河以它英雄的气魄（拟人）,出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而坚强!这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌.我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南.惊涛澎湃,掀起万丈狂澜（夸张）；浊...
黄河颂教案
1、找出统领全诗思想感情的文眼——题目中的“颂”字,朗诵词中的“赞歌”,即全诗的感情基调为“赞颂”。 ⑴圈点批注:全诗赞颂了黄河哪些方面?如何赞颂? 方法学习:以课本旁的批注作为范例,学习批注的角度和方法。 明确:批注的对象可以是词、句,也可以是段、篇,可以从语言特点及表达效果、思想内容、层次结构、艺术...
黄河颂枫的五处批注分别是什么内容?
黄和中风的武术内容分别是黄河颂的从事不同的内容来
《黄河颂》说课稿
(3)做批注法 五、说教学设计 (一)欣赏:让我们静静地听 (1)欣赏《黄河颂》歌曲,自由想象音乐中表达了怎样的感情? (2)听《黄河颂》的朗读录音,整体感知课文内容,初步了解字词的读音,朗读的重音、节奏、语气语调等。《黄河颂》本身是一首歌。我就先播放这首歌曲,让学生首先从声音上去感受黄河的气魄,让学生...
听公开课《黄河颂》有感
抒情方式，即抒发感情的形式，分为直接抒情和间接抒情两类。《黄河颂》作为一首献给黄河母亲的颂歌，采用了直抒胸臆的方式，歌颂黄河气势雄伟，源远流长，并且要学习它的榜样，向它一样伟大坚强，情绪慷慨激昂。还有一个学习重点就是做批注。 本课的教学重点是：1.感受诗中的...
《黄河颂》教案
在理解课文的基础上,要求学生根据《黄河颂》音乐,进行配乐诗朗诵。 小结。 七、对比阅读,拓展练习。(于天命的散文《黄河颂》) 八、布置作业: 阅读《黄河大合唱》第三部分:《黄河之水天上来》。 欣赏《黄河大合唱》音乐,学唱《黄河颂》部分,并进行表演唱。 完成《一课一练》。 九、板书设计: 黄河颂 光未...
当涂县美辛回答： 黄和中风的武术内容分别是黄河颂的从事不同的内容来
韩储18562876588问： 黄河颂的赏析怎么写阿? - ？
当涂县美辛回答： 《黄河颂》的艺术力量,来自于诗人所选择和创造的表现形式.全篇文采横溢,古风犹存,显示着一种独特的语体风格.诗人适当吸收了一些富于色彩、十分凝炼的文言词语,造成语言的丰富多变,生动涵厚,从而形成宏伟、壮丽的艺术特色....
韩储18562876588问： 黄河颂语句点评 - ？
当涂县美辛回答： 1.歌词中反复出现的“啊!黄河!”起了什么样的作用? “啊!黄河!”反复出现,把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次,依次是:黄河养育了中华民族,黄河保卫了中华民族...
韩储18562876588问： 黄河颂赏析 - ？
当涂县美辛回答： 1、高山之巅即高山的最高处在这里表现一种强的气势,惊涛就是很大的浪,表现黄河水的急中华名族的摇篮就是说黄河孕育了中华文化,是我国文化的起源 2、将要以你为榜样 3、用第二人称的作用是为了拉近人物之间的关系,让人感觉作者是接与黄河对话,这样对黄河的赞颂更有说服力.而用“她”或“黄河”
韩储18562876588问： 七年级下册黄河颂词句赏析 - ？
当涂县美辛回答： 一、课文导读(一)文题诠释“黄河颂”着眼于“歌颂”.课文选自组诗《黄河大合唱》第二部.诗人作为时代的歌手出现,代表祖国英勇的儿女,向着黄河唱出了颂歌.他歌颂黄河气势宏伟,源远流长,并且要以它为榜样,像它一样伟大坚强...
韩储18562876588问： 光未然的<<黄河颂>>如何分段?怎们概括段意? - ？
当涂县美辛回答： 【结构分析】 《黄河颂》以“我”为抒情主体,由黄河的形象,写到黄河的精神,由“我”的“望”,写到“我”对黄河的赞颂,再写到“我们”的决心.全诗—气呵成,激情澎湃,气贯长虹.全诗可以分为三个层次:第一层(从“我”到...
韩储18562876588问： 黄河颂的语言特点 - ？
当涂县美辛回答： 这首歌词写得明快雄健,节奏鲜明,音节洪亮.以短句为主,兼以长句.长短结合,自由奔放并且错落整齐.在韵脚上,隔二三句押韵,形成了自然和谐的韵律.同时,十分注意刻画黄河形象,注意营造歌词的画面之美:“黄河滚滚”“金涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/浊流宛转,/结成九曲连环”等句,在读者面前展开一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画!
韩储18562876588问： 对黄河颂朗诵词的理解对 朋友!黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野; 它表现出我们民族的精神:伟大而又坚强!这里,我们向着黄河,唱出我们的赞... - ？
当涂县美辛回答：[答案] 作者以爱国的情怀赞颂了黄河的英雄气魄和对侵略者的憎恨!
韩储18562876588问： 关于《黄河颂》的几个问题《黄河颂》中诗人从自然特征、____、____等方面赞美了黄河的英雄气概,表达了作者对母亲河的________的思想感情.一定要速... - ？
当涂县美辛回答：[答案] 《黄河颂》诗人从自然特征、(文化底蕴)、(伟大精神)等方面赞美了黄河的英雄气概,表达了作者对母亲河的( 无限的崇敬、眷恋与热爱)的思想感情.
韩储18562876588问： 你从黄河颂中感受到了黄河怎样的英雄气魄? - ？
当涂县美辛回答：[答案] 问题研究 1.歌词中反复出现的“啊!黄河!”起了什么样的作用? “啊!黄河!”反复出现,把歌词主体部分从“啊!黄... 正足以激发民族的精神和信念. 4.如何把握《黄河颂》语言上的特点? 这首歌词写得明快雄健,节奏鲜明,音节洪亮.以短句为...
