《黄河颂》笔记批注
黄河颂读书笔记
九曲连坏：本意指黄河的地理、自然特征。现在是形容很曲折、复杂的情况，也可以形容河流弯曲。气魄pî：某人身上或行动上被激发出来的做事的魄力。
初一下学期语文《黄河颂》的详细课堂笔记!
1939年，诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》，共由八个乐章组成，我们今天学习它的第二乐章《黄河颂》。
黄河颂 小标题
望黄河 颂黄河 学黄河 我们初一学这篇课文时记的笔记~
《黄河颂》中反复出现的“啊!黄河”起什么作用?
“啊，黄河！”在诗中反复出现，在结构上体现了的提示作用，整体看是重章复唱的手法，起到不断强化，递升诗中对黄河的热爱赞美之情的作用！三个“啊！黄河！”反复出现，与后面的比喻句结合体现了全诗的感情基调。《黄河颂》的作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女...
苏教版7年级下册语文期中复习要点
6、《黄河颂》:(1)抓住关键诗句,体会意味;(2)领会诗句的语言美、哲理美、情感美;(3)学会读现代诗。 7、《最后一课》:(1)人物塑造方法:外表——内心品质、思想感情;(2)品悟语言,领略以小见大的艺术美;(3)细节描写与前后照应。 8、《艰难的国运与雄健的国民》:(1)饱含哲理的语言,意味深长;(2)比喻...
初一下册语文知识点总结
初一下册 语文知识 点 一、 积累与语言运用 1、 生词：每课后“读一读、写一写”的词语。2、 古诗：(1)课外古诗词(P231-240，共十首);(2)课内(木兰诗);(3)《房 兵曹胡马》(P228)(四种形式：上下句、理解型、运用型、积累型默写)3、 现代诗：(1)第四课(两首);(2)《黄河颂》;(...
七年级下册语文提纲
⒊ 丑小鸭（安徒生）：只要保持心中的那份恒久的梦想，并为之努力奋斗理想终会实现。⒋ ①假如生活欺骗了你（普希金）：感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想感情。②未选择的路：（弗罗斯特，美国）。⒌ 伤仲永（王安石，北宋）：本文借事说理，说明后天教育对成才的重要性。⒍ 黄河颂（光未然作词，...
七年级下册语文复习提纲(人教版)
6、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。《黄河大合唱》是著名诗人光未然(张光年)为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响而写的组诗。在选文中,诗人以时代的歌手出现,代表祖国英勇的儿女,身着黄河唱出了颂歌。他歌颂黄河气势宏伟,源远流长,并且要以它为榜样,像它一样伟大坚强。这首诗具有直白、...
七年级下册语文 人教版新目标目录
标题《最后一课》指最后一堂法语课,不仅指出了文章的主要内容,而且蕴含着悲怆的气氛和悲愤的情绪,体现了文章的中心意思。10、《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用散文形式写成的“黄河颂”,民族精神颂。作者是李大钊,字守常,河北乐亭人,中国最早的马克思主义者,中国共产党的创始人和早期领导人,也是一位学者和诗人。
初一文学常识
4. 假如生活欺骗了你 出处:普希金诗集 作者:普希金 俄国诗人 代表作有:自由颂 致大海 致恰达耶夫 5. 伤仲永 出处:临川先生文集 作者:王安石 北宋时期政治家 散文家 6. 黄河颂 出处:黄河大合唱 作者:光未然 黄河大合唱作曲:冼星海 7. 最后一课 作者:都德 法国作家 ...
武义县氯屈回答： 黄和中风的武术内容分别是黄河颂的从事不同的内容来
旁崔18470451407问： 《黄河颂》有感 - ？
武义县氯屈回答： 《黄河颂》在体裁上是一首颂诗,着眼于“歌颂”,在结构上与组诗第一章《黄河船夫曲》是紧密相承的.《黄河船夫曲》描写:“乌云满天,惊涛拍岸,黄河的船夫,在暴风雨中搏战,经过千辛万苦终于到达了彼岸.这象征着我们伟大的民族...
旁崔18470451407问： 光未然的<<黄河颂>>如何分段?怎们概括段意? - ？
武义县氯屈回答： 【结构分析】 《黄河颂》以“我”为抒情主体,由黄河的形象,写到黄河的精神,由“我”的“望”,写到“我”对黄河的赞颂,再写到“我们”的决心.全诗—气呵成,激情澎湃,气贯长虹.全诗可以分为三个层次:第一层(从“我”到...
旁崔18470451407问： 黄河颂 中心思想、整体感受、主要内容、语言风格如题. - ？
武义县氯屈回答：[答案] 1.歌词中反复出现的“啊!黄河!”起了什么样的作用? “啊!黄河!”反复出现,把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是... 正足以激发民族的精神和信念. 4.如何把握《黄河颂》语言上的特点? 这首歌词写得明快雄健,节奏鲜明,音节洪亮.以短...
旁崔18470451407问： 黄河颂的赏析怎么写阿? - ？
武义县氯屈回答： 《黄河颂》的艺术力量,来自于诗人所选择和创造的表现形式.全篇文采横溢,古风犹存,显示着一种独特的语体风格.诗人适当吸收了一些富于色彩、十分凝炼的文言词语,造成语言的丰富多变,生动涵厚,从而形成宏伟、壮丽的艺术特色....
旁崔18470451407问： 黄河颂赏析 - ？
武义县氯屈回答： 1、高山之巅即高山的最高处在这里表现一种强的气势,惊涛就是很大的浪,表现黄河水的急中华名族的摇篮就是说黄河孕育了中华文化,是我国文化的起源 2、将要以你为榜样 3、用第二人称的作用是为了拉近人物之间的关系,让人感觉作者是接与黄河对话,这样对黄河的赞颂更有说服力.而用“她”或“黄河”
旁崔18470451407问： 七年级下册黄河颂词句赏析 - ？
武义县氯屈回答： 一、课文导读(一)文题诠释“黄河颂”着眼于“歌颂”.课文选自组诗《黄河大合唱》第二部.诗人作为时代的歌手出现,代表祖国英勇的儿女,向着黄河唱出了颂歌.他歌颂黄河气势宏伟,源远流长,并且要以它为榜样,像它一样伟大坚强...
旁崔18470451407问： 黄河颂的体裁和风格,黄河颂的重点字词(要多,诗的长句和短句,黄河颂的修辞手法极其运用. - ？
武义县氯屈回答：[答案] 《黄河颂》在体裁上是一首颂诗,着眼于“歌颂”,在结构上与组诗第一章《黄河船夫曲》是紧密相承的.《黄河船夫曲》描写:“乌云满天,惊涛拍岸,黄河的船夫,在暴风雨中搏战,经过千辛万苦终于到达了彼岸.这象征着我们...
旁崔18470451407问： 黄河颂语句点评 - ？
武义县氯屈回答： 1.歌词中反复出现的“啊!黄河!”起了什么样的作用? “啊!黄河!”反复出现,把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次,依次是:黄河养育了中华民族,黄河保卫了中华民族...
旁崔18470451407问： 黄河颂这首诗主要采用了哪些修辞手法急,黄河颂这首 - ？
武义县氯屈回答： 主要采用了比拟、夸张、比喻、对偶四种修辞手法.现引《黄河颂 》原文,将用修辞的地方标注出来: 啊,朋友! 黄河以它英雄的气魄(拟人), 出现在亚洲的原野; 它表现出我们民族的精神: 伟大而坚强! 这里,我们向着黄河,唱出我们...
